freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

兩只鳥蛋優(yōu)質(zhì)課教案-資料下載頁

2024-11-09 12:51本頁面
  

【正文】 媽是怎么對我說的呀?讀讀媽媽說的話,你明白了什么呀?指名說。齊讀,師評價。⑶ 媽媽原來對我說的是這么一回事呀,鳥媽媽在把鳥寶寶帶到世界上來之前,它們是一只只可愛的鳥蛋,但是過了一段時間,鳥蛋變了,小朋友,請看:出示課件(蛋──蛋破裂──孵出小鳥,小鳥飛)你看到了什么?⑷ 兩只鳥蛋其實(shí)就是兩只小鳥,也是兩條小生命,再看看,出示圖片,這些小生命是那么幼小,需要媽媽的照顧,如果它們離開了媽媽,你想會怎么樣???⑸ 所以小男孩把兩只鳥蛋拿在手上玩,媽媽看見了會怎么樣說這句話呢?出示課件( )說,說給四人小組聽,指名說,那就請你生氣地說一說媽媽的話吧!還有嗎?帶著你們的感受一起讀一讀第二節(jié)齊讀。往下讀進(jìn)入第3節(jié) 。第三節(jié):⑴ 哎,我把鳥蛋送回了家,此時,媽媽看見了,又會對我說什么呢?⑵ 這段話又該怎么讀呢?能不能加上一些動作,美美地讀讀這一節(jié),自由準(zhǔn)備,集體演讀。從你們的朗讀中讓我感覺到你們都是有愛心(懂事)的孩子,老師真為你們高興。⑶ 課中操:小鳥們也高興極了,你們看,他們來到我們班上想和小朋友一起跳舞好不好?歸納小結(jié),歸納小結(jié):⑴ 總結(jié)歸納:是啊,聽了媽媽的話,小男孩才真正地明白了,我們也明白了,兩只鳥蛋不是玩具,而是兩個小小的(生命);是啊,聽了媽媽的話,小男孩才真正地明白,這兩個小小的生命需要我們?nèi)ィP(guān)心) 。⑵ 真懂事,為自己喝彩一下,你們也都是有愛心的好孩子。那就讓我們動情地讀讀1~3小節(jié)吧。齊讀。五、鞏固復(fù)習(xí)指導(dǎo)書寫(5分鐘左右)孩子們,看到你們學(xué)得這么高興,生字寶寶又高興地跑出來了(出示本課生字,去掉拼音)你能讀準(zhǔn)嗎?在心里想一想它們的名字。沖浪游戲認(rèn)讀生字。開雙軌火車:一人讀生字,一人找朋友。出示(聽、唱)這兩個字你會寫嗎?出示聽,請小朋友們觀察一下這個字在田字格中的位置,看清了自己寫一個吧。說一說你該注意些什么呢?生再練一遍。出示唱讓學(xué)生觀察說說“唱”中的兩個“日”哪里不太像?(上面一個小,下面一個大,并且扁扁的)生在書上描紅,范寫,臨寫,師巡視指導(dǎo)?!景鍟O(shè)計】兩只鳥蛋取下────送還喜歡?關(guān)愛兩只鳥蛋教案8【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識“蛋、取”等12個生字,會寫“聽、唱”等6個字。正確、流利、有感情地朗讀課文,并能背誦課文。知道維護(hù)環(huán)境,保護(hù)小動物?!窘虒W(xué)目標(biāo)】2課時?!窘虒W(xué)流程】一、導(dǎo)入揭題出示插圖:兩只蛋,旁邊畫有一只小鳥??匆娺@些你會想到什么?教師板書課題:兩只鳥蛋同學(xué)齊讀課題。識記“蛋”字。給“蛋”組詞。課文講了兩只鳥蛋的什么故事呢?二、初讀感知自由讀課文,注意本課所要學(xué)的生字,要求:借助拼音讀正確、讀流利。指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。