人教新課標六上六單元綜合性學習教案-資料下載頁
2024-11-29 03:42本頁面
【導讀】1．引語：同學們，詩歌是文學寶庫中的瑰寶，而我國正是一個詩歌的國度。回憶一下我們都學過哪些詩歌呢？2．除了中國的詩人，詩作，你還知道其他國家有哪些著名的詩人和詩歌嗎？3．師：在我們的生活中，處處有詩歌，天真的兒歌、樸素的民歌??有了好的活動計劃，就為活動的成功奠定了基礎。2．學生匯報制定活動計劃的要求。些建議，請大家一同走進課本P99頁和106頁。4．學生自由讀P99頁和106頁的“活動建議”。哪些建議要特別注意？5．明確建議，突出活動重點。記錄當地的民歌、童謠，以及有關詩歌的知識和故事等。別，對搜集到的詩歌進行整理、歸類。詩意，體會詩人的感情。舉行詩歌朗誦會。據興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽、合編小詩集等活動。意見，并形成完整的計劃。2．師生共同評議。3．小組根據評議，修改完善活動計劃。最早的詩歌總集《詩經》已經有兩。2．指名講解詩句的意思，簡單介紹《詩經》。它與這首曲的內容沒有關系，這首曲的題目是秋。
【正文】 詩歌 作者 推薦理由 推薦人： 2．學生填 表，并在小組內交流，相互補充。 3．交換朗讀自己喜愛的詩歌。 4．說說自己喜愛的理由。 5．欣賞詩歌（教師推薦） 6．教師推薦書目：《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》、《毛澤東詩詞鑒賞》等 我 的 改 進 反思： 第六課時 活動三 舉辦詩歌朗誦會 活動目的： ，熱愛詩歌。 。 活動重難點 : 詩歌朗誦會的形式、內容的確定。 活動 過程： 一、在班里分組討論一下，怎樣開好詩歌朗誦會 ，詩歌朗誦會朗誦的詩，可以是搜集到的詩，也可以是自己寫的詩?？梢岳媒滩模緦W期教材中，《中華少年》就是一首典型的朗誦詩，本組教材中的《我們去看?！罚x讀課文中的《我們的方陣》都可作為選材。還可以是自己寫的詩歌。 我 的 改 進 ，可以展示，也可以比賽。 ，也可以是小組初選后，推薦代表參加班級的朗誦會。 ，要豐富多樣，可以個人朗誦，可以男女對誦，可以小組合誦，可以是詩表演，還可以配樂朗誦。 ，力求每個同學或小組都有任務，如，環(huán)境布置、編排節(jié)目單、化妝，人人為班級朗誦會出力。 、地點、形式等。 二、制定一張班級朗誦會安排表，如： 主題 “ 秋詩冬韻 ” 詩歌朗誦會 時間 11． 21 地點 學校多功能室 形式 四人小組參賽 主持人 王小一 教師布置 1 小組 串詞準備 2 小組 道具準備 3 小組 評委安排 4 小組 場地清潔 5 小組 活動報道 6 小組。照相，寫報道。 我 的 改 進 反思： 第七課時 活動四 自己動手寫詩 活動內容： 1．閱讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》，知道生活中處處有詩歌。 2．嘗試寫詩。 一、復習導入 1．師：同學們，近段時間以來，咱們在詩歌的海洋中拾到了許多美麗的貝殼，了解了許多關于詩歌的知識，誰能談談自己前一段活動的收獲？（預設：） 2．在大家的心目中，詩歌是那樣神奇，那樣美好，詩人是那么的了不起，可今天老師想給大家介紹兩首你們的同齡人寫的詩，你一定會對詩產生不一樣的感受。 二、自讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》 1．你欣賞哪首詩？為什么？ （預設：生：我喜歡《致老鼠》，因為作 者把討厭的老鼠想象成了人來寫，很有趣。 生：我喜歡《爸爸的鼾聲》，作者很會想象，把爸爸的鼾聲比作了火車開動的聲音。） 2．師相機歸納板書：大膽想象 3．讀了這兩首詩，你受到了什么啟發(fā)？ （預設：我知道寫詩并不是那么神奇的事，我們也可以學著寫。寫詩就是寫平時生活中的一些事情??） 4．教師小結：我們的生活中處處有詩歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽我 的 改 進 想象，錘煉語言，就可以寫出有趣的童詩。 三、補充詩歌，讓學生欣賞。將下面的詩歌復印給學生，在小組里讀一讀，交流交流寫作方法。 1．巧用比喻： 云 云象一個忙碌的畫家 在天空中畫出一幅又一幅的圖畫 云象一個貪玩的小搗蛋 常常忘了回家 媽媽 媽媽是一個鬧鐘 每天早上叫我起床 2．妙用擬人： 風 風兒 微笑 在樹上蕩秋千 在草原上賽跑 在院子里拿樹葉玩飛鏢游戲 風 風最討厭了 每次都偷偷掀起我的裙子 然后在旁邊大叫 羞！羞！羞！ 真是氣死我了 3．運用夸張： 交通警察 世界上力氣最大的人 就是交通警察 因為他有“氣功” 只要單手輕輕一推 幾十輛車子就一動不動了 4．運用假設 如果我變成風 如果我變成風 就到媽媽工作的地方 替媽媽 把臉上的汗珠 一顆一顆吹干 四、你喜歡哪首詩 ，就試著學它寫一寫，注意想象要大膽，語言要精煉，表達出自己的情感。 五、在小組里交流你寫的詩，聽聽同學的看法，再改一改。 六、小組推薦優(yōu)秀詩作全班交流。 我 的 改 進 反思：
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