粵教版必修二菱角的喜劇課堂實(shí)錄-資料下載頁
2024-12-09 05:21本頁面
【導(dǎo)讀】教材內(nèi)容特點(diǎn)制定。說明這一道理的寫作方法。似問題，并談感受，學(xué)會(huì)一種處理問題的方法。教學(xué)重點(diǎn)1、何為“喜劇”，學(xué)習(xí)作者是怎樣通過菱角的“喜劇”一步步引入正題的。事物之間”這個(gè)問題，并掌握這樣一種解決問題的道理和方法。生自己的生活當(dāng)中，有沒有同學(xué)吃過不同類的菱角的？那我們就一起來看幾種其他類型的菱角。那么就讓我們來看看作家秦。牧是怎樣敘述這個(gè)故事的。將學(xué)生引入課文。請(qǐng)問大家對(duì)秦牧熟悉嗎？較為基本的了解。的散文《土地》。擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。大家五分鐘時(shí)間。與《菱角的喜劇》相比那個(gè)題目更好一些，筋，積極思考問題。據(jù)你們的印象，什么叫“喜。以輕松愉快地感覺。的習(xí)慣或行為進(jìn)行揭發(fā)和諷刺。這是一個(gè)符合辯證法的正確命。——王安石；“明月當(dāng)空照，黃狗?！K東坡（蘇東坡為王安石。為小鳥就是一種鳥，犯了一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤。也是會(huì)有情緒的。結(jié)構(gòu)學(xué)說，即“地心說”。伽利略用望遠(yuǎn)鏡的觀測結(jié)果來支持。攻和教廷的迫害。
【正文】 的學(xué)習(xí)和生活中也一定存在著對(duì)事物的復(fù)雜性、多樣性的認(rèn)識(shí)缺乏問題，請(qǐng)你們談?wù)勔恍┳约旱南敕?。 引導(dǎo)學(xué)生，讓他們自己開口來說。 鍛煉學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力。 生 4：剛開始進(jìn)校時(shí)，我的座位和盧桂君同學(xué)離得比較遠(yuǎn)，看她的樣子我以 為比較難以相處，但自從變了位置，我坐在她后面后，我才發(fā)現(xiàn)原來她是一個(gè)非常友善、樂 于助人的人。 師：對(duì)，要了解一個(gè)人，你必須接近他，多接觸，才能漸漸地認(rèn)識(shí)全面，而不能“一眼定論”。 大家可不要小看了這么一句話，不僅在生活學(xué)習(xí)中，在高考中它也曾有過反映。給大家看看 2021 年的高考作文題 —— （幻燈片展示） 在一次鼓勵(lì)創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)上，有位學(xué)者出了一道題： 四個(gè)圖形符號(hào)中，哪一個(gè)與其他三個(gè)類型不同？有人說，因?yàn)閳A形是唯一沒有角的圖形；也有人說三角形，它是惟一由直線構(gòu)成的；又有人說半圓形 也正確，它是惟一由直線和曲線組成的；最后有人說，第四個(gè)圖形也可以，因?yàn)樗俏ㄒ环菍?duì)稱性的圖形?？磥恚捎跇?biāo)準(zhǔn)和角度的不同，這四個(gè)圖形都可以作為正確答案。 的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度，對(duì)問題的理解，解決問題的方法以及問題的答案不止一個(gè)的事例很多。那有這樣的經(jīng)歷嗎？體驗(yàn)、見聞和認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。 加深學(xué)生印象，既使他們對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)得到加強(qiáng)，又從應(yīng)試方面給他們一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。 通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們明白了一個(gè)深刻的道理 —— 復(fù)雜性、多樣性，總是貫穿于一切事物之間。因此，我們要具有“打破砂鍋問到底”的精神，不要凡事都“不求甚解”，而應(yīng)該時(shí)時(shí)處處多一個(gè)心眼，學(xué)會(huì)問一個(gè)“為什么”。 通過學(xué)習(xí)這篇文章，讓學(xué)生明白這一處事的道理，以更好地指引他們的學(xué)習(xí)和生活。 結(jié)束
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