自主選擇生字進(jìn)行學(xué)習(xí),并讀出該字所在的小節(jié),教師隨機(jī)選擇句子進(jìn)行指導(dǎo)朗讀,并采取多種方法進(jìn)行練讀。例:捧 連 忙⑴ 讀第三小節(jié)。⑵ 用動作表示“捧”。⑶ 用“連忙”說一句話:定、向:講解字形、間架、筆順、筆畫,并練寫。取、涼:練習(xí)“鳥蛋涼涼的”和“涼涼的鳥蛋”兩種短語形式。除了課文,你還在哪些地方見到過這些字?分小組出示同學(xué)收集到的有這些生字的報紙、雜志、商標(biāo)等,念給小組的成員聽。全班交流:將自身收集的資料分別粘在小黑板上,并讀給老師和同學(xué)聽。結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)字。自由讀課文:把課文讀正確、讀通順。指名分節(jié)讀課文。選擇自身喜歡的小節(jié)進(jìn)行練讀。小組之間采用互讀或者齊讀或者組長指名朗讀等方式練讀。二、再讀感悟再讀課文:找一找文中寫“我”動作的詞語,圈出來。同學(xué)回答,教師板書:取、拿、捧、走、送還、聽見、抬、投向說說“我”是怎樣做這些動作的?用“ ”劃出:教師出示所劃短語,請同學(xué)選擇相應(yīng)的進(jìn)行粘貼。理解感悟:⑴ 假如鳥蛋拿在你的手心,你的心里會怎么想?朗讀,體會“真好玩”。⑵ 假如你是鳥媽媽,看見這情景你的心情如何?理解“焦急不安”。質(zhì)疑解疑,例如:鳥蛋怎么又是小鳥?可以讓同學(xué)自由提問,自主回答。再讀課文,把你所體會到的用朗讀體現(xiàn)出來。三、書寫指導(dǎo)口字旁的字“口”要寫小些。走之底的寫法仔細(xì)指導(dǎo),是三筆。四、拓展練習(xí)師:我把目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天,心里會想些什么呢?小組討論,說一說,議一議。學(xué)了這篇課文,我們知道了什么?五、小結(jié)【板書設(shè)計】兩只鳥蛋小心地 捧連 忙 走輕輕地 送還兩只鳥蛋教案9《兩只鳥蛋》教案教學(xué)目標(biāo):“蛋、取”等12個生字。會寫“聽、唱”等6個字。、流利、有感情地朗讀課文。喜歡朗讀詩歌。,有愛鳥的意識和情感。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)是認(rèn)字與寫字。難點(diǎn)是體會文中重點(diǎn)的詞句。如“我仿佛聽見鳥兒的歡唱”,為什么是“仿佛”而不是真的聽見鳥兒的歡唱?!疤痤^來,把目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天”作者看到了什么?你看到了什么?并能背誦課文教具準(zhǔn)備: 多媒體課件、生字卡片、鳥蛋實(shí)物等教 法:情景導(dǎo)入法、實(shí)踐操做法、啟發(fā)引導(dǎo)法學(xué) 法: 自主探究法、合作交流法、合理想象法教學(xué)過程(一)圖片導(dǎo)入,激趣引題,今天老師給大家?guī)砹藥孜恍屡笥?,一起來認(rèn)識一下吧。出示幾種鳥類的圖片,對鳥類的外形簡作描述,讓學(xué)生感受到鳥兒的美麗,激發(fā)學(xué)生對鳥類的喜愛之情。:多么可愛的小鳥呀!在大自然中,鳥類是個大家族,是我們?nèi)祟惖呐笥?。同學(xué)們,你們知道這些美麗的小鳥是從哪里來的嗎?引出鳥兒是由鳥蛋慢慢孵化出來,引出課題。今天,我們就學(xué)習(xí)一篇與鳥蛋有關(guān)的課文,好嗎?。