湘教版美術(shù)二下海底世界表格式(編輯修改稿)
2025-01-14 06:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （一）作品引入 感知美 1 播放課件，展示海底魚(yú)類(lèi)讓學(xué)生欣賞。提問(wèn) ：看到這各種各樣的魚(yú)兒你想向大家說(shuō)些什么？ 學(xué)生的表現(xiàn)后小結(jié)：大海真是一個(gè)色彩斑斕，充滿(mǎn)生命活力和神秘色彩的世界，當(dāng)你看到這么美的世界時(shí)，你不想把它描繪出來(lái)嗎？ 現(xiàn)在老師就把這海底世界請(qǐng)到咱們教室，你發(fā)現(xiàn)這海底還缺點(diǎn)什么？今天，咱們就用自己的雙手，來(lái)裝扮這海底世界。 板書(shū)課題。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞并交流感受。 通過(guò)播放課件，激發(fā)起探究的興趣和動(dòng)手制作的沖動(dòng)，為下一步的自主探究奠定了情感基礎(chǔ)。 (二 )剪刻創(chuàng)作 表現(xiàn)美 學(xué)習(xí)剪紙魚(yú) 談話：海底世界這么豐富多彩，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)魚(yú)吧 ! 板書(shū)：剪魚(yú) 觀察分析魚(yú) 形及制作步驟和方法 提問(wèn)： (1)你觀察到魚(yú)兒是什么樣子呢 ? (2)魚(yú)兒是由哪幾部分組成的 ? (3)魚(yú)的形狀和色彩有什么特點(diǎn) ? (4)出示圖片 ,說(shuō)一說(shuō)那些是對(duì)稱(chēng)的 ,哪些是不對(duì)稱(chēng)的 ? 今天我們就來(lái)做一條剪紙魚(yú)。 學(xué)生欣賞作品 同學(xué)們，仔細(xì)觀察這些魚(yú)，我們要剪出魚(yú)的哪幾部分呢？ 要想順利剪出漂亮的魚(yú)兒需要先做什么，再做什么呢？ ”課件出示一條只剪出外形的魚(yú)，問(wèn)：怎樣使這條魚(yú)更漂亮？ (引導(dǎo)學(xué)生回憶魚(yú)的美麗花紋，以及剪紙作品中分組討論 ,小組互相談想法 . 引導(dǎo)學(xué)生討論得出 學(xué)生回答 學(xué)生合作觀察探討 欣賞魚(yú)的剪紙作品，初步感受并交流剪紙魚(yú)的特點(diǎn)；回憶剪紙的制作方法 區(qū)分對(duì)稱(chēng)圖形與不對(duì)稱(chēng)圖形，研究對(duì)稱(chēng)圖形的
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