漫畫教案-資料下載頁
2024-11-09 22:31本頁面
【正文】 （細(xì)節(jié)、想象）、啟示（能否結(jié)合生活實(shí)際）等方面進(jìn)行點(diǎn)評。？題目是文章的眼睛，我們來聽聽他寫的內(nèi)容。？，能給大家再讀一遍嗎？讓我們側(cè)耳傾聽，好好欣賞欣賞。，大家想一想，為什么能夠這么深刻呢？同桌互相欣賞、互相修改。遇到寫得精彩的地方，可以做上記號，等一下推薦給大家欣賞。推薦交流。再次修改。指名交流。（故事、啟示合起來）設(shè)計(jì)意圖興趣是最好的老師，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生始終在愉快的氛圍中對寫作文產(chǎn)生濃厚的興趣，在這節(jié)課中，讓學(xué)生處在一種興奮、放松的心態(tài)，練說與指點(diǎn)相結(jié)合，有的放矢，提高學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力，讀和寫相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，變“要我寫”為“我要寫”。學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察漫畫，進(jìn)行大膽合理地想象，盡量做到構(gòu)思巧妙，語言通順地編故事，符合生活實(shí)際，能夠引起讀者的興趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：語言通順地編故事。難點(diǎn)：大膽想象，構(gòu)思巧妙。學(xué)習(xí)時(shí)間 1個(gè)課時(shí) 學(xué)習(xí)過程一、激趣導(dǎo)入。看漫畫進(jìn)入。（課件展示）二、了解漫畫相關(guān)知識。（課件展示）教師小結(jié)：漫畫給人以輕松，老師就很喜歡漫畫，茶余飯后，捧著一本漫畫書，樂不思蜀，看過，笑過，總覺得能帶給我們什么，那什么是漫畫呢？（板書漫畫）學(xué)生匯報(bào)。（漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺或者幽默性的圖畫。畫家從生活中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，來諷刺、批判或表揚(yáng)某些人和事。）三、明確目標(biāo)?？绰嬀幑适?。四、練習(xí)編故事。三人學(xué)習(xí)小組共同完成。導(dǎo)語：漫畫是生活的縮影，而生活又是一本無字的書，一句話、一件事、一幅圖，都可以給我們帶來啟示，看看這組漫畫會告訴我們什么呢看例子。（教師事先提供）看圖說話。個(gè)別學(xué)生在全班同學(xué)前展示說話。教師指導(dǎo)學(xué)生說出圖畫想表達(dá)的思想（啟示）。把剛才所說寫下來。五、習(xí)作展示。學(xué)生誦讀，教師引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評。六、課堂總結(jié)。寫漫畫作文并不難，那就是必須仔細(xì)觀察，通過聯(lián)想，理解畫家的用意，寫清圖意；表達(dá)自己看法的時(shí)候要做到觀點(diǎn)明確，說理充分，還可以聯(lián)系生活實(shí)際來談，使自己的觀點(diǎn)更具說服力！回去后，請同學(xué)們好好寫，好好修改，修改好了再把它投到報(bào)紙上，說不定就能發(fā)表呢！看漫畫 寫感受——六年級上冊《習(xí)作四》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫的能力，能透過畫面內(nèi)容體會畫家的用意。2．引導(dǎo)學(xué)生在了解漫畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽展開想象，從不同的角度表達(dá)自己的看法和想法，寫成一篇內(nèi)容具體，條理清楚地看漫畫談感受的作文。3．初步學(xué)看漫畫作文的基本方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】在了解漫畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，從不同的角度清楚得表達(dá)自己的看法和想法?！菊n前準(zhǔn)備】。（右圖）【教學(xué)過程】一、欣賞漫畫，激情引趣師：同學(xué)們，這節(jié)課我們就圍繞“環(huán)?！边@一主題學(xué)習(xí)“看漫畫，寫作文”。昨天布置大家搜集的漫畫和了解漫畫，你們搜集到了嗎？ 1．小組分享漫畫。2．指名介紹漫畫。3．說漫畫的特點(diǎn)。小結(jié)：是呀，漫畫非常有趣，在笑過之后，往往又引人深思。二、觀察漫畫，進(jìn)行描述師：下面，我們來共同欣賞課本第75頁的這幅漫畫。（下圖）出示：仔細(xì)觀察漫畫，說說你們看到了什么？。提示：注意觀察伐木者的動作、神態(tài)、心理活動等，用上一些形容詞來描述畫面。板書：描述畫面的形容詞。2．指名概括漫畫內(nèi)容。板書：看懂內(nèi)容三、擬定題目，評議漫畫師：看了這幅圖，你肯定有自己的想法，誰能用一句話概括出來。1．指名回答。2．提煉文章的題目。出示：請放下你手中的斧頭——看《“環(huán)?！甭嫛酚懈?讓大樹不再哭泣——看《“環(huán)保”漫畫》有感 給小鳥留一個(gè)家——看《“環(huán)?！甭嫛酚懈?，現(xiàn)在我們來評論一下這幅漫畫。板書：議論 意圖 ：同學(xué)們可以讀讀，老師是怎樣針對這幅漫畫進(jìn)行評論的。出示：看到這幅漫畫，引起了我的深思。當(dāng)今社會，很多人只顧著自己的利益，不惜破壞地球生態(tài)環(huán)境。他們在破壞環(huán)境的同時(shí)，根本沒有考慮過這樣做會帶來什么樣的后果。賺取金錢的欲望占據(jù)了他們的心靈，利益的誘惑迷惑了他們的心智。誘惑像一只只大青蟲，正一點(diǎn)一點(diǎn)“啃噬”著人們的良心。，自己口頭修改原來的句子四、聯(lián)系生活，談?wù)勼w會師：讓我們聯(lián)系實(shí)際，說說在我們的生活中有沒有“破壞環(huán)境”是現(xiàn)象。．學(xué)生暢談生活中的類似例子。（板書：聯(lián)系實(shí)際）2．師：我們可以把這些寫到我們的感想中。出示：某造紙廠在生產(chǎn)工程中產(chǎn)生大量的廢水、污水，必須要經(jīng)過處理才能排放。但是處理廢水需要一筆不小的資金投入，為了節(jié)省開資，工廠就隨意把污水排放到了大河里，導(dǎo)致了河里的很多魚翻起了白肚皮，河岸的花草樹木無奈地低下了頭，下游的人飲用了含毒的水得了病。??，每人寫三種。師：在表現(xiàn)社會現(xiàn)象時(shí)用了排比發(fā)方式，語言更有力量了。導(dǎo)入：同學(xué)們平時(shí)都很喜歡看漫畫，今天這一節(jié)課，老師將帶領(lǐng)大家一起欣賞很多漫畫。環(huán)節(jié)一：觀察漫畫：設(shè)計(jì)意圖：用兩幅漫畫導(dǎo)入，引出教師對漫畫的解讀，這樣的導(dǎo)入可以讓學(xué)生形象地明白漫畫的創(chuàng)作動機(jī)是反映生活，懂得解讀漫畫的落腳點(diǎn)是現(xiàn)實(shí)生活以及漫畫特殊的表現(xiàn)形式和手法。在感性的形象中理解漫畫的實(shí)質(zhì)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。觀察漫畫、
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