一年級(jí)上冊(cè)8陽光教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-09 12:57本頁面
【正文】 球，表面溫度約6000K，密度極其稀薄。在太陽表面溫度最低的區(qū)域有少量的分子，但絕大多數(shù)物質(zhì)以原子的形式存在。在太陽中心高溫、高壓、高密度的環(huán)境中，發(fā)生著氫變?yōu)楹さ臒岷朔磻?yīng)，釋放出大量的能量，這些能量主要以輻射的形式穩(wěn)定地向空間發(fā)射，其中約22億分之一的能量到達(dá)地球，是地球上的生物所需的光和熱的主要來源。太陽是除地球以外與人類關(guān)系最密切的天體，而且是唯一的可以詳細(xì)考查其表面結(jié)構(gòu)的恒星，所以對(duì)太陽的研究人們歷來十分重視。太陽的壽命估計(jì)為100億年，目前已度過了約50億年。閱讀在線兒歌 《太陽公公》 太陽公公起得早，他怕寶寶睡懶覺，爬上窗口瞧一瞧，咦，寶寶不見了！寶寶正在園子里，一二三四做早操，太陽公公咪咪笑，寶寶是個(gè)好寶寶。第 8 頁第五篇：一年級(jí)《陽光》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：《陽光》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫和1個(gè)偏旁。、流利地朗讀課文，背誦課文。二、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀。三、教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀。四、教具準(zhǔn)備：PPT課件 生字卡片五、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入（一）想象：清晨，一輪金色的太陽從東方慢慢地升起來，陽光立刻灑遍了田野、高山和小河。聽，鳥兒唱起了歡快的歌!看，禾苗、小樹、小河在向陽光招手!我拉開窗簾，哎呀，陽光一下子跳進(jìn)了我的家!我想和陽光握手，陽光用它那溫?zé)岬拇笫謸崦业男∈中?同學(xué)們，請(qǐng)睜開你明亮的小眼睛，說說你看到了什么？想到了什么？感覺到了什么？（二）感受：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家去尋找陽光、感覺陽光的溫暖好嗎？二、播放課件，教師配樂范讀課文。學(xué)生感受課文的文本美，與大自然的美互相呼應(yīng)。三、識(shí)字（一）自由朗讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字，自己想辦法認(rèn)識(shí)它。（二）我們要認(rèn)識(shí)哪些生字，你能告訴大家嗎？(指名讀生字，認(rèn)識(shí)幾個(gè)就讀幾人個(gè)。)（三）哪些字在字音和字形上容易出錯(cuò)或與別的字混淆你能當(dāng)小老師提醒大家一下嗎？(注意提示認(rèn)識(shí)新偏旁“阝”。)（四）拿出自制的生字卡片小組內(nèi)互考，如果誰遇到不認(rèn)識(shí)的字其它同學(xué)要想辦法幫忙教會(huì)他。練習(xí)“開火車”認(rèn)讀生字。（五）游戲：猜猜猜。(看老師的口形，猜猜發(fā)的是什么音，看誰的生字卡片舉得快，猜得對(duì)。)四、朗讀（一）自由讀：用自己喜歡的方式自由朗讀課文，讀后說說你讀懂了什么。（二）匯報(bào)讀：指名讀、組內(nèi)讀。（三）接力讀：每人讀一自然段，比比誰讀得好。（四）選擇讀：你喜歡讀哪段就讀哪段。五、寫字（一）出示生字“也、長(zhǎng)。”指導(dǎo)認(rèn)讀，用“也”練習(xí)說話。（二）小組討論：觀察田字格中的字，說說這兩個(gè)字的筆順和每一筆在田字格中的位置。（三）匯報(bào)：提示：“長(zhǎng)”字的第一筆是“撇”，第三筆“豎提”是新筆畫，注意區(qū)別它和“豎勾”有什么不同。（四）教師范寫。（五）學(xué)生在描紅的基礎(chǔ)上臨寫，想寫幾個(gè)就寫幾個(gè)，每個(gè)字都要盡量讓自己滿意。(教師個(gè)別指導(dǎo)。)（六）選出自己認(rèn)為最滿意的字組內(nèi)評(píng)議。第二課時(shí)一、導(dǎo)入（一）游戲：找朋友。(給生字寶寶找到它的拼音朋友。)（二）開火車讀全文。二、讀悟（一）引讀第一自然段。問：你讀懂了什么？“金子”該怎樣讀？（二）太陽出來了，它有什么作用呢？ 1.(指名說)在陽光的照射下萬物發(fā)生了哪些變化呢？(播放課件或出示掛圖)。(1)匯報(bào)(2)從“更綠了、更高了、長(zhǎng)長(zhǎng)的”這幾個(gè)詞中，你知道了什么？這幾個(gè)詞該怎樣讀？(3)你見過錦緞嗎？(出示課件和錦緞，讓學(xué)生說說感覺。)(4)男女生賽讀第二自然段。（三）自由練讀第三自然段，邊讀邊閉眼想象陽光跳進(jìn)家里，照在你身上的感覺。（四）陽光這么可愛，請(qǐng)你捉點(diǎn)陽光保存下來。(給學(xué)生自由活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們體會(huì)為什么捉不住陽光，為什么陽光比金子更寶貴。)三、熟讀（一）多種方式練讀課文，邊讀邊相互指出優(yōu)缺點(diǎn)。(集體讀、個(gè)人讀、分組讀、領(lǐng)讀、對(duì)讀、當(dāng)小老師讀??)（二）配樂朗讀。(要求正確、流利、有感情。)四、背誦（一）閉上眼睛想象課文的情景和陽光照在自己身上的感覺，邊想象邊練習(xí)背誦。（二）加上自己的理解和體驗(yàn)，帶動(dòng)作表演。(配樂)五、練習(xí)（一）出示課后讀讀說說，自由練讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（二）口頭組詞。（三）你還認(rèn)識(shí)哪些“日”字旁的字？六、寫字（一）出示田字格中的字“山、出”。引導(dǎo)觀察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（二）學(xué)習(xí)新的筆畫“豎折”，書空。（三）范寫。(“山”的第一筆是“丨”，要寫在豎中線上；“出”字的第三筆是長(zhǎng)豎而不是由兩個(gè)“山”組成的，也要寫在豎中線上。)（四）描紅，練寫，教師巡視指導(dǎo)。（五）展示學(xué)生作品。六、練習(xí)鞏固：（一）討論：題目是“假如沒有陽光，世界將會(huì)怎么樣？”（二）兒歌《太陽公公》太陽公公起得早，他怕寶寶睡懶覺，爬上窗口瞧一瞧，咦，寶寶不見了！寶寶正在園子里，一二三四做早操，太陽公公咪咪笑，寶寶是個(gè)好寶寶。七、課堂小結(jié)：陽光給了我們生命，給我們帶來了光明和希望，它比金子更寶貴，我們要珍惜陽光，在陽光的照耀下健康幸福地成長(zhǎng)!板書設(shè)計(jì)：禾苗——更綠了陽光 小樹——更高了 像金子小河——像錦緞 更寶貴
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