【正文】 成長(zhǎng)中已搬過好幾次家，童年的大盆子，小樹苗早已不知去向，膝蓋和胳膊上的傷痕也早已淡去。通常，媽媽會(huì)把我放在門口的一個(gè)大盆子里，然后丟一堆玩具在里面，陪伴我一天又一天。在現(xiàn)代詩歌中土地被賦予孕育生命、寶藏、收獲、開墾的目標(biāo)、母親、迷茫、負(fù)載、希望等豐富的含義。我在地上，昂了首，望著天上。在這其中，五色土是最引人注目的，所謂的五色土是指青、紅、白、黑、黃五種顏色的土。他的隨行勸他說：“這是上天賞賜的土地呀。一天，她走到一處，見人煙稀少，十分奇怪，俯身仔細(xì)察看，見地上躺著不少小人，動(dòng)也不動(dòng)，她用手撥弄，也不見動(dòng)靜，原來這是她是最初造出來的小人，這時(shí)已頭發(fā)雪白，壽終正寢了。他們?cè)谂畫z身旁歡呼雀躍了一陣，慢慢走散了。忽然一片樹葉飄落池中，靜止的池水泛起了小小的漣漪，使她的影子也微微晃動(dòng)起來?！?宴飲完畢，王遠(yuǎn)、麻姑各自召來車駕，升天而去。蔡經(jīng)家的人這才見到，麻姑看上去似人間十八九歲的漂亮姑娘。接著，王遠(yuǎn)和蔡家的成員互相致意，然后獨(dú)自坐在那里等候麻姑的到來。寸土必爭(zhēng)：即使是一點(diǎn)點(diǎn)土地，也要和敵人爭(zhēng)奪，形容對(duì)敵斗爭(zhēng)毫不退讓。據(jù)估計(jì)，全國(guó)每年流失土壤達(dá)50億噸。土地改革：頒布《中華人民共和國(guó)土地改革法》，廢除封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民階級(jí)的土地所有制。典型特征：普天之下，莫非王土?！局攸c(diǎn)】、歷史故事的文藝作品。②師生全程參與綜合性，最大化師生之間平等合作關(guān)系。（結(jié)束）活動(dòng)反思①學(xué)生有了興趣等于活動(dòng)成功了一半。（課件展示）既有學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)造，又有經(jīng)典詩歌的吟誦，既獲得了親歷寫詩的樂趣，又受到了名家名作的熏陶。學(xué)生的情感得到了很好的激發(fā)，所以詩句才能如清泉般汩汩而出，雖然學(xué)生的煉字功夫還不夠，但情是真的，情是濃的。主持人（男）：一件作品底分20分，根據(jù)作品內(nèi)容還有加分。第三組：謝天謝地、遮天蓋地、席地而坐、平地一聲雷、放下屠刀立地成佛??評(píng)委：有效個(gè)數(shù)98。第二組和第三組也分別回答了年產(chǎn)承包責(zé)任制和解放后的土地改革。主持人（男）：有請(qǐng)第一組選擇題號(hào)。第一組28分，第二組30分。指出土地的荒漠化給人們的生活帶來的深重影響?？纯次覀兾C(jī)四伏的土地。好的形式就會(huì)有好的創(chuàng)造，學(xué)生發(fā)揮自己的潛能需要好的引導(dǎo)。到底哪組同學(xué)今天能夠勝出呢？我們繼續(xù)——主持人（男女）：古往今來，主持人（女）：多少游人遠(yuǎn)離故土，鄉(xiāng)愁綿綿。第三組同學(xué)甲講述湖南張家界修建土地廟供奉土地神。主持人（男）：請(qǐng)講述一個(gè)故事證明土地在人們的心中是至高無上的。主持人（女）：觀看了這兩幕歌劇，我們看到了楊白勞和喜兒的悲慘命運(yùn)，這就是失去了土地的農(nóng)民的真實(shí)生活的寫照。⑤倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。第一組學(xué)生講述晉國(guó)的公子重耳，遭受迫害逃亡途中，遇到農(nóng)民給他土塊的故事。且失掉了我的母親，這土地。這，是母親的味道。墜落的那一刻我聞到一種氣息——天南地北的氣息：廣闊無垠的塔克拉瑪干沙漠，鋪天蓋地的呼倫貝爾草原，綿延不斷的大興安嶺林海，天高云淡的青藏高原，柔軟細(xì)膩的西湖柳堤，椰樹成林的南海沙灘??駝隊(duì)的鈴聲、騎馬的長(zhǎng)調(diào)、吳儂的軟語，回蕩在塵封的空氣中，我似乎是在無意間聞到腳下的泥土滿是淵源深厚的味道。是這種味道嗎？我想。［例文］ 味道江蘇東臺(tái)市梁垛中學(xué) 張 舒小時(shí)候，嗅不出泥土的味道。同時(shí)注意全方位觀察，多角度感知。正因?yàn)槿绱?，作者抒寫泥土就有滋有味了。土地再平常不過，但仔細(xì)想想，它的作用又是多么重要！沒有土地，就不會(huì)有蔥蔥綠樹與朵朵鮮花；沒有土地，就不會(huì)有滔滔江流與潺潺溪水；沒有土地，就不會(huì)有舉世聞名的萬里長(zhǎng)城與譽(yù)滿神州的五岳高山??