人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)推薦五篇-資料下載頁(yè)
2025-10-31 13:59本頁(yè)面
【正文】 下幾點(diǎn)應(yīng)該進(jìn)一步改進(jìn)之處：引課的活動(dòng)，能夠把學(xué)生學(xué)過(guò)的5的乘法口訣進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，但如果把“一一得一”這句口訣加上并加以應(yīng)用就更完整了。學(xué)生合作學(xué)習(xí)研究6的乘法口訣，體現(xiàn)了學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)，在操作中做數(shù)學(xué)的理念，但應(yīng)考慮二年級(jí)學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，把合作學(xué)習(xí)的要求分幾步進(jìn)行，根據(jù)學(xué)生情況適時(shí)調(diào)整自主探究與合作交流的內(nèi)容。在記口訣一環(huán)節(jié)中，有太多的死記硬背，應(yīng)讓學(xué)生理解的記憶，應(yīng)多發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，避免領(lǐng)學(xué)生齊讀口訣，死記口訣，要讓學(xué)生用自己的方法記口訣這樣更能體現(xiàn)新課程以人為本的理念。第五篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《234的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《 4的乘法口訣 》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)2011人教版教材555頁(yè) 課型：新授課課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道4乘法口訣的來(lái)源，初步記住4的乘法口訣。能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)5的乘法口訣的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4的乘法口訣。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道4乘法口訣的來(lái)源，初步記住4的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題 突破重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)想通過(guò)四人小組合作討論交流讓學(xué)生知道4的乘法。教學(xué)輔助教學(xué)媒體 小黑板小棒 教學(xué)活動(dòng)一、創(chuàng)境激疑復(fù)習(xí)鋪墊。組織復(fù)習(xí)5的乘法口訣。（1）開(kāi)火車(chē)，對(duì)口令一五?三五?五五?四五?二五??（2）根據(jù)口訣，填一填（課件出示）小結(jié)導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了5的乘法口訣，今天我們將一起探討新的知識(shí)——4的乘法口訣。（板書(shū)）出示課本插圖，學(xué)生觀察小朋友們種的向日葵已經(jīng)發(fā)芽了，大家想不想去看一看呢？多可愛(ài)的小苗??！你發(fā)現(xiàn)每棵幼苗上面有幾片小葉？二、互動(dòng)解疑引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出乘法算式編制口訣。1棵幼苗上有2片葉子，學(xué)生回答：12=2 教師板書(shū)?！?l=2 12=2。教師指著黑板上的算式問(wèn)：“1個(gè)2得數(shù)是2，我們可以說(shuō)成39。一二得二39?！辈鍟?shū)：“一二得二”讓學(xué)生看2棵幼苗，問(wèn)；“這是幾個(gè)2？加法算式和乘法算式怎樣寫(xiě)？”2+2=4教師指著乘法算式，說(shuō)：“2個(gè)2的得數(shù)是4。我們可以說(shuō)成39。二二得四39?！辈鍟?shū)：“二二得四”。學(xué)習(xí)3的乘法口訣（1）出示三角形，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。一個(gè)三角形有多少根小棒？可以說(shuō)成幾個(gè)3？如何用乘法算式來(lái)表示呢？可以編制一句什么樣的口訣？板書(shū)：3l=3 13=3 口訣：一三得三。（2）小組合作：有2個(gè)三角形、3個(gè)三角形時(shí)，列出乘法算式和口訣總結(jié)匯報(bào)學(xué)習(xí)4的乘法口訣 1）引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖一只青蛙有幾條腿？可以說(shuō)成幾個(gè)4？如何用乘法算式來(lái)表示呢？可以編制一句什么樣的口訣？板書(shū)：4l=4 14=4 口訣：一四得四。（2）如果有2只你會(huì)列出乘法算式嗎？口訣是什么？如果有3只呢？有4只呢？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)算式編制乘法口訣板書(shū)：14=441=4一四得四 24=842=8二四得八34=1243=12三四十二 44=16四四十六小結(jié)15的口訣三、鞏固練習(xí)玩游戲，鞏固口訣：兩人一組或四人一組對(duì)口訣。搶答：看圖直接說(shuō)口訣。開(kāi)火車(chē)：幫小動(dòng)物過(guò)河。動(dòng)手做一做：邊說(shuō)邊說(shuō)口訣摘蘋(píng)果，看誰(shuí)摘得最多四、啟思導(dǎo)疑想一想、議一議：怎樣用口訣快速口算下面各題？ 5＋5＋5＋5＋5＋46＋6＋6＋6＋6－4 3＋3＋3＋3＋3－22＋2＋2＋2＋2＋2＋4＋4＋4＋4＋4 教師歸納給學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生自己歸納五、總結(jié)評(píng)價(jià)在這節(jié)課中你學(xué)到了什么知識(shí)？你覺(jué)得應(yīng)該如何記憶乘法口訣？你如何應(yīng)用所學(xué)的乘法口訣解決日常生活中碰到的一些數(shù)學(xué)問(wèn)題？
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