湘教版美術二下猴子上樹教案設計(編輯修改稿)
2024-12-25 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 觀察，引導學生分析“猴子上樹”的組成部分。 透過讓學生 所提供的步驟圖，試著折疊出來，比比哪個同學最快速將它折出來。 制作步驟圖： → → → （完成） 請最快折疊出來的學生當小老師講解折法，老師和其他同學一起跟著學，完成樹的造型，學生在講解自己制作方法的同時，如有發(fā)現(xiàn)不對或不足的地方，教師在旁及時指出并糾正。 教師再次強調(diào)折法的要點， 邊對邊，角對角折整齊 并再演示一遍。 師： 折紙的奧秘已經(jīng)被同學們揭開， 接下來要 怎樣將它們變成玩具呢？ 生：剪出上面的小三角形出來。 師：沒錯，我們還要剪出制作“小猴子“的部分，那我們的“小猴子“能不能這樣剪？這樣剪呢？為什么？ 你們覺得哪種剪法最合適？（師出示三種剪法） 根據(jù)制作步驟圖自行嘗試完成制作，一來可以培養(yǎng)學生的自主探究的能力，二來可以更好的讓學生從自學中總結出學習心得，更好地將 知識牢記在心。 附圖解析： （） （） （√） （完成） 小結：剪時大小要適中，不可太大，也不可太小。 四、探討裝飾法、 拓展想象 師：我們的樹和“小猴子”的部分都已經(jīng)做好了，現(xiàn)在我們要做的就是裝飾它，張老師想問一問你們，我們除了用畫的方式表現(xiàn)樹和猴子外，還可以用別的方式嗎？ （學生小組討論，并派代表回答） 小結：除了畫外還可以用剪貼的形式制作（課件作品展示） 師：我們除了做猴子上樹以外， 還可以做成許多有趣的形象呢，快快翻開你們的課本，看看書里面都給我們提供了哪些好玩的玩具？ 通過這樣生動形象的表述及演示，可以讓學生更加明確裁剪的精確。 小組討論：（引領學生看 書中的范圖，啟發(fā)他們在折法與玩法上的創(chuàng)意表現(xiàn)。） 生：飛機飛上天、升國旗、小孩爬樓梯…… 師：你們說的真棒！書里面給我們提供了四種不同的折法，剛剛我們學習的是最簡單的一種，那剩下的三種你們會不會折呢？（出示其他折法的不同玩具） 附其他不同折法示意圖： （折法 1） （折法 2） （折
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