九年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)：腳踏一方土作文指導(dǎo)課教案人教新課標(biāo)版-資料下載頁
2024-11-09 13:43本頁面
【正文】 自然與別的生物不同，居然會嘰嘰喳喳講起和女媧一樣的話來。他們在女媧身旁歡呼雀躍了一陣，慢慢走散了。女媧那寂寞的心一下子熱乎起來，她想把世界變得熱熱鬧鬧，讓世界到處都有她親手造出來的人，于是不停工作，捏了一個(gè)又一個(gè)。但是世界畢竟太大了，她工作了許久，雙手都捏得麻木了，捏出的小人分布在大地上仍然太稀少。她想這樣下去不行，就順手從附近折下一條藤蔓，伸入泥潭，沾上泥漿向地上揮灑。結(jié)果點(diǎn)點(diǎn)泥漿變成一個(gè)個(gè)小人，與用手捏成的模樣相似，這一來速度就快多了。女媧見新方法奏了效，越灑越起勁，大地就到處有了人。女媧在大地上造出許多人來，心中高興，寂寞感一掃而空。她覺得很累了，要休息一下，到四處走走，看看那些人生活怎樣。一天，她走到一處，見人煙稀少，十分奇怪，俯身仔細(xì)察看，見地上躺著不少小人，動(dòng)也不動(dòng)，她用手撥弄，也不見動(dòng)靜，原來這是她是最初造出來的小人，這時(shí)已頭發(fā)雪白，壽終正寢了。女媧見了這種情形，心中暗暗著急，她想到自己辛辛苦苦造人，人卻不斷衰老死亡。這樣下去，若要使世界上一直有人，豈不要永遠(yuǎn)不停地制造？這總不是辦法。結(jié)果女媧參照世上萬物傳種接代的方法，叫人類男女配合，繁衍后代。因?yàn)槿耸篱g是仿神的生物，不能與禽獸同等，所以她又建立了婚姻制度，使之有別于禽獸亂交。后世人就把女媧奉為“神媒”。學(xué)生D：我搜集的是“重耳的故事”晉國的公子重耳，遭受迫害逃亡。途經(jīng)衛(wèi)國，向鄉(xiāng)下人討飯吃，鄉(xiāng)下人給他們土塊，表示自己一無所有，重耳大怒。他的隨行勸他說：“這是上天賞賜的土地呀。20年后，您必將卷土重來?！敝囟牶篑R上磕頭致謝。重耳面對農(nóng)民手中的土塊叩拜，說明在他們心中，土地就是皇權(quán)的象征，是至高無上的。學(xué)生E：我搜到是“五色土”北京社稷壇，是一座三層的方壇，用漢白玉砌成，自下向上逐層收縮。壇的四周砌墻，東西南北各辟一座欞星門。壇面上鋪有五色土，以五行學(xué)說中的五色對應(yīng)五方。中央有一土龕，明清時(shí)立有代表社神的石柱和代表稷神的木柱各一根，后二者合為一斜頂方石柱，名為“社主石”或“江山石”，象征“江山永固，社稷長存”。在這其中，五色土是最引人注目的，所謂的五色土是指青、紅、白、黑、黃五種顏色的土。五色土象征著我們廣博的大中華，在社稷壇的東邊是青土，代表著東邊的大海；西邊是白土，代表西部白色的沙；南邊是紅土，預(yù)示南方的紅土地；北邊是黑土，象征北部的黑土地；而中間的黃土，就是黃土高原的寓意。關(guān)于社稷壇五色土的分布，還有另外一種說法，有人認(rèn)為，黃，象征居中的黃帝，他統(tǒng)治天下，因?yàn)橛墒帜美K子掌管四方的土神輔佐；青，象征東方太嗥，他由手持圓規(guī)掌管春天的木神輔佐；紅，象征南方炎帝，他由手持秤桿掌管夏天的火神輔佐；白，象征西方少昊，他由手持曲尺掌管秋天的金神輔佐；黑，象征北方顓頊，他由手持秤錘掌管冬天的水神輔佐。黃土居中，因?yàn)樽罡呓y(tǒng)治者黃帝居于核心地位。東西南北依次為青白紅黑，也即皇帝的四方又各有一個(gè)統(tǒng)治者輔佐。教師：自古以來，無論是王孫貴族，還是平民百姓，都對我們腳下的土地懷著深深敬仰，許多文人墨客留下了很多經(jīng)典作品傳唱于世，你都搜集到了哪些有關(guān)土地的作品呢？你對土地的感情如何呢？三、談?wù)勍恋氐暮x【活動(dòng)四：土地的贊歌】學(xué)生A：我搜集到的是李廣田的《地之子》 我是生自土中，來自田間的，這大地，我的母親，我對她有著作為人子的深情。我愛著這地面上的沙壤，濕軟軟的，我的襁褓；更愛著綠絨絨的田禾，野草，保姆的懷抱。我愿安息在這土地上，在這人類的田野里生長，生長又死亡。我在地上，昂了首，望著天上。望著白的云，彩色的虹，也望著碧藍(lán)的晴空。我的腳卻永踏著土地，我永嗅著人間的土的氣息。