【正文】 可見這首交響曲深得民心。（3）欣賞合唱《歡樂頌》。（4）學(xué)生學(xué)唱第一聲部的歌譜。（5）復(fù)聽。器樂演奏（1）用課堂樂器演奏《歡樂頌》的主旋律。（2）用課堂樂器演奏《歡樂頌》的第二聲部旋律。（3）二部合奏。（4）二部合奏配上打擊樂器，教師或?qū)W生指揮。小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)唱了《愛的奉獻(xiàn)》，初步了解了“樂圣”貝多芬。有關(guān)貝多芬的故事還有很多，他的作品也很多，請們在課外收集一些材料和音響，舉辦一次“走近貝多芬”的主題欣賞會。教學(xué)反思：第三課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《歡樂頌》集體舞《歌聲與微笑》 教學(xué)目標(biāo)：能準(zhǔn)確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》，并能背唱第一聲部。在分小組合作創(chuàng)編集體舞的過程中，發(fā)揮大多數(shù)學(xué)生的主動性，創(chuàng)造性。在學(xué)跳集體舞的過程中秩序井然、大方活潑、熱情參與。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《歡樂頌》教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、多媒體等 教學(xué)過程：學(xué)唱歌曲（1）學(xué)唱《歡樂頌》的第一聲部歌譜及歌詞。（2）學(xué)唱《歡樂頌》的第二聲部歌譜及歌詞。（3）二聲部合唱。（4）大部分學(xué)生演唱，小部分學(xué)生用課堂樂器作伴奏（可相互交換幾次）。（5）背唱《歡樂頌》，教師指揮，用錄音帶伴奏。集體舞（1）教師提出分小組創(chuàng)編集體舞的要求，即動作要簡單易學(xué)、舒展大方、富有節(jié)奏感，也可以適當(dāng)編一些雙人的動作（可參考教材上的照片。每個組可以只編12個動作。要求人人參與，不要只靠個別骨干來創(chuàng)編，其他人旁觀。（2）分小組創(chuàng)編集體舞動作。（3）各小組匯報表演。（4）教師將各組最優(yōu)秀的動作集中起來，加以組合或略加改編，組成集體舞的基本動作。（5）隨《歌聲與微笑》的音樂，同學(xué)學(xué)習(xí)集體舞的基本動作。（6）部分舞蹈好的學(xué)生，隨音樂完整地跳集體舞的基本動作。（7）全體學(xué)生一起跳集體舞。小結(jié)我們在自己的樂隊(duì)伴奏下，演唱了《歡樂頌》，還創(chuàng)編了集體舞《歌聲與微笑》，可是因?yàn)闀r間的原因未能盡興，我們可以在課外活動的時間內(nèi)再次縱情的歌舞，集體舞能使我們的身心得到健康的發(fā)展，可以增進(jìn)班級的團(tuán)結(jié)，希望不太善于歌舞的同學(xué)也能大膽的參與，增強(qiáng)陽光少年的活力。教學(xué)反思：第四課時【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱歌曲：《說演彈唱》、欣賞京韻大鼓《重整河山待后生》 【教學(xué)目標(biāo)】通過初步介紹曲藝音樂和學(xué)唱、聽賞，使學(xué)生知道曲藝音樂也是我國民族音樂中的齊葩，對它產(chǎn)生初步的興趣。能初步唱出《說演彈唱》的韻味。初步了解曲藝音樂的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲：《說演彈唱》教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、多媒體等?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入本單元我們要學(xué)習(xí)豐富多彩的曲藝音樂，曲藝的唱腔與語言緊密結(jié)合，風(fēng)格各異，具有鮮明的地方性。