樹和喜鵲第二課時教學設計20xx0307[最終版]-資料下載頁
2024-11-09 12:53本頁面
【正文】 畫，讓他說說畫這幅畫的想法。沒畫完的課下繼續(xù)畫，畫完送給你的朋友，這節(jié)課就上到這里。板書招 呼 快單 樂第五篇：樹和喜鵲教學設計樹和喜鵲（第一課時）學習目標：“只、窩、孤、單、樂”5個生字，會寫“單、快、樂”這3個生字，認識“孑”“丷”等兩個偏旁，會用多音字“只、樂”。、流利、有感情地朗讀課文2自然段，讀準“一”的變調(diào)。、鄰居重點難點：重點：逐步積累識字方法，掌握寫字的技巧，注意字的布局和間架結構，正確、美觀地寫好生字。難點：從字里行間感受喜鵲的孤單，能夠有感情的朗讀。教學準備：多媒體課件，生字卡片；自制的樹、鳥窩以及喜鵲圖片。一、激趣導入小朋友們，看這是一棵（樹），這是一只（喜鵲），今天就讓我們走進樹和喜鵲的童話世界，來學習第6課《樹和喜鵲》。和老師來齊讀課題《樹和喜鵲》（介紹喜鵲）喜鵲，喜鵲的嘴巴尖尖的，尾巴長長的，身體大部為黑色，肩和腹部白色。民間常說：“喜鵲枝頭叫，好事要來到”。喜鵲在中國是好運與福氣的象征，是喜慶與吉祥的象征。二、自讀課文、標自然段?，F(xiàn)在請同學們把書翻到第32頁，翻到的同學用坐姿告訴老師，接下來請同學們自由讀課文，在自然段前標上序號。不認識的字借助拼音多讀幾遍。（讀完后用坐姿告訴老師）故事讀完了，誰能告訴大家這篇文章有幾個自然段。（這篇文章有6個自然段）注意引導學生說完整的話。（大家的學習能力真強，標的又快又準）三、原文品析（1）誰愿意來讀一讀第一自然段。請你來，讀的真流利。（2）隨文識字：窩。生字寶寶穿著紅色的衣服出現(xiàn)了，誰能讀準它，你來讀，你來讀，大家一起讀。這個字念wo，它是一個什么結構的字（上下結構），偏旁是（穴寶蓋），窩指的是小動物的家，看這是一個（鳥窩），我們把小鳥的家叫做鳥窩，小雞的家叫（雞窩），小狗的家叫（狗窩），蜜蜂的窩叫（蜂窩），我們有的小朋友一笑臉上還會有“酒窩”抬起胳臂這里是“咯吱窩”（3）學習“一”的變調(diào)和多音字“只”現(xiàn)在請大家再來齊讀第一自然段小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎，這里有三個不同的一出現(xiàn)了，把它快速的在書中圈出來，誰能來讀準它們。你來讀，你來讀（一棵樹、一個鳥窩，一只喜鵲）你讀的完全正確，你的聲音真響亮，全班來讀一讀小朋友們看，在這幅圖里除了這一棵樹，還有別的樹嗎？（沒有），所以說出示只有連起來讀（只有一棵樹）鳥窩呢？（只有一個）喜鵲呢（只有一只）所以說只有指的是僅僅，僅有的意思你們注意到了嗎？老師圈出來的字有幾種讀音？（兩種），對一只的只，只有的只。像這樣一個字有兩種讀音的字叫什么字？（多音字）大家知識真豐富。趕快也在你們的書中標記出來吧?。?）感受孤單樹只有一棵，鳥窩只有一個，喜鵲只有一只，如果你就是這棵樹，你是這只喜鵲，你想說點什么（孤單，害怕，無聊）（5）學習第二自然段出示，是的（樹很孤單，喜鵲也很孤單）生字寶寶又穿著紅衣服出現(xiàn)了，誰來叫一叫它，拼讀出來gudan 一起讀，gudan孤單是什么意思（一個人，無人陪伴，單身無靠，感到寂寞的意思，樹和喜鵲都沒有人陪伴，所以他們都感到很（孤單））這個字念孤，這是我們今天要認識的字，“孤”是一個什么結構的字（左右結構），那誰知道他的偏旁叫什么 和老師一起來讀 子字旁仔細觀察，子字變成子字旁時書寫時要注意什么？橫要寫成提那誰能說一說如何記住這個孤字（加一加，子+瓜=孤）那你還知道哪些帶有子字旁的字嗎？（孫，孩）（6）寫字指導：單結構：上下偏旁：倒八組詞：單元單一那如何能把這個單字寫好看？橫中線，豎中線伸出小手和老師一起寫。把書翻到34頁，找到單字，描紅一個，寫兩個。（相機指導，在寫的最好看的字下打一個小對勾）那我們剛已經(jīng)知道了孤單是沒有人陪伴的意思，那你能來試著說一說，當什么時候我感到很孤單，我真想怎么樣。（7）指導朗讀大家都感同身受了呢!那么你能讀出你的這種體會嗎？和老師一起合作來讀，要讀出孤單，失落的感覺老師畫線的詞，要讀的重一些。男生讀，女生讀全班讀（8）感受變化樹和喜鵲從前是孤單的，后來呢？請大家從視頻中找答案后來樹和喜鵲都有了鄰居出示“鄰”注意鄰它是一個前鼻音的字，跟老師一起讀鄰，鄰居是什么意思有誰知道？朋友，住在很近不在一個房間的人，是的鄰居就是住在隔壁或者很近的人家。樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居，它們變得很（快樂）（9）指導書寫快樂我們一起來認識一下這兩個字吧，讀kuai le快是什么結構（左右結構）左窄右寬樂是什么結構（獨體字）要注意橫中線和豎中線上的筆畫怎么寫好看這兩個字伸出小手和老師一起寫書本34頁描紅一個寫兩個四、讀一讀、記一記讓我們把本課所認識的生字帶入這首兒歌中一起來讀一讀吧。一棵樹，一個窩，一只喜鵲孤單單。許多樹，許多窩，互做鄰居真快樂。天一亮，一起飛，嘰嘰喳喳打招呼。天一黑，一起回，安安靜靜回窩睡。五、設疑結束是的：從前，樹很孤單，喜鵲也很孤單。現(xiàn)在，樹很快樂，喜鵲也很快樂。樹和喜鵲因為鄰居而感到快樂，它們又是怎么相處得呢？讓我們下節(jié)課來學習。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1