我無心于住在天國里，因?yàn)樽≡谔靽鴷r(shí)，便失去了天國，且失掉了我的母親，這土地。學(xué)生點(diǎn)評：表達(dá)了作者對祖疆土地的火熱感情，充溢了對土地的愛戀和感恩。學(xué)生B：我搜集到的是臧克家的《三代》 孩子 在土里洗澡； 爸爸 在土里流汗； 爺爺 在土里埋葬。詩人用三個(gè)整齊的句子，短短21個(gè)字，便刻畫出了三代人的形象，但又不僅僅是三代人的形象，它折射出的是舊中國世世代代生活在土地里的農(nóng)民的生活和命運(yùn)。教師總結(jié)：古希臘神話中土地被稱為大地母親，她是力量的源泉；在各國統(tǒng)治者眼中，土地是權(quán)力的象征，“普天之下，莫非王土”，土地越多，意味著權(quán)力也越大；而對于一國的人民，土地就意味著自由和幸福。在現(xiàn)代詩歌中土地被賦予孕育生命、寶藏、收獲、開墾的目標(biāo)、母親、迷茫、負(fù)載、希望等豐富的含義。最后，讓我們以艾青的《我愛這土地》作為本課的結(jié)束語，來體會人們對土地的深情。課堂小結(jié) 沒有土地，就不會有蔥蔥綠樹與朵朵鮮花；沒有土地，就不會有滔滔江流與潺潺溪水；沒有土地，就不會有舉世聞名的萬里長城與譽(yù)滿神州的五岳高山……土地是萬物生長之根基，是人類生存之依靠，我們豈能忘記它的恩情？課后習(xí)題第五篇：人教版九年級下冊一單元作文：腳踏一方土人教版九年級下冊一單元作文：腳踏一方土（2）小時(shí)候常常做一個(gè)夢，在一大串彩色的氣球下有一只方形的籃子，我和我的貓就那只籃子里，隨風(fēng)飄蕩，海角天涯。夢醒的時(shí)候，總發(fā)現(xiàn)自己還穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)牡靥稍谌彳浀谋桓C里，而我的貓?jiān)诖睬斑鬟鞯爻医?，似乎是心電感?yīng)。門前有一顆小樹苗，是我出生的月份爸爸栽下的，說是比著長的孩子會健康一些?？墒俏铱偸遣幻靼?，我每天也有乖乖的吃飯可為什么總沒它長的快，小樹苗汲取著大地的營養(yǎng)茁壯成長起來，在夏天到來的時(shí)候它已經(jīng)有了一片濃郁的樹蔭，那是我的樂園。童年比較獨(dú)立。爸爸長年在外函授，媽媽獨(dú)自經(jīng)營著一個(gè)小賣部，哥哥每天很早起床步行到很遠(yuǎn)的地方去上學(xué)。通常，媽媽會把我放在門口的一個(gè)大盆子里，然后丟一堆玩具在里面，陪伴我一天又一天。沒有被大人常常抱在懷里的待遇，不能感受到俯瞰大地的滋味，我坐在我的大盆子里面翹著腦袋好奇地打量著這個(gè)世界，喜歡每一張經(jīng)過的笑臉，他們也是跟我一樣腳踏大地的人，享受不到俯瞰大地的待遇。乘氣球飛入云霄的夢從來都沒有停過，我在我的大籃子里時(shí)?；孟胫Ｅゎ^看見那棵小樹苗正汲取著大地的營養(yǎng)岑岑地成長起來，我揮揮圓鼓鼓的小胳膊，笑嘻嘻地重復(fù)著我的白日夢。蹣跚學(xué)步的時(shí)候正值冬天，家里生意很火，媽媽給我里三件外三件地穿得象一臺笨重機(jī)械，我欣喜地在雪地里撇著小腳歪歪扭扭地前進(jìn)，摔倒后再慢慢爬起，不哭也不鬧，如果看見有微笑的姐姐走過便睜大眼睛向她笑，姐姐自然會抱我起來。也是在這樣不斷地跌倒中，在與大地的零距離接觸中，能夠穩(wěn)妥的走路。9歲，看著門外的那輛自行車心里直癢癢，于是我推著自行車從學(xué)校大門口的小滑坡上一遍一遍地往下沖，看著親切的水泥地我從不害怕，因此也沒怎么摔過跤。一天夢里突然發(fā)現(xiàn)自己會騎車了，第二天早晨慌忙去操練，輪子唧唧地轉(zhuǎn)動(dòng)著，如同我的夢繽紛閃耀。成長中已搬過好幾次家，童年的大盆子，小樹苗早已不知去向，膝蓋和胳膊上的傷痕也早已淡去。不久前看巖井俊二的電影，女主角向著大山高喊你好嗎？然后輕輕地倒在雪地里，一片白色，一片凄迷，那一刻我的夢似乎又開始灼放起來，像滿天的焰火，明亮而耀眼。俯下身去聞見一陣泥土的芬芳，疼會繼續(xù)，傷也不會停止，只是在與大地的一次次親密接觸中已慢慢學(xué)會淡然與微笑。腳踏一方大地，我會努力撐起一方藍(lán)天。
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