學(xué)唱歌曲《說演彈唱》（1）這首歌曲的歌名概括了曲藝的全部演出形式，也是曲藝的特點(diǎn)，學(xué)生們議論討論發(fā)言，教師總結(jié)。（2）聽幾遍錄音范唱。（3）學(xué)生隨錄音學(xué)唱，不必學(xué)唱歌譜。（4）用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，務(wù)必將每個字都吐的很清楚。（5）再隨錄音學(xué)唱，注意其中的韻味。（6）隨伴奏帶演唱，教師指揮。欣賞《重整河山待后生》（1）簡介：20世紀(jì)80年代初有一部電視連續(xù)劇轟動了整個中國，那就是《四世同堂》。這是用京韻大鼓音調(diào)創(chuàng)作的歌曲。（2）聽錄音。（請學(xué)生參考圖片進(jìn)行聽賞）。（3）我們聽到在錄音中有鼓和板的聲音，這就是京韻大鼓演員自己擊打出的聲音。（4）請學(xué)生參考圖片進(jìn)行聽賞。（5）再欣賞一兩遍，要求學(xué)生感受京韻大鼓的音調(diào)和獨(dú)特的韻味。小結(jié)。教學(xué)反思：第五課時【教學(xué)內(nèi)容】欣賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞選段，隨錄音學(xué)唱《重整河山待后生》?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過欣賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞等選段，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)豐富多彩的曲藝音樂的愿望。通過輕聲模唱《重整河山待后生》，繼續(xù)感受京韻大鼓特有的韻味。通過欣賞和親身演唱，能說出曲藝音樂的若干特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《重整河山待后生》。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、多媒體等?！窘虒W(xué)過程】欣賞上節(jié)課我們欣賞了京韻大鼓《重整河山待后生》，學(xué)唱了具有京韻大鼓韻味的歌曲《說演彈唱》，對京韻大鼓的演唱方式和其特有的韻味有了初步的了解，本節(jié)課我們要進(jìn)一步拓寬視野，再欣賞其他的曲藝音樂品種．我國的曲藝種類實(shí)在太多了，我們只能選其中一小部分欣賞。（1）我們先來欣賞蘇州彈詞《蝶戀花答李淑一》。請同學(xué)們仔細(xì)傾聽，聽完后說一說這四個段落在音樂上的不同表現(xiàn)。放錄音兩遍。學(xué)生述說四個段落音樂的不同表現(xiàn)，第一段第一句表現(xiàn)了作者巨大的巨大的悲痛，第二句表現(xiàn)了“楊”“柳”升天的景象。第二段是敘事性的，第三段是舞蹈性的，第四段是戲劇性的，也是全去的高潮所在。（2）我們再來欣賞四川清音《小放風(fēng)箏》。ａ老師簡單介紹后放錄音兩遍。ｂ學(xué)生評說。（3）下面我們來欣賞太平歌詞《說大話》。ａ教師簡單介紹其內(nèi)容后放錄音兩遍。ｂ學(xué)生評論，談感受。ｃ隨錄音學(xué)唱前四句，并做課本上的練習(xí)。學(xué)唱《重整河山待后生》這一唱段情緒跌宕起伏，音域也較寬，學(xué)生是難以演唱的之所讓學(xué)生演唱是為了讓他們親身實(shí)踐，切身感受京韻大鼓講究咬字吐字的特點(diǎn)并感受其特有的韻味，因此只要求跟著錄音輕輕哼唱，不必離開錄音放聲歌唱。小結(jié)師生共同總結(jié)曲藝音樂的特點(diǎn)和南北方曲藝音樂風(fēng)格的不同。教學(xué)反思：第六課時【教學(xué)內(nèi)容】音樂活動說演彈唱曲藝 【教學(xué)目標(biāo)】對前兩節(jié)課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對曲藝音樂的興趣。