漫畫教案(安)-資料下載頁
2024-10-28 21:51本頁面
【正文】 用夸張的手法，畫一幅生動的漫畫（幅式不限）（這個環(huán)節(jié)通過看、想、說、畫四個環(huán)節(jié)層層遞進，通過半命題，全命題、自命題幾種形式，逐步開發(fā)學生的想象力，一步步為最后的創(chuàng)作打開思路）。六拓展延伸通過課件，了解漫畫發(fā)展的歷史、古今中外。第五篇：漫畫教案2014——2015學年秋季學期“青藍工程”美術(shù)公開課教案備課人：張印指導教師：彭林課題：奇思妙想畫漫畫 課型：造型?表現(xiàn) 教學時間：一課時 教學目標：知識目標：了解漫畫的基礎(chǔ)知識和評價功能以及漫畫的藝術(shù)表現(xiàn)手法。能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力。情感目標：使學生熱愛生活，體驗生活，形成正確積極的生活態(tài)度。教學重點：使學生了解漫畫的特點、漫畫的種類、漫畫的藝術(shù)表現(xiàn)手法以及漫畫的創(chuàng)作方法。教學難點：學生能獨立構(gòu)思創(chuàng)作新穎的漫畫作品。教學方法：講授法、隨堂欣賞法、示范法、練習法等。教學準備：PPT課件、繪畫紙、馬克筆。教學過程：一、組織教學多媒體播放動畫音樂，檢查學生準備工具情況。師生問候，穩(wěn)定學生情緒。二、課題導入教師現(xiàn)場在黑板上展示一個漫畫形象，學生欣賞，引起學生興趣，在此基礎(chǔ)上提問：“老師在黑板上繪制的這幅繪畫作品是一種什么形式的藝術(shù)類型？”引入新課。（多媒體展示課題）板書：奇思妙想畫漫畫三、講授新課（一）通過欣賞作品了解漫畫的含義及特點。[教師活動]運用多媒體展示漫畫作品，引導學生欣賞。讓學生看完漫畫后，談?wù)剬β嫷恼J識。[學生活動]欣賞漫畫作品，交流對漫 畫的認識，體會漫畫的幽默感。[教師活動]總結(jié)：漫畫的含義，“漫畫是一種讓人開心，令人發(fā)笑，耐人尋味，發(fā)人深思的藝術(shù)?！庇哪锹嫷木韬挽`魂，漫畫離不開幽默，沒有幽默，漫畫就不成為漫畫了。（多媒體課件演示）（二）了解漫畫與現(xiàn)實的關(guān)系。教師通過圖片展示，提問：“漫畫中的題材和漫畫形象是從哪里來?”學生思考并回答，讓學生了解“漫畫的題材來于現(xiàn)實生活中的常見的現(xiàn)象，是作者對現(xiàn)實生活的提煉和概括。”[學生活動]分析兩幅漫畫作品分別說明了什么現(xiàn)實問題？并談?wù)剰闹惺艿搅嗽鯓拥膯⒌稀Ｗ寣W生知道“漫畫是一種評議性繪畫，具有強烈的諷刺性和幽默性。”使學生關(guān)注生活，熱愛生活。（三）漫畫的種類。教師引導學生觀察漫畫作品，有的是在描繪一個人物形象，有的是在講訴一件事情，引出漫畫有很多種類，本節(jié)課介紹兩類漫畫：①肖像漫畫；②場景漫畫。（四）漫畫的藝術(shù)表現(xiàn)手法教師和學生一起分析兩幅漫畫形象，引導學生從漫畫形象的五官、動作、聲音等特征觀察漫畫形象在原型的基礎(chǔ)上作了怎樣的改變，總結(jié)出漫畫藝術(shù)表現(xiàn)手法中的兩種方法：①夸張變形，②擬人。（多媒體演示）（五）漫畫的創(chuàng)作方法肖像漫畫的創(chuàng)作。[教師活動]示范講解。首先，觀察人物的形象特征，主要是面部特征； 其次，對人物的臉型、五官分別進行夸張變形；最后，進行調(diào)整。強調(diào)對人物五官特征的變形和夸張。[學生活動]注意觀察老師的示范，對面部的夸張，也可以跟老師一起畫。（要求學生跟著老師畫）場景漫畫的創(chuàng)作。多媒體課件出示創(chuàng)作步驟，展示一幅教師作品，簡單講解怎樣創(chuàng)作一幅場景漫畫。四、學生創(chuàng)作漫畫。出示創(chuàng)作題目：“我為同學畫漫畫”，要求：展開豐富的想象和聯(lián)想，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，為自己的同學畫一幅漫畫肖像，16K紙大小。教師巡視指導。作品展示，自評互評。教師對代表性的學生作品簡要評價，鼓勵學生，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造激情。五、復習：漫畫的題材來于現(xiàn)實生活中的常見的現(xiàn)象，是作者對現(xiàn)實生活的提煉和概括。漫畫是一種評議性繪畫，具有強烈的諷刺性和幽默性。漫畫藝術(shù)表現(xiàn)手法中的兩種方法：①夸張變形，②擬人。（多媒體演示）六、課堂小結(jié)。漫畫給了我們歡笑，讓我們開心，但也讓我們看到了，在生活中存在許多不良現(xiàn)象和不好的習慣，影響著我們的學習和生活。同學們，用心靈去觀察生活，體驗生活，用正確的態(tài)度對待生活，讓我們的生活更純潔、更美好！
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