【正文】 。寶寶樂(lè)得哈哈笑?！贝蠹襾?lái)洗澡。（1）娃娃是怎樣洗澡的？請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。（2）娃娃洗澡都用到了什么東西？我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西，用來(lái)干什么？（看圖片洗澡用品）（3）在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。（4）請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡，教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。香寶寶來(lái)了。（1）在家里洗完澡會(huì)抹一點(diǎn)什么？（2）表演結(jié)束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞?dòng)變?，欣喜地告訴幼兒“香極了”?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等不同的方式來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒表演的興趣，給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽的來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個(gè)活動(dòng)的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動(dòng)的積極性很高，都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的搓洗動(dòng)作，并能結(jié)合音樂(lè)將自己洗澡的動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來(lái)。但在活動(dòng)中也表現(xiàn)出了以下一些值得思考的問(wèn)題：（1）活動(dòng)中一些材料的提供，沒(méi)有起到很好的作用，反而影響了幼兒的表演（如：浴球）；（2）活動(dòng)中場(chǎng)地的變換較多，一會(huì)兒草地、一會(huì)兒小河，對(duì)與小班幼兒來(lái)講不容易分清；（3）在活動(dòng)中教師只是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作的表演而缺少對(duì)音樂(lè)的理解和感受；（4）本活動(dòng)所選曲目《我愛(ài)洗澡》似乎不能用來(lái)作為單純的韻律活動(dòng)，而更適合定位成歌表演，讓幼兒先學(xué)會(huì)這首歌曲，在學(xué)會(huì)了的基礎(chǔ)上，就歌詞進(jìn)行理解，邊唱邊跳，應(yīng)該更能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性?！断丛琛方贪?4活動(dòng)目標(biāo)能理解歌曲《小星星洗澡》的內(nèi)容。要養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的好習(xí)慣。嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)做個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的好孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備《小星星洗澡》光碟?；顒?dòng)過(guò)程一、故事導(dǎo)入，猜猜他是誰(shuí)。猜一猜，咱們班來(lái)了一位小客人是誰(shuí)？二、欣賞歌曲《小星星洗澡》。電腦播放歌曲《小星星洗澡》，幼兒欣賞歌曲。老師提問(wèn)“小星星是怎樣眨眼睛的？誰(shuí)能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)？”老師提問(wèn)“你聽(tīng)到音樂(lè)中的小星星在做什么？”老師帶孩子玩“洗澡”游戲。三、活動(dòng)延伸。講衛(wèi)生、愛(ài)干凈，人人都喜歡。回家后小朋友們做一件講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的事，好嗎？《洗澡》教案15活動(dòng)目標(biāo)：，掌握使自己身體保持清潔的方法。，促使自己和同伴養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。，知道講衛(wèi)生有利于自己身體健康，也可以給自己和他人帶來(lái)愉快的情緒，同時(shí)也會(huì)受到大家的歡迎。 活動(dòng)重點(diǎn)：了解注意個(gè)人衛(wèi)生的重要性，掌握使自己身體保持清潔的方法。 活動(dòng)難點(diǎn)：自覺(jué)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《我愛(ài)洗澡》背景音樂(lè)、課件《不講衛(wèi)生的波波》、制作宣傳畫(huà)的紙、筆、自制掛圖、知識(shí)競(jìng)賽題及積分牌?