培養(yǎng)學(xué)生收集、利用信息的能力和組織、交流、合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：說演彈唱曲藝。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、多媒體等?！窘虒W(xué)過程】由兩位學(xué)生主持人宣布活動開始。本次活動的主題是說、演、彈、唱曲藝，同學(xué)們可以邊說邊演或邊談邊唱，或只說只唱只彈只演，甚至也可以只唱一兩句，但都應(yīng)是曲藝，可以是一個人表演或兩三個人共同表演，也可以是小組共同表演。老師準(zhǔn)備一付竹板、一只小鼓，同學(xué)們可以在表演中運(yùn)用。學(xué)生分別表演節(jié)目，其間教室也可唱一曲片斷。在齊唱《說演彈唱》的歌聲中結(jié)束。教學(xué)反思：學(xué)生參與很積極，我比較滿意。第七課時【教學(xué)內(nèi)容】欣賞塤、中阮重奏曲《陽關(guān)三疊》；學(xué)習(xí)歌曲《陽關(guān)三疊》?！窘虒W(xué)目標(biāo)】欣賞古曲《陽關(guān)三疊》，了解塤的相關(guān)知識；學(xué)會演唱歌曲《陽關(guān)三疊》，并能夠感受和表現(xiàn)出歌曲的基本情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《陽關(guān)三疊》。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、多媒體等?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入：講音樂故事1．問：同學(xué)們，你們知道古代有關(guān)知音的故事嗎？2．請學(xué)生講故事，教師補(bǔ)充。（如果學(xué)生不了解，由教師講故事。）3．問：同學(xué)們，聽了知音的故事你有什么感想？讓學(xué)生談?wù)勛约旱母邢?。學(xué)生的答案可能涉及到朋友間的友情，這為下面學(xué)唱歌曲《陽關(guān)三疊》做了鋪墊。二、欣賞塤曲《陽關(guān)三疊》介紹歌曲背景。讓學(xué)生背誦《送元二使安西》，體會歌詞內(nèi)涵。這是唐代非常著名的一首差別詩，當(dāng)時被譜曲傳唱，稱為“陽關(guān)三疊”。前兩句，點(diǎn)明了送客的時間和地點(diǎn)。初春的早晨，一場細(xì)雨使塵埃落定，空氣變得濕潤清涼；從渭城的客舍放眼看去，到處是青青的柳色，一片生機(jī)盎然。詩中柳色的“柳”與留戀的“留”諧音，更表達(dá)出詩人對好友元二的依依惜別之情。后兩句寫在送別的酒席上，詩人勸他多飲幾杯，因?yàn)閺奈汲俏餍谐隽岁栮P(guān)，再不會遇到熟悉的朋友了，何況此行的目的地，是比陽關(guān)更遙遠(yuǎn)的安西呢？這兩句，字面上似乎只是勸酒，實(shí)際上卻是衷心地祝愿著好友，在那遙遠(yuǎn)而陌生的地方一切平安。詩中把深沉的情感融入平淡的話語中，更增添了感人的力量，成為千古傳誦的名句。初聽感受音樂，請學(xué)生回答全曲意境。分段欣賞、分析，感受詩歌與音樂相結(jié)合的完美藝術(shù)效果。音樂知識：認(rèn)識吹奏樂器塤塤是我國特有的閉口吹奏樂器，在世界原始藝術(shù)史中占有重要的地位。塤的起源與先民的勞動生產(chǎn)活動有關(guān)，最初可能是先民們模仿鳥獸叫聲而制作，用以誘捕獵物。傳統(tǒng)的塤多為卵形塤，現(xiàn)在則有葫蘆塤、握塤、鴛鴦塤、子母塤等多種，樣式美觀，工藝精細(xì)。三、唱歌1．先聽歌曲范唱或錄音《陽關(guān)三疊》。3．請學(xué)生分析歌曲在調(diào)式、節(jié)奏、音程等方面的特點(diǎn)。比如，歌曲前面部分較為平緩，音與音之間多為鄰音，節(jié)奏上先長后短等。應(yīng)注意使學(xué)生總結(jié)出這些特點(diǎn)對歌曲情感表達(dá)的作用。