粵教版必修三藥說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-09 05:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本單元是小說(shuō)單元，著重培養(yǎng)學(xué)生欣賞現(xiàn)當(dāng)。代小說(shuō)的能力，欣賞的重點(diǎn)是小說(shuō)的主題、結(jié)構(gòu)和人物性格及描寫(xiě)技巧。說(shuō)的藝術(shù)形象出發(fā)進(jìn)行具體的分析。落實(shí)到《藥》這篇小說(shuō)，就要從以下幾個(gè)方面來(lái)把握：。一是主題的深刻性。辛亥革命的志士被殺，他的血卻成了愚昧國(guó)民用來(lái)醫(yī)治癆病的藥引；二。是雙線結(jié)構(gòu)中的人物塑造。展現(xiàn)在我們面前的是華老栓盲目迷信人血饅頭的愚昧，透過(guò)血淋。淋的饅頭我們看到的是在看客圍觀中的革命志士的無(wú)辜被害。學(xué)生合作討論，小組代表發(fā)言；教師適當(dāng)點(diǎn)撥，指導(dǎo)總結(jié)；分角色朗讀，讓學(xué)生在第一時(shí)間內(nèi)獲得對(duì)小說(shuō)的感性認(rèn)識(shí)。這一階段只是在學(xué)生感性認(rèn)識(shí)上的初步鑒賞?！氨憩F(xiàn)了華氏夫婦對(duì)兒子的愛(ài)，盡管可能是錯(cuò)愛(ài)”；通過(guò)這種開(kāi)放的自由的討論發(fā)言，學(xué)生的積極性得到了極大地發(fā)揮。在這樣的思想指導(dǎo)下創(chuàng)作了《藥》。
【正文】 吃了。這也是夏瑜的不幸。那么華家的不幸和夏家的不幸就是 —— 生齊答：華夏的不幸！ 教師：華夏就是中國(guó)，華夏的不幸就是中國(guó)的不幸！那么，我開(kāi)頭的問(wèn)題“這個(gè)悲劇”到底是誰(shuí)的悲劇就應(yīng)該昭然若揭了。 生齊答：中國(guó)的悲?。? 以上是我對(duì)主題進(jìn)行的 相關(guān)引導(dǎo)。接下去是對(duì)主題的書(shū)面總結(jié)，由學(xué)生回答和我的板書(shū)集體完成。 華家不幸：群眾的愚昧無(wú)知、冷漠 夏家不幸：革命者不被理解的孤獨(dú)和悲哀 （可以提問(wèn)：這些悲哀僅僅是他們個(gè)體的行為嗎？下節(jié)課我們將就這個(gè)問(wèn)題再做討論） （四）布置作業(yè)： 以課文中的主要人物為原型寫(xiě)一篇人物漫畫(huà) 閱讀魯迅相關(guān)小說(shuō)，如《阿 Q 正傳》 （五）板書(shū)設(shè)計(jì) 華家不幸：群眾愚昧無(wú)知、冷漠 夏家不幸：革命者的悲哀 五、結(jié)束語(yǔ) 接下去兩節(jié)課將學(xué)習(xí)小說(shuō)情節(jié)、感受人物形象。需要注意的是，魯迅作品中一貫出現(xiàn)的“看客”的形象，將由此帶領(lǐng)學(xué)生 去品味魯迅作品批判國(guó)民劣根性的主題和魯迅作品的民族性。 好，我的課就說(shuō)到這兒了。 敬請(qǐng)指正！
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