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會(huì)走路的樹第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

2024-10-20 22:31本頁面
  

【正文】 他們的對話中,你知道了什么?(現(xiàn)在我們明白了題目《會(huì)走路的樹》是誰了吧?(板書:馴鹿)(7)馴鹿大家了解嗎?(想對馴鹿有更多的了解嗎?)來看看。(8)出示馴鹿圖。介紹:這就是馴鹿。他的頭像馬,身體像驢,角像鹿,蹄像牛,因?yàn)轳Z鹿長得很特別,又被人們稱為“四不象”。他的性情特別地溫順。四、完整地欣賞故事。(1)馴鹿,你們喜歡嗎?馴鹿和小鳥的友誼多么深厚呀,他們之間的故事又是多么有意思。讓我們再來完整地欣賞一遍。小朋友們可以跟著錄音中的小朋友一起來讀。(2)錄音中的小朋友讀得好聽嗎?想不想和錄音中的小朋友比一比。讓我們一起來和他比賽。拿起書齊讀文。(機(jī)動(dòng))五、作業(yè)。馴鹿讓小鳥停在他金色的角上,向自己的家快步走去。小鳥來到了小馴鹿的家,會(huì)發(fā)生什么故事呢?請小朋友們發(fā)揮想像編個(gè)好聽的故事,下節(jié)我們開個(gè)故事表演會(huì)。://sbxx/blg/user1/76/arhives/XX/4204htl【感謝您瀏覽!您可以搜索題關(guān)鍵字查找更多資料!本站網(wǎng)址是】第五篇:《會(huì)走路的樹》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)品評《會(huì)走路的樹》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)品評一、品讀課文,體會(huì)馴鹿爸爸與小鳥的美好交往,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《會(huì)走路的樹》。,教師聲情并茂地朗讀:“春天的早晨,一棵金色的小樹在樹林里走來走去?!甭犃死首x,你有什么感受?,春天的早晨多么美好,一棵金色的小樹在樹林里走來走去就更美麗了。這時(shí),一只小鳥在樹上看見了這棵會(huì)走路的樹,十分好奇,小鳥問了些什么?誰來學(xué)小鳥問一問?(指名讀、評議)、3自然段。(1)小鳥是怎么做的?誰能用書上的句子,通過美妙的朗讀來回答。(指名讀)(2)是呀。小樹帶著小鳥玩了好長時(shí)間,(貼小鳥到馴鹿爸爸角上)才把她安全地送回家,小樹多么喜歡、關(guān)心小鳥呀。那我們一起來讀好這段話,通過朗讀把小樹對小鳥的喜歡、關(guān)心表達(dá)出來。(齊讀第2自然段)(3)假如你是這棵金色的小樹,你會(huì)帶小鳥去那些地方?說話訓(xùn)練:小鳥跟著小樹來到,看到了?!驹O(shè)計(jì)意圖】童話本身具有童趣,應(yīng)該讓學(xué)生走近童話中的人物,進(jìn)行大膽、合理的想象。熱情友善的“小樹”帶著小鳥去了許多地方,看了許多有趣的東西。而他們?nèi)ミ^哪些地方,看過哪些東西,對于求知欲旺盛的學(xué)生來說,充滿了誘惑力,能一起去看一看,是多么愜意的事情啊!,小樹帶小鳥去了這么多地方,看了這么多有趣的東西,小鳥心情怎樣?小樹呢?【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生替小鳥開心地讀讀,再替小樹開心地讀讀,由此明白,小樹對小鳥那么熱情,小鳥是很快樂的。小樹因?yàn)榕笥训目鞓芬沧兊酶鞓?,這種快樂是雙向的,從而使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)他們之間的友誼。,小鳥要飛南方去了,不得不與小樹告別。小鳥與小樹告別時(shí)會(huì)說些什么呢?7.(帶著濃濃的惜別之情)再好的朋友總有分別的時(shí)候,小鳥告別了馴鹿,他們都在期待著,期待著重逢的那一天。二、品讀課文,感受小馴鹿與小鳥相見的驚喜與激動(dòng),小鳥十分想念那棵會(huì)走路的小樹。春天一到,小鳥便迫不及待地飛了回來。(貼小鳥圖)這時(shí),一只美麗的小鹿走了過來。(貼小馴鹿圖)當(dāng)小鳥看到這只美麗的小鹿時(shí),他們會(huì)說些什么?請自讀第5~9自然段。?為什么小鳥會(huì)把小鹿當(dāng)成一棵會(huì)走路的樹呢??你從小鹿的回答中知道了什么?,你會(huì)有新的感受。你還知道了什么?(抓住“常?!眮砀形颍?,小鳥的心情怎樣?誰來讀讀小鳥說的話?,怎么說的?,多么激動(dòng),多么高興!請同學(xué)們3人為一組,分角色朗讀、表演第5~9自然段,最后評議,評選“最佳小組”?!驹O(shè)計(jì)意圖】通過課文的前后聯(lián)系,讓課文的情境在學(xué)生的腦海中再現(xiàn),從而使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)課文前半部分中小樹對小鳥的熱情,更好地感悟小鳥和小樹間的深厚友誼。三、放飛想象,續(xù)講故事小鹿讓小鳥停在他自己的角上,向自己的家快速走去。小鳥來到馴鹿的家,會(huì)發(fā)生什么故事呢?請同學(xué)們把這個(gè)故事接著往下編,選擇自己喜歡的方式,看誰編得最精彩。(作者單位:淮安市天津路小學(xué))
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