，全班集體演唱。教學(xué)反思：第八課時【教學(xué)內(nèi)容】欣賞箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》 【教學(xué)目標(biāo)】通過欣賞箏曲《漁舟唱晚》，認(rèn)記民族管弦樂器箏的形狀和音色；想象樂曲描繪的夕陽西照下湖面歌聲四起，豐收的漁民滿懷喜悅，駕著片片白帆紛紛而歸的動人畫面。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞《漁舟唱晚》，認(rèn)識古箏。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、多媒體等?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入聽音樂進(jìn)教室。師生問好。復(fù)習(xí)。我們以前欣賞了哪些民族樂曲？請同學(xué)說說，它們各用了哪些樂器，表現(xiàn)了什么內(nèi)容。介紹民族樂器箏古箏是一種彈撥類樂器，音色優(yōu)美、旋律流暢，似天上的行云、地上的流水。用箏彈奏的曲目很多。今天，我想向大家推薦一首經(jīng)典的古箏獨(dú)奏曲《漁舟唱晚》。這首樂曲是古箏家婁樹華先生在三十年代改編的婁樹華先生根據(jù)樂曲的意境引用了唐代王勃《滕王閣序》里：“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱”的佳句作為樂曲的標(biāo)題。請同學(xué)們仔細(xì)欣賞，有兩個問題帶給大家：這首樂曲表現(xiàn)了一幅什么樣的畫面？樂曲大體可分為幾樂段？二、欣賞箏獨(dú)奏 〈漁舟唱晚〉初次欣賞。請同學(xué)們對照圖片，指出音樂所表現(xiàn)的情景。小結(jié)：《漁舟唱晚》以歌唱性的旋律，形象地描繪了夕陽西下，晚霞斑斕，漁歌四起，漁夫滿載豐收的喜悅歡樂情景，表現(xiàn)了作者對祖國美麗河山的贊美和熱愛。復(fù)聽：看書中的三幅圖，邊聽邊看，聽聽談?wù)剺非忻枥L的內(nèi)容，可分為幾部分？分段細(xì)聽：第一部分：慢板，這是一段悠揚(yáng)如歌、平穩(wěn)流暢的抒情性樂段。配合左手的揉、吟等演奏技巧，音樂展示了優(yōu)美的湖光山色漸漸西沉的夕陽，緩緩移動的帆影，輕輕歌唱的漁民??給人以“唱晚”之意，抒發(fā)了作者內(nèi)心的感受和對景色的贊賞。第二部分：音樂速度加快。這段旋律從前一段音樂發(fā)展而來，從全曲來看，“徵”音是旋律的中心音，進(jìn)入第二段出現(xiàn)了清角音“4”，使旋律短暫離調(diào)，轉(zhuǎn)入下屬調(diào)，造成對比和變化。這段音樂形象地表現(xiàn)了漁夫蕩槳?dú)w舟、乘**浪前進(jìn)的歡樂情緒。第三部分：快板。在旋律的進(jìn)行中，運(yùn)用了一連串的音型模進(jìn)和變奏手法。形象地刻畫了蕩槳聲、搖櫓聲和浪花飛濺聲。隨著音樂的發(fā)展，速度漸次加快，力度不斷增強(qiáng)，加之突出運(yùn)用了古箏特有的各種按滑疊用的催板奏法，展現(xiàn)出漁舟近岸、漁歌飛揚(yáng)的熱烈景象。在高潮突然切住后，尾聲緩緩流出，其音調(diào)是第二段一個樂句的緊縮，最后結(jié)束在宮音上，出人意外又耐人尋味。完整欣賞（配上一首古詩），回答課后問題 教學(xué)反思：第九課時【教學(xué)內(nèi)容】欣賞古琴獨(dú)奏《梅花三弄》【教學(xué)目標(biāo)】通過欣賞古琴曲《梅花三弄》，使學(xué)生能夠?qū)非母惺芗跋嚓P(guān)知識的了解，激發(fā)學(xué)生樂觀向上、堅韌不拔、熱愛大自然的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對音樂的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞古琴獨(dú)奏《梅花三弄》教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、多媒體等?