粵滬版八年級下冊93研究物體的浮沉條件2-資料下載頁
2024-12-09 05:14本頁面
【導讀】的實際問題；研究物體的浮沉條件是學習浮力知識的關鍵。本節(jié)課采用的主要的教學方法是在實驗的基礎上，通過分析論證得出結論。知道物體的沉浮條件，會根據(jù)沉浮條件判斷物體的浮沉。知道通過改變物體受到的浮力或重力可控制物體上浮或下沉。與社會的密切聯(lián)系。平衡力要滿足什么條。出木箱的受力示意圖。雞蛋在下沉的過程中是否受到了力？并把次三種狀態(tài)的受。讓學生閱讀自覺課本“活動2”中的內(nèi)容，并思考。討論其中的問題，再匯報。生對物體的浮沉有深刻度印象，同時通過演示實驗，知道如何改變物體的浮塵。候，先讓學生自己畫，然后同桌檢查，最后出示小黑板。在此環(huán)節(jié)中，我認為不。個簡單的小實驗，這對于學生對浮沉條件的應用會更好。我會注意的，我也會總結的教學經(jīng)驗還提升自己的不足。
【正文】 第 3 題 P68 知識點 2 物體浮沉的應用 第 5 題 P70 第 5 題 教材： 自我評價與作業(yè) 第 2 題 先獨立完成、再交流。 八、教學反思 在這節(jié)課中我設計了 4 個簡單、可行的四個演示實驗，通過這些實驗，使學生對物體的浮沉有深刻度印象，同時通過演示實驗，知道如何改變物體的浮塵。例如可以通過改變物體自身的重量，或者通過改變液體的密度使物體的液體中的狀態(tài)改變。為了然學生能夠?qū)ξ矬w的浮塵條件的理解，我還通過聯(lián)系前面學過的知識 —— 二力平衡、力的示意圖，把雞蛋在不同密度的鹽水中的狀態(tài)用力的示意圖畫出來，這樣既能夠?qū)π轮R的深入理解，又能對舊知識的鞏固，一舉兩得。 在這節(jié)課中我認為美中不足的是，在畫雞蛋在鹽水中不同狀態(tài)的示意圖的時 候，先讓學生自己畫，然后同桌檢查，最后出示小黑板。在此環(huán)節(jié)中，我認為不足的是，教師如果在這個環(huán)節(jié)中，現(xiàn)場畫其中的一個或兩個狀態(tài)的示意圖，對于中層生的培養(yǎng)會更好；還有一點就是在講到浮沉條件的應用的時候，若能設計一個簡單的小實驗，這對 于學生對浮沉條件的應用會更好。我想在我今后的教學中我會注意的，我也會總結的教學經(jīng)驗還提升自己的不足。
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