；顒?dòng)過(guò)程：一、做律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》激趣導(dǎo)入。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)律動(dòng)中做了什么衛(wèi)生行為，為什么要洗澡?二、播放課件《不講衛(wèi)生的波波》讓了解注意個(gè)人衛(wèi)生的重要性。播放課件《不講衛(wèi)生的波波》幼兒觀看。幼兒討論：波波是個(gè)什么樣的孩子?大家喜歡他嗎?為什么?不講衛(wèi)生會(huì)對(duì)我們的身體有什么不好的影響?教師小結(jié)：我們想要有健康的身體，受到大家的歡迎，就應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的身體，使自己的身體保持清潔。三、了解如何做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的孩子。出示圖片，幼兒觀察學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。組織幼兒討論：為什么要洗手、洗頭、洗澡、刷牙、換衣服、剪指甲。兒歌《小動(dòng)物講衛(wèi)生》復(fù)習(xí)小結(jié)。四、舉行知識(shí)競(jìng)賽復(fù)習(xí)鞏固。五、課后延伸：鼓勵(lì)幼兒制作講衛(wèi)生的宣傳畫(huà)冊(cè)張貼在樓道里。擴(kuò)展資料：大象洗澡教案小班分享閱讀《大象洗澡》教案教材分析： 教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系自身經(jīng)驗(yàn)，理解并體驗(yàn)叔叔給大象洗澡的過(guò)程。感受故事結(jié)尾的意外和有趣。教學(xué)準(zhǔn)備：《大象洗澡》PPT、歌曲《洗澡歌》 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入活動(dòng)：師幼共同表演律動(dòng)兒歌《洗澡歌》，引出本書(shū)主題。（一）教師提問(wèn)：剛才唱的《洗澡歌》里，都洗了身體的哪些部位？ 過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們一起表演了一首有趣的洗澡歌，今天有個(gè)小動(dòng)物也要來(lái)洗洗澡，我們一起看看它是誰(shuí)？閱讀圖畫(huà)：（一）封面：出示大書(shū)封面：這是書(shū)的封面?？匆豢?，是誰(shuí)要洗澡呀？ 誰(shuí)來(lái)給大象洗澡？用什么給大象洗澡？小結(jié)：叔叔一手拿著水管，一手拿著刷子，給大象洗澡。指讀書(shū)名《大象洗澡》 過(guò)渡語(yǔ)：叔叔是怎么給大象洗澡的呢？我們一起來(lái)看看吧。（二）第一頁(yè)：叔叔在給大象洗哪里？叔叔是怎么給大象洗鼻子的？叔叔用什么工具在給大象洗澡？給大象洗澡要用到哪些東西？小結(jié)：叔叔先給大象的鼻子擠上沐浴露，然后一手拿著水管，一手拿著刷子，噴噴水，刷一刷。幼兒一起學(xué)做動(dòng)作（噴噴水，刷一刷；噴噴水，刷一刷。）大象的表情是怎么樣的？你覺(jué)得大象舒服嗎？ 小結(jié)：大象洗得好舒服?。〔聹y(cè)：接下來(lái)叔叔要給大象洗哪里呢？（三）第2—5頁(yè)，幼兒仔細(xì)觀察，教師用“先??，接著??，然后??，最后??”的順序來(lái)描述叔叔給大象洗澡的過(guò)程。第二頁(yè)：叔叔在給大象洗哪里？叔叔是怎么給大象洗耳朵的？ 我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧過(guò)渡語(yǔ)：洗完耳朵了，接下來(lái)該洗哪里了呢？我們來(lái)看看。（四）第3—5頁(yè)：逐頁(yè)閱讀，每一頁(yè)閱讀思路同第二頁(yè)。第三頁(yè)注意引導(dǎo)：大象的身體很大，所以要很多的沐浴露、洗出了好多泡泡，叔叔刷的時(shí)候動(dòng)作很大，洗的很用力。動(dòng)作體驗(yàn)時(shí)，教師也要注意示范幅度、用力的樣子。第四、五頁(yè)可以請(qǐng)幼兒模仿叔叔噴水的動(dòng)作。叔叔剛才給大象洗哪里了？快速回翻第1—5頁(yè)，小結(jié)幼兒的回答：洗了鼻子、耳朵、后背、腿和尾巴。你覺(jué)得接下來(lái)叔叔會(huì)做些什么？請(qǐng)幼兒充分預(yù)測(cè)并小結(jié)幼兒的回答，如給大象洗洗牙齒等。過(guò)渡語(yǔ)：那我們來(lái)看看是不是像小朋友想的那樣，叔叔繼續(xù)給大象洗其他的地方了？先請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。（五）第六頁(yè) 一、二、三，小朋友們請(qǐng)睜開(kāi)眼睛，看看發(fā)生了什么事情？（1）這一頁(yè)還是叔叔給大象洗澡嗎？現(xiàn)在是誰(shuí)給誰(shuí)洗澡呢？（2）看看叔叔是什么表情？他有沒(méi)有想到大象會(huì)這樣做呢？（3）大象為什么要這么做？你覺(jué)得這是一頭什么樣的大象？