指名讀,齊讀(二)初步感知,識字學(xué)文教師范讀課文,學(xué)生邊聽邊完成:(1)標(biāo)出課文一共有幾小節(jié);(2)思考:這兩只鳥蛋怎么了呀??請大家借助拼音自讀課文,要求把字音讀準(zhǔn)確,句子讀通順。,讀得那么認(rèn)真,兩只鳥蛋給大家?guī)砹撕芏嘣~語寶寶呢。(出示帶拼音的詞語,學(xué)生借助拼音自讀詞語。培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。)。5多種方法學(xué)習(xí)生字,合作展示。同學(xué)們認(rèn)字可真快,現(xiàn)在只剩生字寶寶了,你還會讀嗎?以“送生字回家”的游戲,分別認(rèn)讀各個生字。,卡片認(rèn)讀,鞏固識記。(三)走進(jìn)詩歌,重點(diǎn)探究出示實(shí)物:a 教師讓學(xué)生摸盒子里的實(shí)物:猜猜這是什么?摸鳥蛋的感覺(小小的、涼涼的)體會著讀一讀。b 比較“鳥蛋涼涼的”和“涼涼的鳥蛋”:你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這類詞語的特點(diǎn):詞序不同,但表達(dá)的意思相同。)c 教師出示:一個又大又紅蘋果,一只香蕉試著說一說。已達(dá)到鞏固的目的。,小男孩喜歡這兩只鳥蛋嗎?你從哪兒知道的?指導(dǎo)學(xué)生抓住語言文字去理解、朗讀出它的好玩。讀出男孩對它的喜愛之情,讀出自己對鳥蛋的喜歡之情。?播放短片,配以簡單的旁白,讓學(xué)生感受生命的曼妙。小鳥出生了。我終于從蛋殼中鉆出來了。好想睜開眼睛看看這個世界。瞧,我的身上開始長毛了,媽媽每天都陪著我,喂我吃飯,我的毛也一天天變多,我的翅膀也一天天變硬了。我也長成了一只漂亮的小鳥,像媽媽一樣可以歡快唱歌的小鳥了。通過短片,讓學(xué)生理解課文中的句子 “兩只鳥蛋就是兩只小鳥”,引導(dǎo)學(xué)生展開想象“如果你是鳥媽媽,你的寶寶不見了,你會怎么想?”指導(dǎo)學(xué)生體會鳥媽媽的焦急不安,并指導(dǎo)朗讀?!叭绻闶悄莻€小男孩,現(xiàn)在你打算怎么做?”引出下文,課件出示。并讓學(xué)生通過自讀之后進(jìn)行表演,來體會第三小節(jié)的重點(diǎn)詞?!靶⌒牡亍薄斑B忙”“輕輕地”你為什么這樣做?一個問題貫穿整個小節(jié),每一個重點(diǎn)詞,讓學(xué)生真真正正的換位思考,理解文本。同時通過朗讀、表演,體會男孩是如何送還鳥蛋的。,是最難理解的一節(jié)。師:當(dāng)小男孩把鳥蛋送歡了,心情會怎樣?會想些什么?生:心情好,高興,一定在感謝他。師:他仿佛看到了什么?聽到了什么?生:仿佛看到鳥兒長大,唱著歌兒,飛向高遠(yuǎn)的藍(lán)天。師:同學(xué)們想一想,小男孩是真的看見鳥兒長大了嗎?沒有。師:那句中的“仿佛”可以換成那個詞,使句子意思不變。開動小腦筋想一想。引導(dǎo)學(xué)生理解仿佛和好像一個意思?!鞍涯抗馔断蛄烁哌h(yuǎn)的藍(lán)天”時,小男孩看到的是什么?請你閉上眼睛聽老師來讀。在我范讀時,我會同時將課件中插入許多飛翔的小鳥,并伴有鳥兒的鳴叫聲,以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。孩子們你們聽到了什么?睜開眼睛你們看到了什么?只要我們都去保護(hù)鳥類,我們將會在這片藍(lán)天上看到更多更美的鳥兒。:你喜歡這個男孩嗎?