湘教版美術二下海底世界表格式-資料下載頁
2024-12-09 06:01本頁面
【導讀】認識、了解魚的基本特征和形狀，并能畫、剪各式各樣的魚。培養(yǎng)學生熱愛自然、保護自然的情操。繪制魚的不同形狀以及使用剪刀、刻刀剪出魚形和花紋。掛圖；為讓學生自主探究，還給每組準備了2份魚的模型，裝進信封中。同時準備視頻儀、剪刀、刻刀、膠水等工具，給學生提供具體可感的視覺效果，為扎實掌握技能提供條件。生自備彩紙和舊掛歷紙數張以及剪刀、刻刀、膠水等工具。和需要出發(fā)，努力營造一種民主、自由與和諧的教學氛圍。異，形成融洽的師生關系，幫助每個學生了解自己的學習能力和水平，提高學習美術的興趣。播放課件，展示海底魚類讓學生欣賞。放映完之后老師以提問的方式引入課題，演示對稱剪的方法及剪的過程中注意事項。每個小組選擇有特點的作品擺在老師繪制好的海底世界圖上。
【正文】 各小組的作品進行互評、自評、師生評。 （ 1）自評 （ 2）互評 （ 3）師評 此環(huán)節(jié)通過作品的展示、品評，既提高了審美能力，又給學生提供表現自我的機會，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情和表現欲。 （五 ） 課堂延伸 創(chuàng)造美 談話：“今天的課咱們把海底世界搬到了課堂上，下課以后就得把它搬走。你想搬到哪里去呢？” 教師在肯定學生想法的基礎上提議： 大家可以把海底世界搬到走廊的墻壁上，讓其他同學也能欣賞到海底世界的美麗景色； 大家可以把海底世界搬到你的臥室里，讓海底的魚兒與你一同入夢。 “除了用剪刻的方法外你還能想出哪些方法來表現海底世界？” 那就選擇你喜歡的方式來創(chuàng)造海底世界的美麗吧！ 引發(fā)學生深入的思考和發(fā)散思維。 同學們：你的智慧就在你的手指尖上。讓我們充分利用美術課堂給我們這雙小手賦予更多的智 慧和力量。記?。阂稽c點時間 +一點點創(chuàng)意 =無窮無盡的快樂、美麗、溫馨，并讓我們珍惜呵護這美麗的家園，熱愛神奇的大自然。 板書設計 一、剪紙魚的步驟 畫出魚的外形 . 添加花紋 ,背景 . 二、對稱魚的剪刻步驟 (對折 畫 剪 ) 教 學 反 思 這節(jié)美術課通過 多媒體形式使學生產生好奇心，并激發(fā)起學習興趣，由作品欣賞，引導學生了解剪紙魚的特點，探究 “剪紙魚 ”的制作方法，進行自主學習。通過范例讓學生自己發(fā)現問題，解決本課難點，并從設計制作活動中體驗美術活動的樂趣。
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