【正文】 想預(yù)習(xí)后還有什么問(wèn)題需要解決。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、揭題質(zhì)疑，導(dǎo)入下文。猜謎：像糖，不甜，像鹽，不咸。冬天飛滿(mǎn)天，夏天看不見(jiàn)。在我國(guó)的北方，一到冬天，凜冽的寒風(fēng)刮起，常常會(huì)下起紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪來(lái)。板書(shū)：雪師：今天我們要學(xué)一篇描寫(xiě)“雪”的課文，題目就叫—— 板書(shū)：瑞師：瑞雪是怎樣的雪呢？誰(shuí)課前已經(jīng)查過(guò)了“瑞“的意思？那么瑞雪就是—— 師：讀了課題，你想到了什么問(wèn)題？（為什么說(shuō)雪是吉祥的呢？）過(guò)渡：是啊，那就讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題走進(jìn)課文吧。二、整體感知，檢查預(yù)習(xí)。自由朗讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，看清字形。（2）想想課文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的。檢查詞語(yǔ)（滲透歸類(lèi)）。寒風(fēng)凜冽壯麗雄偉巍巍群山遍身銀裝白茫茫（描寫(xiě)景色）．．堆雪人擲雪球奔跑追逐（寫(xiě)人的活動(dòng)）饅頭枕頭（輕聲）眉開(kāi)眼笑（表情）（1）開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。（2）理解“凜冽、巍巍”的意思。（3）說(shuō)說(shuō)描寫(xiě)表情的詞語(yǔ)。讀準(zhǔn)帶有多音字的句子。（1）晨霧籠（lǒng）罩在湖面上，鄰居王爺爺又提著一個(gè)精致的鳥(niǎo)籠（l243。ng）上公園去了。（2）在白蒙蒙（mēng）的大雪之中，我們看不清方向，感覺(jué)眼前被蒙（m233。ng）上了一層薄霧。（3）下課了，小朋友們分（fēn）別從各自的教室里跑出來(lái)，看見(jiàn)雪后的大地被太陽(yáng)照得分（f232。n）外耀眼。指名分別讀句子。三、細(xì)讀課文，品味語(yǔ)言。課文是按什么順序來(lái)寫(xiě)這場(chǎng)雪的呢？請(qǐng)默讀課文，把描寫(xiě)雪中和雪后的句子用直線(xiàn)劃下來(lái)。板書(shū)：雪中雪后（1）一生讀所劃的句子，教師同時(shí)出示：傍晚，大片大片的雪花，從昏暗的天．．．．空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。霎時(shí)間，山川、田野、村莊，全都籠罩在白蒙蒙的大．．．．．．．．．．．．雪之中。師：請(qǐng)你在文中用圈圈找找哪些詞寫(xiě)得好，寫(xiě)出了雪怎么樣？ 學(xué)生交流（2）師：其實(shí)這句話(huà)中，還有一個(gè)詞是從時(shí)間上說(shuō)明雪下得很大的，猜猜是哪個(gè)詞？（霎時(shí)間）師：你用什么方法來(lái)理解這個(gè)詞呢？你還能說(shuō)出表示時(shí)間短的詞語(yǔ)嗎？ 出示：霎時(shí)間（3）讓我們?cè)賮?lái)領(lǐng)略一下這雪中的美景吧，老師來(lái)引讀：傍晚??霎時(shí)間??師過(guò)渡：就這樣，大雪下了整整一夜。今天清晨，雪停了，天也晴了。雪后又是一派怎樣的風(fēng)光呢？請(qǐng)把你找到的句子讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。學(xué)生交流：一輪紅日升起來(lái)，把雪后的大地照得分外耀眼。茫茫田野一片雪白，巍巍群山遍身銀裝，好一派壯麗雄偉的北國(guó)風(fēng)光，好一幅瑞雪豐年的喜人圖畫(huà)。（1）教師引讀（2）紅日、大地、田野、群山，這些雪后的景物不僅美麗，而且非常壯觀。文中哪一個(gè)詞寫(xiě)出了這個(gè)特點(diǎn)？（板書(shū)：壯麗雄偉）齊讀此節(jié)。（3）你們的朗讀仿佛把我們帶到了遙遠(yuǎn)的北國(guó)。