教案8漫畫-資料下載頁(yè)
2024-10-28 18:59本頁(yè)面
【正文】 說(shuō)明和漫畫人物的基本信息。第五篇：漫畫教案漫畫一導(dǎo)入師：很高興跟同學(xué)們上這節(jié)美術(shù)課，老師給大家?guī)?lái)了一段好玩的視頻，大家想不想看？（播放動(dòng)畫：朱德庸的“絕對(duì)小孩”）同學(xué)們看過(guò)漫畫家朱德庸的作品么？剛才播放的就是由朱德庸的漫畫“絕對(duì)小孩”改編的動(dòng)畫短片，是不是非常有趣？ 除了有趣，從剛才的視頻中，你還讀到了什么內(nèi)容？或者說(shuō)，你看到了怎樣的一種現(xiàn)象？（生回答，師總結(jié)）是的，漫畫給我們的生活帶來(lái)許多快樂(lè)，哈哈一笑的同時(shí)還帶給我們?cè)S多心靈的感悟，今天這節(jié)課我就跟同學(xué)們一起來(lái)感受漫畫世界的多彩與神奇。通過(guò)手里的畫筆呢，勾勒出你心中的漫畫天地。二傳授新知，了解漫畫的特點(diǎn)以及分類 1快速欣賞，初步整體感知 師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？那咱們來(lái)做一個(gè)小游戲，老師為大家快速的出示幾幅漫畫作品，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察、留心記憶，記住你最喜歡的是哪一幅。（播放課件，通過(guò)瞬間記憶的游戲集中注意力，激發(fā)興趣）師：作品看完了，能告訴老師最吸引你的是第幾幅么？（生回答，師適時(shí)詢問(wèn)“為什么”）那通過(guò)剛才的欣賞，你們覺(jué)得漫畫具有怎樣的特點(diǎn)？（生回答，師總結(jié)，并引出漫畫的定義）這個(gè)環(huán)節(jié)主要是對(duì)漫畫的整體感知，通過(guò)欣賞討論了解漫畫的主要特點(diǎn)。2二次欣賞，引出“幽默畫”和“諷刺畫”“肖像畫”不同分類 師：剛才我們快速瀏覽了幾幅非常好玩的漫畫，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)欣賞幾幅漫畫作品，這一次呢請(qǐng)同學(xué)們幫忙把這幾幅作品歸歸類，分成三組。我們一起來(lái)看一下,（出示六幅作品）這里有六張作品，根據(jù)作品的內(nèi)容，你們覺(jué)得哪幾張可以分為一組？好，我們先分小組討論一下。（生回答，并說(shuō)明為什么這樣劃分，師總結(jié)）。漫畫根據(jù)內(nèi)容劃分，有幽默畫、諷刺畫、肖像畫（板書：幽默、諷刺、肖像，并簡(jiǎn)單介紹）3簡(jiǎn)單介紹卡通漫畫、先鋒漫畫 師：剛才咱們了解了漫畫幾種常見(jiàn)的形式，漫畫發(fā)展到今天，演變成了更多形態(tài)，除了幽默諷刺畫，還有咱們同學(xué)熟知的卡通漫畫以及先鋒漫畫。（簡(jiǎn)單介紹）現(xiàn)在很多學(xué)生受日本漫畫的影響，對(duì)動(dòng)漫和漫畫不能區(qū)分，通過(guò)學(xué)習(xí)了解區(qū)別 三學(xué)習(xí)漫畫常用的藝術(shù)手法 師：剛才我們了解了漫畫的幾種常見(jiàn)的類型，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)了解一下漫畫常用的表現(xiàn)手法（出示課件，欣賞漫畫，提問(wèn)“畫家想表現(xiàn)什么？”接著提問(wèn)“你認(rèn)為采用了什么表現(xiàn)手法？”學(xué)生從ABC中選擇答案，從而引出對(duì)比法、比擬法、誤會(huì)法等幾種常用的手法）師：剛才我們了解了漫畫常用的幾種表現(xiàn)手法，下面老師為大家出示幾幅圖片，請(qǐng)大家選擇喜歡的一幅進(jìn)行欣賞，并說(shuō)說(shuō)畫家想表現(xiàn)什么、用了什么手法。通過(guò)欣賞，了解漫畫的幾種常用手法。四簡(jiǎn)單介紹漫畫的其他表現(xiàn)形式、繪制方法 師：剛剛我們了解了漫畫常用的幾種表現(xiàn)手法。老師為大家出示的漫畫呢都是獨(dú)幅漫畫，其實(shí)漫畫的表現(xiàn)形式可不止這一種呦。漫畫從篇幅來(lái)分，還有四格漫畫、多幅漫畫、系列漫畫（課件展示，簡(jiǎn)單了解即可）師：從繪制方法來(lái)分，有黑白單色畫、水粉漫畫、彩鉛漫畫、電腦漫畫等，黑白單色漫畫最為常見(jiàn)。五鞏固練習(xí)師：這節(jié)課我們了解了漫畫幾種主要的類型以及常用的的表現(xiàn)手法，但是要想畫出好的漫畫作品，這些還不夠的，最重要的還要有豐富的想象力，只有插上想象的翅膀，我們才能創(chuàng)造出幽默而內(nèi)涵豐富的漫畫作品。接下來(lái)就步入我們的練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)練習(xí)來(lái)拓展咱們同學(xué)的想象空間，為咱們最后的創(chuàng)作打開(kāi)思路。1先進(jìn)入我們的第一個(gè)板塊“看漫畫”，這里有六幅很有寓意的漫畫，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的一幅進(jìn)行欣賞，并且說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這幅漫畫涵義的理解。2欣賞了漫畫家們頗具含義的漫畫作品，同學(xué)們想不想嘗試著設(shè)計(jì)一下漫畫的內(nèi)容？接下來(lái)步入我們的“想漫畫”，這里有三幅四格漫畫，但是都沒(méi)有結(jié)尾請(qǐng)為你喜歡的一幅設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)尾。（生回答，師總結(jié)）3師：同學(xué)們的結(jié)尾還是比較有創(chuàng)意，接下來(lái)步入我們的“說(shuō)漫畫”，這里有四個(gè)漫畫的題目，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己感興趣的一個(gè)題目，充分發(fā)揮你的想象力，根據(jù)題目設(shè)計(jì)一個(gè)別出心裁的漫畫。不過(guò)，不需要你畫出來(lái)，只需要說(shuō)出你的創(chuàng)意就行。3最后步入我們的“畫漫畫”。創(chuàng)作要求：以身邊的人、事為素材，大膽運(yùn)用夸張的手法，畫一幅生動(dòng)的漫畫（幅式不限）（這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)看、想、說(shuō)、畫四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，通過(guò)半命題，全命題、自命題幾種形式，逐步開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力，一步步為最后的創(chuàng)作打開(kāi)思路）。六拓展延伸通過(guò)課件，了解漫畫發(fā)展的歷史、古今中外。
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