20xx年七級語文上冊綜合性學(xué)習(xí)漫游語文世界優(yōu)秀實用教案人教新課標版-資料下載頁
2025-01-25 06:29本頁面
【正文】 全過程評優(yōu)活動的授課內(nèi)容，而從教學(xué)效果看，這堂課較其他內(nèi)容的語文課也的確“活”了些，“實”了些，這使我認識到，語文只有基于生活才有生命力，我以后的教學(xué)也應(yīng)該更加靠近生活，靠近社會，緊貼學(xué)生的實際，才有進一步提高的可能。在這一課的設(shè)計中，我事先將全班同學(xué)分成四組，讓他們分別搜集生活中不同題材的語言現(xiàn)象，在課堂上作展示，為了避免學(xué)生資料不集中，不典型而影響教學(xué)效果，我也搜集了一些語言現(xiàn)象展示給了學(xué)生。這樣做，首先讓學(xué)生感覺到我和他們一樣，也都是活動的參與者，無形中增強了學(xué)生的主體意識，使他們在課堂上將自己的思考與老師的思路做對比；其次，這一環(huán)節(jié)在課堂上也的確起到了將學(xué)生搜集到的資料進一步集中化，典型化的效果。這使我明白，作為一個老師，在備課的時候不僅要備教材，更要準確預(yù)見學(xué)生的實際情況并預(yù)設(shè)針對性的措施這才能真正提高課堂效率。在課堂上需要以一個參與者的身份出現(xiàn)，而不是高高在上，指指點點，只有降低姿態(tài)，你的教學(xué)才能更好的讓學(xué)生接受。在這堂課的整體環(huán)節(jié)中，我以“教師引入——師生展示——師生討論——師生概括——教師作結(jié)”的課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計實施。整體凸顯學(xué)生在課堂上的主體作用，實現(xiàn)了由生活到課堂，再到生活的主題構(gòu)思，而我在課堂上主要是起啟發(fā)、引導(dǎo)、糾正、概括的作用。我認為這才是真正的以學(xué)生為主體，而不是簡單的設(shè)計課堂互動，生硬的組織討論，最后又回到教師一言堂式的灌輸?shù)睦咸茁纷由先チ?。這對我以后的教學(xué)有深刻的啟發(fā)。當然，由于備課時間倉促，這堂課又是我所帶教學(xué)班中的第一節(jié)，因此，在教學(xué)過程中我的課堂語言也還不夠自然流暢，各環(huán)節(jié)的時間分配上把握的也不夠合理，這都是要注意克服的問題。另外，學(xué)生到陌生的環(huán)境中上課，面對正規(guī)的評優(yōu)場面，發(fā)揮受到極大限制，因此，在以后的教學(xué)中也要注意學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，這也是必要的。
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