為什么?:同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了一位愛惜小鳥、珍惜生命的小男孩,老師希望我們每個同學(xué)都能像小男孩一樣和動物們交上朋友吧!齊背課文,向鳥兒表達(dá)我們的決心吧!(四)、板書設(shè)計:兩只鳥蛋“我” 取——————送鳥媽媽 焦急不安————?dú)g唱兩只鳥蛋教案10【教學(xué)內(nèi)容】人教版一年級下冊第三單元第9課?!窘滩暮單觥俊秲芍圾B蛋》是一首淺顯易懂的兒童敘事詩。在學(xué)習(xí)了《識字三》的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)本課,學(xué)生已經(jīng)具有了一定的識字能力,對課文里出現(xiàn)的生字有一定的自學(xué)能力,朗讀課文和理解文意難度都不大。因此,要緊扣培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上拓寬閱讀面。【教學(xué)目標(biāo)】“蛋、取”等12個生字,會寫“聽、唱”等6個字。、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)朗讀詩歌的興趣。,有愛鳥的意識和情感?!窘虒W(xué)過程】第一課時一、情境導(dǎo)入師:請同學(xué)們背誦古詩《春曉》。春天來了真是“處處聞啼鳥”。(聽歌曲《苗嶺早晨》)師:同學(xué)們聽到了什么?你們知道小鳥住在哪里嗎?(板貼大樹及鳥窩)猜猜這個鳥窩里會有什么?(板書課題,生齊讀。師注意糾正“兩”“鳥”的讀音。)師:你怎么記住這個“蛋”字?師:看到課題“兩只鳥蛋”,你有什么問題嗎?下面我們一起來讀課文就知道了。翻到第39頁。二、讀通課文。(標(biāo)注圈畫生字)。師:大家讀得很認(rèn)真,聲音響亮。老師也想讀一讀,請你幫我聽聽,哪里讀得好,哪里讀得不好。(師范讀課文,讀后學(xué)生評價,再帶讀學(xué)生認(rèn)為讀得好的句子。)。一邊讀一邊想象每一小節(jié)所描述的情景,體會感嘆號所表達(dá)的語氣。以小組派代表或小組全體挑戰(zhàn)另一組的形式練習(xí)朗讀,對獲得好評的朗讀者獎勵一枚“鳥蛋”。選出小組優(yōu)胖者在傘班展示,可以讀全詩,也可以讀自己最喜歡的一小節(jié)或幾小節(jié)。:課文講了什么故事?三、學(xué)習(xí)生字:課文讀得好,生字就很容易認(rèn)識并記牢。(1)小組內(nèi)認(rèn)讀課后練習(xí)“我會認(rèn)”中的12個生字,同組同學(xué)評價。(不會的可通過向別人請教或查字典來解決)(2)各小組上臺展示認(rèn)讀效果,師生及時點(diǎn)評糾正。(3)師重點(diǎn)指導(dǎo)“涼、輕、定”的發(fā)音。(4)交流識字。哪些字你已經(jīng)認(rèn)識了?你是怎樣認(rèn)識的?小組交流,看誰的辦法最好。(5)競賽識字。出示詞語大轉(zhuǎn)盤,讓學(xué)生自己轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)到哪個詞就領(lǐng)讀三遍,看誰讀得準(zhǔn)、認(rèn)得多。獎勵識字多的同學(xué)一枚“鳥蛋”。,師指導(dǎo)“聽”“唱”“連”“遠(yuǎn)”的寫法并范寫,生自己說“定”“向”的寫法。第二課時一、品讀課文。