美術(shù)教案-趣味人物漫畫像-資料下載頁(yè)
2025-03-14 20:27本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】活緊密關(guān)系，能用正確眼光去分析漫畫作品。[教學(xué)難點(diǎn)]抓住特征進(jìn)行夸張變形。檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。出現(xiàn)一些人物的漫畫像。跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別？人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的。（鼻子大、頭發(fā)亂、身體小因?yàn)椤Ｋx表情也是為了突。對(duì)你感受最深的一個(gè)人設(shè)計(jì)一幅肖像漫畫。正處于青春期，對(duì)美的追求、美的需要和享受充滿著熱情和期待。對(duì)特征的觀察以及對(duì)其基本特征的保持與夸張.
【正文】 ，可以激 發(fā)學(xué)生的興趣，也可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中的人進(jìn)行挖掘與創(chuàng)作。 總結(jié)：肖像漫畫的特點(diǎn)在 肖 與 漫 ，能統(tǒng)一這矛盾的二極才顯得漫畫家的功力與天分。不逼真當(dāng)然也不失其魅力，但卻這不是照相機(jī)似的平鋪直述。 漫 便是她的特殊語(yǔ)言。這樣一幅成功的作品會(huì)給觀者留下強(qiáng)烈的印象。 四、課堂總結(jié)：（ 3 分鐘） 教師總結(jié)：通過(guò)看圖片以及共同探索，我們可以了解到漫畫有哪些種類以及什么是肖像漫畫，它有什么特點(diǎn)，我們可以通過(guò)哪些手法去表現(xiàn)人物等。從同學(xué)們的表現(xiàn)來(lái)看，大家都掌握得比較好，在接下來(lái)的時(shí)間里大家就多構(gòu)思多練習(xí)，有興趣的同學(xué)還可以大家相互作表情來(lái)創(chuàng)作。 五、布置作業(yè)： 為班主任設(shè)計(jì)一幅肖像漫畫。 要求：幽默夸張、突出個(gè)性、表現(xiàn)手法不限。 板書設(shè)計(jì)： 趣味人物漫畫像 一、漫畫的概念： 二、漫畫的種類： 按用途可分為： 按色彩可分為： 三、發(fā)現(xiàn)與比較： 肖像漫畫的概念： 肖像漫畫的特點(diǎn)： 結(jié)論： 四、肖像漫畫的表現(xiàn)方式： a、 b、 c、 五、作業(yè)： 按形式可分為： 按地域和流派可分為： 第五篇： 42 高中美術(shù)趣味人物漫畫像教案 趣味人物漫畫像 1 課時(shí) [教學(xué)目標(biāo) ] 體驗(yàn)漫畫藝術(shù)的魅力，知道漫畫藝術(shù)根源于生活，服務(wù)與生活。 嘗試運(yùn)用夸張和變形的手法設(shè)計(jì)一個(gè)自己的漫畫肖像。 欣賞自己和他人的漫畫作品，交流不同見(jiàn)解知道漫畫藝術(shù)與我們生活緊密關(guān)系，能用正確眼光去分析漫畫作品。 [教學(xué)重點(diǎn) ]學(xué)習(xí)肖像漫畫夸張和變形的表現(xiàn)手法。 [教學(xué)難點(diǎn) ]抓住特征進(jìn)行夸張變形。 [教具準(zhǔn)備 ]教師：課件、作 畫工具、漫畫作品等。 學(xué)生：漫畫的資料、繪畫工具、照片等。 [教學(xué)過(guò)程 ] 一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。 二、導(dǎo)入 感受漫畫的魅力。出現(xiàn)一些人物的漫畫像。 提問(wèn)：這些人物你們都熟悉嗎？你覺(jué)得他們的畫像怎么樣？跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別？小結(jié)：這些是漫畫像。（出現(xiàn)課題）人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。我們 三、交流 說(shuō)說(shuō)你所知道的印象較深的漫畫。 出示漫畫的概念：漫畫是卡通的一種，它是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的繪畫，它還是一種藝術(shù)的夸張，夸張與變形突出了人的個(gè)性特點(diǎn)。 漫畫種類有很多，今天我要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫。 四、比較與發(fā)現(xiàn) 請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)互相尋找彼此的臉部特點(diǎn)。 下面讓我們來(lái)研究一下肖像漫畫。 出示的照片和漫畫作比較： “出示的肖像漫畫與照片有何區(qū)別？”（鼻子大、頭發(fā)亂、身體小 用心愛(ài)心專心 1 因?yàn)榭鋸埩四骋惶卣?，所以整個(gè)比例變了，就是變形了） 夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法。學(xué)生欣賞其它漫畫肖像。（如：成龍、陳佩斯等） 結(jié)論：肖像漫畫是強(qiáng)調(diào)人物形象特征，甚至加上動(dòng)作、表情來(lái)夸張表現(xiàn)。 五、教師示范 問(wèn)：這個(gè)人物有什么特點(diǎn)？出示步驟： 步 驟 1: 步驟 3： 展示教師漫畫用心愛(ài)心專心步驟 2:2 （ 1） 臉型（ 2） 五官（ 3） 頭發(fā)（ 4） 身體動(dòng)作 表情 問(wèn)：“影響表情的因素有哪些？”（五官的變化） 所選表情也是為了突出人物形象特征。 六、布置作業(yè)： 對(duì)你感受最深的一個(gè)人設(shè)計(jì)一幅肖像漫畫。 作業(yè)要求：幽默夸張，突出個(gè)性，表現(xiàn)手法不限。 七、總結(jié)展評(píng) 學(xué)生展示自己的作品 ,并對(duì)自己喜愛(ài)的作品風(fēng)格及獨(dú)特的表現(xiàn)方法進(jìn)行評(píng)述。 教師總結(jié) ,表?yè)P(yáng)全班學(xué)生 ,激勵(lì)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。 用心愛(ài)心專心 3
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