三年級(jí)英語下冊14周作業(yè)英語練習(xí)姓名-資料下載頁
2024-11-09 12:58本頁面
【正文】 on!watch ,how funny!”等短語，操練中，要one by one,以更好得進(jìn)行糾正。使學(xué)生很快掌握了這３個(gè)短語，這時(shí)再教學(xué)對話內(nèi)容。在與學(xué)3．盡量采用直觀教學(xué)法。單詞教學(xué)時(shí)，直接呈現(xiàn)圖片，更加直生分角色扮演對話中發(fā)覺學(xué)生對對話內(nèi)容掌握較好，能流利地觀。進(jìn)行對話。4．評(píng)價(jià)要貫穿整堂課的教學(xué)中。評(píng)價(jià)機(jī)制要盡量和本課的內(nèi)容為了突破教學(xué)中的難點(diǎn)，在教學(xué)一般疑問句“Is she/he your...”相聯(lián)系。在本節(jié)課結(jié)束了要及時(shí)公布結(jié)果。及其回答時(shí)，我從身邊的學(xué)生入手，由詢問身邊的同學(xué)再過渡 到詢問相片，學(xué)生掌握較好，能正確運(yùn)用這個(gè)句式。新授說中讓學(xué)生拿出自己家庭成員的相片操練“Who’s this...” 及“Is she/he your...”這兩個(gè)句型。綜合說中則設(shè)計(jì)為介紹老朋小學(xué)英語三年級(jí)下冊u(píng)nit2第二課時(shí)教學(xué)反思友認(rèn)識(shí)新朋友而后談?wù)撓嗥械那榫?，句式豐富。從學(xué)生操練新圩鎮(zhèn)中心小學(xué)鐘秀妹 反饋的情況看，學(xué)生借助PPT能完成對話，但僅限于機(jī)械模仿，這是一堂三年級(jí)的課，所講授的內(nèi)容是同學(xué)們每天都要稱呼的交際性不夠突出。家庭成員。在教學(xué)第三課時(shí)時(shí)，我根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的生理、心今后的教學(xué)中，我應(yīng)固化“三說兩聽”的教學(xué)模式，多創(chuàng)設(shè)與理特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這堂生動(dòng)活潑的英語課，課后總結(jié)有以下幾個(gè)特學(xué)生生活緊密聯(lián)系的情境，讓學(xué)生在掌握新知的同時(shí)，能在具點(diǎn)：體的情境中靈活運(yùn)用句式進(jìn)行交際。一、運(yùn)用多種手段進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)，如：錄機(jī)音、各式各樣的卡片等輔助教學(xué)工具。有效的模擬出情景，使學(xué)生注意力集中，興致高昂。用家庭樹的形式，呈現(xiàn)出一個(gè)家庭中家庭成員的組合就像一棵樹一樣，站得最高的年齡最大；反之站得最低的年齡最小。用學(xué)生所熟悉的自然景物來比喻，這種比喻淺顯易懂從而引起學(xué)生極大的興趣，接著又以頭像小瓶的形式來顯示，增強(qiáng)了學(xué)生的視覺刺激，讓他們在笑聲中不知不覺就學(xué)到了知識(shí)。圖卡、掛圖、頭像小瓶的運(yùn)用讓學(xué)生感覺就象在家里一樣，正面對著自己的親人，從而引發(fā)興趣極想知道在日常生活家庭成員英語的稱呼。二、歌曲教學(xué)方面。學(xué)習(xí)歌曲是本節(jié)課的目標(biāo)之一。課始頎賞了這首歌，單詞掌握之后，讓學(xué)生學(xué)唱此歌，我先領(lǐng)讀歌詞，之后讓學(xué)生跟錄音唱。這節(jié)課所學(xué)的這首歌，歌詞簡單，意思明了，所以學(xué)生很容易就學(xué)會(huì)了。第五篇：小學(xué)三年級(jí)英語練習(xí)1，Primaryschool小學(xué)2，Phone number電話號(hào)碼 3，F(xiàn)amily name姓4，My name is Tom ’m in Class teacher is Mr 。我在二班。我的老師是王老師5，I’m Zhang 。6，I’m 9 years 。7，I go to DongFang Primary 。8，My phone number is 。
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