土地是萬物生長(zhǎng)之根基，是人類生存之依靠，我們豈能忘記它的恩情？由此看來，不僅“土地”可以直接成為寫作對(duì)象，而且因土地引出的故事也可以成為寫作素材。作文時(shí)，同學(xué)們選用哪種抒情方式來表達(dá)對(duì)土地的獨(dú)特感受，可根據(jù)自己的實(shí)際情況而定。如果你準(zhǔn)備敘說一個(gè)美麗的故事，就可以在美麗的環(huán)境里敘說一個(gè)同樣美麗的故事，將景物和情節(jié)有機(jī)融合起來。同學(xué)們可從學(xué)過的新課文里，細(xì)心體會(huì)并積累精妙的句段，來豐富自己的語言，并靈活運(yùn)用到自己的作文中去?？墒牵覀儏s什么也聞不到，只能在我們的鼻尖上，留下黃黃的、黑黑的、紅紅的泥土。風(fēng)，吹翻了農(nóng)民的帽子，吹翻了泥土上的寧?kù)o，像海浪一樣翻滾起來，卻絲毫吹不翻他們的心情。有的人，在離開故土的時(shí)候，什么也不帶，卻只帶了黃河邊上一撮土，為的是常聞一聞這片泥土的味道。我的襁褓；但我的腳卻永踏著土地，更愛著綠絨絨的田禾，野草，我永嗅著人間的土的氣息。）請(qǐng)講述一個(gè)故事證明土地在人們的心中是至高無上的。③利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。⑤劃分能力相當(dāng)?shù)娜齻€(gè)語文綜合性活動(dòng)小組。有誰離得開腳下的土地。主持人（女）：回答正確者20分，表述生動(dòng)流暢者30分。第一組22分，第二組30分，第三組25分。（同時(shí)將以上活動(dòng)要求投影在屏幕上）語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！第一組學(xué)生乙：一代天驕成吉思汗征服486萬平方英里的土地，西方學(xué)者稱成吉思汗為“全人類的帝王”。我們給第二組同學(xué)滿分30分。主持人（男）：時(shí)間不超過3分鐘，總分30分。評(píng)委中的電腦高手點(diǎn)評(píng)：三個(gè)小組所選擇的內(nèi)容都很好，主題鮮明，有表現(xiàn)力。第二組、第三組同學(xué)準(zhǔn)備給第一組提問題。提問人點(diǎn)評(píng)：回答正確。（全班笑）主持人：可見我們?cè)u(píng)委的工作是很辛苦的?？梢妼W(xué)生平時(shí)訓(xùn)練有素。有請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)。（叫好聲）主持人（男）：在活動(dòng)的準(zhǔn)備中，同學(xué)們也收集了不少有關(guān)土地的文藝作品，現(xiàn)在，請(qǐng)觀看各小組的精彩展示。主持人（男女）：為了我們腳下的這片土地，為了我們未來的美好生活，讓我們攜起手來，做保護(hù)環(huán)境的天使，做保衛(wèi)土地的衛(wèi)士。首先，我要學(xué)生精心進(jìn)行了課前準(zhǔn)備，讓學(xué)生從多個(gè)方面去親近土地，認(rèn)識(shí)土地，熱愛土地，在體驗(yàn)中培養(yǎng)出對(duì)土地的激情；其次，活動(dòng)采用小組擂臺(tái)賽的形式，比較具有挑戰(zhàn)性，能激起學(xué)生的好勝心，調(diào)動(dòng)起他們的積極性。從而也收獲了最佳的教學(xué)效果。重耳突然跪倒在地，叩頭感謝上蒼，然后鄭重的捧起一把土，放到車上，繼續(xù)逃亡。新中國(guó)成立后土地改革中被消滅。至今，沙漠化危害在繼續(xù)發(fā)展之中。半截入土：比喻人在世不久了。到了約定的那天，王遠(yuǎn)在一批乘坐麒麟的吹鼓手和侍從的簇?fù)硐?，坐在五條龍拉的車上，前往蔡經(jīng)家?！蓖踹h(yuǎn)微微點(diǎn)頭，耐心地等著。席間，麻姑對(duì)王遠(yuǎn)說：“自從得了道接受天命以來，我已經(jīng)親眼見到東海三次變成桑田。但是她總覺得有一種說不出的寂寞，越看越煩，孤寂感越來越強(qiáng)烈，連自己也弄不清楚這是為什么。女媧一見，滿心歡喜，接著又捏了許多。女媧見新方法奏了效，越灑越起勁，大地就到處有了人。后世人就把女媧奉為“神媒”。壇的四周砌墻，東西南北各辟一座欞星門。教師：自古以來，無論是王孫貴族，還是平民百姓，都對(duì)我們腳下的土地懷著深深敬仰，許多文人墨客留下了很多經(jīng)典作品傳唱于世，你都搜集到了哪些有關(guān)土地的作品呢？你對(duì)土地的感情如何呢？三、談?wù)勍恋氐暮x【活動(dòng)四：土地的贊歌】學(xué)生A：我搜集到的是李廣田的《