四格幽默漫畫教案-資料下載頁
2024-11-09 12:52本頁面
【正文】 意——我的漫畫我做主”三、活動意義: 新的一年新的起點，成功總是垂青于有準備的人，通過“發(fā)揮想象，自由創(chuàng)意——我的漫畫我做主”為主題讓同學們繪出自己的想象，激發(fā)自己的潛能。此次活動將通過以手繪的形式，在培養(yǎng)了同學們的創(chuàng)新能力以及動手能力的同時還豐富了同學們的大學生活。四、活動安排：（一）活動要求：作品表現形式均以手繪工具不限，規(guī)格a3紙，分成等量四個小格漫畫內容可為幽默小品、勵志小品、成語典故、網絡流行語等漫畫中可加文字予以說明漫畫人物和內容不得抄襲其他同學作品和歷史名著，如有雷同判為作弊，并取消參賽資格（二）獎項設置：一等獎 2 名二等獎 6 名三等獎10名優(yōu)秀獎15名（三）活動安排：征集作品：3月24日4月1日評選工作：4月2日4月5日五、參賽方式：參賽作品可交各班班長由班長收其后，交于活動負責人參賽作品也可直接交與活動負責人聯系方式：董柏華（***）王志紅（***）劉 朋（***）杜修霞（***）馬永桓（***）“四格漫畫創(chuàng)作大賽”活動策劃書第五篇：幽默智慧的漫畫教案《幽默智慧的漫畫》教案教學目標：品味漫畫的樂趣，了解漫畫的知識以及創(chuàng)作的方法。嘗試漫畫創(chuàng)作；培養(yǎng)學生從多個角度認識事物的思維方式。引起他們對社會、對人生積極的關注和思考。課前準備：多媒體課件，學生收集漫畫和相關資料，簡便的繪畫工具等。教學過程：一、看漫畫漫畫欣賞從作品表達的主題入手，以交談的方式聯系生活中相似的現象，發(fā)現作者把握的典型特點。分析作者的表現意圖和表現手法，并提出用其他方法表現的可能性。二、說漫畫１．總結漫畫的種類，探討漫畫的功能。漫畫的功能：歌頌、諷刺、傳播、娛樂等。漫畫的種類：獨幅、多幅、連環(huán)等（形式），政治漫畫、新聞漫畫、科學漫畫、哲理漫畫、幽默漫畫、肖像漫畫、故事漫畫等（內容）。按形式可分為：單幅漫畫、多幅漫畫（包括四格漫畫）、連環(huán)漫畫。２．欣賞書本上的漫畫并討論它用了什么表現手法，探索畫題和圖畫故事中反應的一些社會現象。３．從笑話、故事到對社會、人生的關注，發(fā)現和尋找漫畫素材，提高篩選漫畫素材的能力。三、畫漫畫在認識思維的重要性的基礎上進行聯想接力畫練習創(chuàng)作和專題練習。以書、電腦、足球等生活學習中常見物品做漫畫練習。想一想：漫畫的表現手法有哪些？夸張、比喻、象征、寓意等是漫畫家常用的藝術手法。四、活動試試給三幅無題漫畫添加一個標題，小組比比看哪一組說的好。五、漫畫創(chuàng)作收集素材（多去生活中發(fā)現有趣的事情或是反映社會現實的問題）大膽的聯想、構思六、作業(yè)為下面兩圖添畫內容，運用荒誕滑稽元素的設置，使其產生有趣的漫畫效果。七、評漫畫采用隨堂展覽的方式，選定一個“小展漫畫”的組織評選班子。由學生確定自選參展的作品，并圍繞參展作品，模擬展評形式，開展觀摩、討論和評價活動。
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