我們的眼前似乎真的出現(xiàn)了銀裝素裹的世界。（出示雪景圖）我們看到——（生：茫茫田野一片雪白，巍巍群山遍身銀裝。）我們由衷地贊嘆——（生：好一派壯麗雄偉的北國(guó)風(fēng)光，好一幅瑞雪豐年的喜人圖畫(huà)。）師：面對(duì)如此雪景，女生也會(huì)情不自禁地贊嘆——（一讀此句）面對(duì)如此雪景，男生更會(huì)忍不住贊美——（再讀此句）面對(duì)如此雪景，大家都會(huì)贊嘆不已——（三讀此句）（4）師：大雪之后，江山如畫(huà)。作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言把它描繪了出來(lái)。讓我們飽含贊美之情來(lái)誦讀一下吧。齊誦第三節(jié)過(guò)渡：雪后的大地不僅壯麗雄偉，還給我們帶來(lái)了瑞雪豐年的喜人圖畫(huà)。（板書(shū)：壯麗雄偉 瑞雪豐年）（?。煟骸跋踩恕笔鞘裁匆馑迹浚ㄗ屓烁吲d）文中是指讓哪些人高興？（老農(nóng)、孩子們）（2）老農(nóng)為什么高興呢？學(xué)生回答，同時(shí)出示句子：“今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡?！保ㄒ?hào)有什么作用？）（3）用反詰的方法點(diǎn)撥理解：我可從沒(méi)見(jiàn)過(guò)麥子蓋了三層被，也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)有人枕著饅頭睡的。這句話(huà)寫(xiě)錯(cuò)了吧？ 學(xué)生說(shuō)自己的理解。（這是一句農(nóng)諺，意思是今年冬天里的大雪就像給地里的麥苗蓋上了厚厚的棉被，來(lái)年地里的糧食一定會(huì)大豐收。）（4）出示第4節(jié)句子，男女生分別讀過(guò)渡：大雪不僅令老農(nóng)高興，還給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。來(lái)，看看他們?cè)谘┑乩锔墒裁窗伞３鍪荆汉⒆觽冊(cè)谘┑厣隙蜒┤?，擲雪球，奔跑著，追逐著，清脆的笑聲傳遍了山村。（1）有感情地齊讀。（2）孩子們?cè)谘┑乩锱馨?，追啊，玩的花樣可多了。出示：填上合適的動(dòng)詞。（）雪球（）雪仗（）雪橇（）雪人（3）展開(kāi)合理的想象，結(jié)合課內(nèi)外的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)：（任選一題）雪停了，孩子們來(lái)到屋外，看到。他們?cè)谘┑厣?，清脆的笑聲傳遍了山村。雪停了，孩子們?lái)到屋外，看到。他們高興地在雪地上玩耍起來(lái)，有的，有的，還有的。歡樂(lè)的身影徜徉（ch225。ng y225。ng）在雪地之中??三說(shuō)：先自己試著說(shuō)一說(shuō)。然后同桌之間說(shuō)一說(shuō)。再指名交流說(shuō)一說(shuō)。四、呼應(yīng)升華。同學(xué)們，現(xiàn)在你一定明白了為什么稱(chēng)這場(chǎng)雪是“瑞雪”了吧。當(dāng)年，我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東主席見(jiàn)到這樣壯麗雄偉的北國(guó)風(fēng)光，也情不自禁地寫(xiě)下了一首氣勢(shì)磅礴的著名的詩(shī)篇《沁園春 雪》，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。（課件出示：北國(guó)風(fēng)光，千里繽紛，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。）學(xué)生站起來(lái)齊讀。（機(jī)動(dòng)）布置作業(yè)：課后小練筆：（做一題，得★；做兩題，得★★★）（1）雪停了，孩子們來(lái)到屋外，看到。他們?cè)谘┑厣?，清脆的笑聲傳遍了山村。?）雪停了，孩子們來(lái)到屋外，看到。他們高興地在雪地上玩耍起來(lái)，有的，有的，還有的。歡樂(lè)的身影徜徉（ch225。ng y225。ng）在雪地之中??總結(jié)。雪中大、美板書(shū)設(shè)計(jì)：2瑞雪雪后雄偉壯麗瑞雪豐年