要求:(1)一個同學(xué)讀,其他同學(xué)認(rèn)真聽,然后說自己聽后印象最深的詞語。(2)小組自由朗讀本小節(jié),討論:這個小節(jié)說了什么?有何感想?,教師引導(dǎo):(1)第一小節(jié):做動作并想象“小小的”“涼涼的”鳥蛋。(板書:取拿)(2)第二小節(jié):聯(lián)系生活理解“焦急不安”:你要是放學(xué)沒有回家,媽媽會怎樣?學(xué)生用“焦急不安”說一句話。理解“兩只鳥蛋就是兩只小鳥”。放錄像讓學(xué)生看鳥蛋變成小鳥的過程)(3)第三小節(jié):學(xué)生從課文里找出“我”很愛護(hù)兩只鳥蛋的39。詞語(小心地、捧、連忙、輕輕地)。指名學(xué)生上臺做動作,板貼鳥蛋。(4)第四小節(jié):“真的能聽見鳥兒的歡唱嗎?”(理解“仿佛”的意思)師:同學(xué)們,能帶著感情把課文美美地讀一遍嗎?(生齊讀課文)二、拓展閱讀師:讀得真好!獎勵大家看看這些可愛的小鳥圖。(課件出示各種小鳥圖片,讓學(xué)生認(rèn)識各種美麗的小鳥,產(chǎn)生要愛護(hù)小鳥的愿望。)師:喜歡這些小鳥嗎?讀讀這首詩歌。(課件出示)小鳥藍(lán)天里有陽光,樹林里有花香,小鳥小鳥,你自由地飛翔,在田野,在草地,在湖邊,在山岡,小鳥小鳥迎著春天歌唱。愛春天,愛陽光,愛湖水,愛花香,小鳥小鳥,我的好朋友,讓我們一起飛翔歌唱,一起飛翔一起歌唱。師:這其實(shí)是首兒歌,會唱的可以跟著一起唱。也可站起來,跟著歌曲一起跳。師:鳥媽媽給大家寫了一封信,請你讀讀,看信上寫了什么。(課件出示)鳥媽媽的信我家屋檐下,有一個鳥巢。一天早晨,忽然飄下一片羽毛。那是鳥媽媽的一封信:請你走路輕聲些,不要驚醒我的寶寶。(生自由閱讀,簡單說說鳥媽媽的信上說了什么。)師:小朋友也給小鳥寫了一封信。你們讀讀,小朋友對小鳥說了什么呢?(課件出示)小鳥小鳥,小鳥,你輕輕地跳,我栽的小樹,它還太小太小。小鳥,小鳥,你輕輕地跳,可愛的小樹,它還在睡覺。小鳥你輕輕地跳啊,再輕一點(diǎn)兒,好不好,跳來跳去的小鳥。師:我們又學(xué)習(xí)了三首詩歌,認(rèn)識了很多生字。下面做個練習(xí),請大家先把詞語讀一讀。你能照樣子補(bǔ)充嗎?出示:鳥蛋涼涼的 涼涼的鳥蛋小路長長的 長長的小路楊樹高高的 高高的楊樹蘋果紅紅的 ( )( ) 小小的船兒小手胖胖的 ( )三、總結(jié)全文師:同學(xué)們,第二單元的課文告訴我們,要愛家里的每一個人。那學(xué)了這篇課文,你想想我們應(yīng)該怎么做?(x鳥,愛大自然,保護(hù)環(huán)境。)兩只鳥蛋教案11教學(xué)目標(biāo):檢查預(yù)習(xí)學(xué)案。正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。懂得鳥類是人類的朋友,有愛鳥的意識和情感,同時感受母愛。教學(xué)重點(diǎn):識字,能正確、流利、有感情地朗讀課文.教學(xué)難點(diǎn):“焦急不安、仿佛”等詞句的理解,有感情地背誦課文,培養(yǎng)愛鳥的意識和情感同時感受母愛。教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入我們在第二單元學(xué)過的“看電視、胖乎乎的小手”等課文都是圍繞著哪個字寫的?(愛)對了,第二單元是圍
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1