牛津上海版深圳五下unit3inthefutureword表格式共3課時(shí)-資料下載頁(yè)
2025-11-30 05:55本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】任務(wù)教學(xué)法、情景教學(xué)法。學(xué)生朗讀時(shí)關(guān)注人稱變化。接著，學(xué)生將自己所寫的小紙條和同桌的放在一起，結(jié)對(duì)問(wèn)答。話，復(fù)習(xí)上一課時(shí)的內(nèi)容，活躍課堂氣氛。描繪自己十年后的情況。的情況，最后，請(qǐng)其他同學(xué)猜一猜自己介紹的人是誰(shuí)。
【正文】 to buy a new skirt... 學(xué)生回答教師提出的相關(guān)問(wèn)題，復(fù)習(xí)舊知，同時(shí)為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 T: What are you good at? And what are you weak in? S1: I am good at English, but I am weak in Maths. T: (write be weak in on the blackboard) be weak in means not good at. Be weak in. Ss: Be weak in. … Whiletask procedures 出示以下問(wèn)題，讓學(xué)生閱讀 Look and read 的第一段，然后回答問(wèn)題。 1) What is Bobby good at? 2) What is Bobby weak in? 3) What does Bobby like? 4) What does Bobby not like? 播放 Look and read 的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀課文。提醒學(xué)生注意模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 在學(xué)生熟悉課文的基礎(chǔ)上，教師出示 Look and read 的掛圖，讓學(xué)生合上書(shū)本，根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō) Bobby 的現(xiàn)在和未來(lái)。 S1： Bobby is good at Maths, but he is weak in English. S2: In the future, he will study hard. He will read more English books. 出示 Learn the sounds 的語(yǔ)言單詞卡 片 ee(bee), ea(tea), eer(deer), ear(tear)請(qǐng)學(xué)生跟讀并感知字母組合 ee, ea, eer, ear 在單詞中的發(fā)音。 教師播放錄音，學(xué)生跟著錄音朗讀。 播放錄音，學(xué)生按照錄音節(jié)拍誦讀兒歌。 教師朗讀單詞，學(xué)生在多個(gè)單詞中找出教師所讀單詞。 Posttask actvities 學(xué)生用所給單詞或短語(yǔ)填空，補(bǔ)全短文。 讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)中 task 第一部分的問(wèn)題提示做調(diào)查，了解同學(xué)夢(mèng)想的房子是什么樣子。
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