湘教版美術二下蹦蹦跳跳教學設計(編輯修改稿)
2024-12-26 02:05 本頁面
【文章內容簡介】 簧長短粗細有什么關系？③你還會其他編法嗎？ 各小組匯報制作方法，教師引導學生明白這些玩具是在紙彈簧的基礎上通過剪貼添加而成的。 師引導學生觀察兩大類蹦蹦跳跳玩具的特點：觀察玩具的那些地方用了紙彈簧？為什么用在這些地方？ ①、利用紙彈簧做身體，在它的基礎上添加四肢和頭 部，玩的時候只要輕輕一按，它就能蹦蹦跳跳。 ② 、利用紙彈簧制作身體的其他部位，提起來就能手舞足蹈。如長頸鹿的脖子、四肢；烏龜的脖子、四肢、尾巴等或用鐵絲做彈簧制作小玩具。（能活動的地方就可以用小彈簧。這樣小動物或小人物就能活蹦亂跳了。） 三、設計構思，創(chuàng)作表現。 構思：學生先小組或同桌交流討論，然后再讓學生談自己的構思和想法（玩具哪些地方用了小彈簧） 討論
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