【總結(jié)】聽(tīng)音樂(lè)?Comeon!我們一起跳跳舞看一看?作品中的人,在干什么?想一想:?剛剛我們跳舞的時(shí)候,心情是怎樣的??跳舞的時(shí)候,頭發(fā)是怎樣的??我們的手是怎么樣的?手上會(huì)拿著道具嗎?秀一秀請(qǐng)同學(xué)表演一個(gè)舞蹈的動(dòng)作觀眾們,要細(xì)心觀察,老師是怎樣把這位小明星的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)的。欣賞作品:書(shū)本第21
2024-12-04 20:49
【總結(jié)】湘美版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第一課你認(rèn)識(shí)嗎?下面兩張畫(huà),認(rèn)為畫(huà)得怎么樣?作業(yè)::畫(huà)三種形的組合畫(huà)要求:求
2024-12-04 23:01
【總結(jié)】選擇家里環(huán)境的一處觀察家居位置和方向從近處畫(huà)起看到家居面的形狀和方向家居的其他面與正面的關(guān)系L
【總結(jié)】教學(xué)進(jìn)度安排周別時(shí)間內(nèi)容第一周2月27日至3月1日第1課第二周3月4日至3月8日第2、3課第三周3月11日至3月15日第4課第四周3月18日至3月22日第5課第五周3月25日至3月29日
2025-08-04 13:05
【總結(jié)】湘版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第八課資料[教材]《蹦蹦跳跳》[分析]教材分析一、教材分析本課目是從民間折紙“紙彈簧”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,集折、剪、貼、畫(huà)為一體的綜合制作課。教材主體部分的呈現(xiàn),表現(xiàn)出了兒歌創(chuàng)設(shè)的情境,一群活潑可愛(ài)、蹦蹦跳跳的小朋友、小動(dòng)物開(kāi)開(kāi)心心地在一起說(shuō)說(shuō)笑笑,他們那生
2024-11-20 02:05
【總結(jié)】《三個(gè)好伙伴》活動(dòng)二教學(xué)設(shè)計(jì)肥城市龍山小學(xué)付琛一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。師:同學(xué)們,上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)好伙伴,了解了三個(gè)好伙伴在色彩王國(guó)里的重要作用,那么大家一起告訴來(lái)我三個(gè)好伙伴分別是哪三種顏色?生:紅紅,黃黃和藍(lán)藍(lán)。師:很好,同學(xué)們還記不記得這三種顏色又叫什么名字?師:對(duì),這三種顏色又叫三原色
【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容:1、學(xué)唱歌曲《阿里里》2、聽(tīng)賞民樂(lè)合奏曲《阿細(xì)跳月》教學(xué)目標(biāo):1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《阿里里》,了解相關(guān)民俗。2、在聆聽(tīng)民樂(lè)合奏《阿細(xì)跳月》時(shí),能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時(shí)歡歌競(jìng)舞的熱鬧情景,并隨音樂(lè)律動(dòng)教學(xué)重、難點(diǎn):1、指導(dǎo)學(xué)生有表情的演唱歌曲《阿里里》2
2024-12-08 21:52
【總結(jié)】巧妙的組合一、教材分析本課巧妙的組合是在學(xué)習(xí)過(guò)的三種基本形的基礎(chǔ)上,安排的一堂設(shè)計(jì)繪畫(huà)課。巧妙的組合其中包含兩個(gè)主要內(nèi)容:*超越單純基本形的概念,發(fā)現(xiàn)新的圖形結(jié)構(gòu)形式。小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)下冊(cè):01課巧妙的組合*感受透疊圖形及著色后產(chǎn)生的效果。許多大小不同的基本形相互穿插后,原基本形被打破,失去本身的意義,巧妙的組合由此產(chǎn)生了新的圖形結(jié)構(gòu),而在
2025-08-04 13:14
【總結(jié)】第8課蹦蹦跳跳觀察:這像我們生活中的什么???彈簧紙彈簧觀察:玩具的哪些地方用了紙彈簧,為什么要用在這些地方?能活動(dòng)的地方就可以用紙彈簧,這樣小動(dòng)物或小人就能活蹦亂跳了。
2024-11-15 02:12
【總結(jié)】三個(gè)好伙伴湘美版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第五課小朋友們找一找你們的周圍,看能否找到我們的小伙伴?我叫紅紅!我叫黃黃!我叫藍(lán)藍(lán)!我的全名叫做大紅。我的全名叫做檸檬黃。我的全名叫做湖藍(lán)。紅紅—大紅黃黃—檸檬黃藍(lán)藍(lán)—湖藍(lán)
【總結(jié)】溫暖,熱鬧,熱情,炎熱,喜慶……明亮,響亮,成熟……優(yōu)美,涼爽,舒暢,大海,冰……夏天向日葵探險(xiǎn)大膽運(yùn)用紅、黃、藍(lán)三色,自由地畫(huà)一幅想象畫(huà)。活動(dòng):
【總結(jié)】三個(gè)好伙伴湘美版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第五課楊國(guó)映改編小朋友們找一找你們的周圍,看能否找到我們的小伙伴?我叫紅紅!我叫黃黃!我叫藍(lán)藍(lán)!我的全名叫做大紅。我的全名叫做檸檬黃。我的全名叫做湖藍(lán)。紅紅—大紅黃黃—檸檬黃藍(lán)藍(lán)—湖藍(lán)三原色是調(diào)配不出
【總結(jié)】綠衣小英雄,田時(shí)捉害蟲(chóng),冬天它休息,夏天勤勞動(dòng)。紅眼睛白皮襖,長(zhǎng)耳朵真靈巧,愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃草,走起路來(lái)跳呀跳。(一)(二)湘教版美術(shù)教材二年級(jí)下冊(cè)蹦蹦跳跳23456觀察“紙彈簧”,討論
2024-12-04 17:20
【總結(jié)】常寧市宜陽(yáng)小學(xué)廖利敏湘版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)第四冊(cè)第5課本教材根據(jù)小學(xué)低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn),進(jìn)行了增強(qiáng)情趣性的處理,把三原色處理成三個(gè)可愛(ài)的卡通形象,并用瑯瑯上口的兒歌將本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容編入其中。通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌、認(rèn)識(shí)卡通形象、吹畫(huà)等一系列直觀、有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)總結(jié)、形成認(rèn)知,體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)
【總結(jié)】《大鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)尉犁縣第二中學(xué)張偉平教材分析:《大鹿》這首歌曲是小學(xué)音樂(lè)課本第三冊(cè)第九課。這是一首具有童話色彩的法國(guó)兒童歌曲。兩樂(lè)段,旋律明快跳躍,節(jié)奏簡(jiǎn)潔。敘述了小白兔來(lái)到大鹿家的情景及小兔子害怕獵人的緊張心情和大鹿不怕風(fēng)險(xiǎn)的決心。歌詞采用擬人化的手法,幽默風(fēng)趣,易于兒童所接受,深受學(xué)生喜愛(ài)。根據(jù)教材及學(xué)生特點(diǎn),讓學(xué)生以愉悅的心情在輕快的
2024-12-05 15:32