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入播放女子十二樂坊演奏曲目《阿拉木汗》思考問題： 其中涉及到哪些熟悉的中華民族樂器？初步感受民族樂器，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、音樂知識：認(rèn)識古老的彈撥樂器古琴（出示圖片）介紹：古琴，中國最古老的彈撥樂器之一，古琴是在孔子時期就已盛行的樂器，到現(xiàn)在至少也有3000年以上的歷史了。本世紀(jì)初才被稱作“古琴”。琴一般長約三尺六寸五，象征一年三百六十五天（一說象周天365度），一般寬約六寸，一般厚約二寸。琴最早是依鳳身形而制成，其全身與鳳身相應(yīng)（也可說與人身相應(yīng)），有頭，有頸，有肩，有腰，有尾，有足。三、欣賞《梅花三弄》聽賞全曲。簡介：古琴曲《梅花三弄》樂曲主題表現(xiàn)梅花，三弄實(shí)際是第三篇：人音課標(biāo)版小學(xué)音樂第九課《美麗的動物》教案........第九課 美麗的動物 教學(xué)目標(biāo)《龜兔賽跑》，唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題_——美麗的動物。，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想像。教學(xué)重點(diǎn)：用自己的動作模仿不同的角色，表現(xiàn)二拍子的韻律。教學(xué)安排： 3課時 第一課時表演《金孔雀輕輕跳》 教學(xué)過程： 。教師隨著音樂旋律表演傣族的孔雀舞。你看到過這種舞蹈嗎？你知道它是哪個民族的嗎？ 為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的興趣，老師有感情的范唱一遍。然后放錄音，請學(xué)生閉上眼睛靜靜地聆聽，用手輕輕點(diǎn)拍感受歌曲的節(jié)奏、旋律。接著老師用琴聲帶領(lǐng)學(xué)生用“Ｌａ”音模唱旋律，找出歌曲中容易唱錯的兩句： 6 33| 12 2| 16 12| 2 － || 33| 12 2| 31 61| 1 － ||難點(diǎn)樂句教學(xué)：請學(xué)生試著打一下兩樂句的節(jié)奏。兩樂句旋律上的不同主要通過孔雀手勢法來感受。這樣充分達(dá)到了寓教于樂的效果。大膽嘗試，用柔和優(yōu)美的聲音演唱歌曲。在熟悉節(jié)奏旋律后，解決了難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對歌曲的學(xué)習(xí)已是輕松自如了。在此過程中，我采用多種形式讓學(xué)生練習(xí)唱歌：齊唱、分組唱、分男女生唱、個別演唱等多種演唱形式，充分發(fā)揮學(xué)生的演唱才能。在唱好了歌的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生用一些簡易樂器為歌曲伴奏，利用鈴鼓、碰鈴為歌曲伴奏。老師用鈴鼓示范，碰鈴主要用在打擊長音處。學(xué)生分組練習(xí)用鈴鼓和碰鈴為歌曲伴奏。三、課外延伸：學(xué)生還想了解有關(guān)傣族的什么情況嗎？利用網(wǎng)絡(luò)資源：圖片、音樂、文字介紹使學(xué)生對傣族有更多的了解。四、創(chuàng)編活動：美的旋律、美的歌詞更需要美的舞姿。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)舞的興趣，老師隨音樂再表演一段，然后重點(diǎn)把傣族的幾個基本動作給學(xué)生示范一次：孔雀鶴立、孔雀開屏、傣族舞語匯，鼓勵學(xué)生三五個一組，互相啟迪、創(chuàng)作，老師指導(dǎo)、觀察，請一些創(chuàng)編的好的同學(xué)在前邊來表演，