粵滬版八年級(jí)下冊(cè)74物體受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)2-資料下載頁
2024-11-20 01:30本頁面
【導(dǎo)讀】決簡(jiǎn)單問題的能力。想的教育，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。學(xué)生用：每組（四人）2把彈簧秤，一塊輕質(zhì)塑料片，能不能反過來說，凡是保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速。直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物體都沒有受到外力呢？速下降的跳傘運(yùn)動(dòng)員。片上畫出物體所受力的示意圖。在幾個(gè)力平衡中，二力平衡是最簡(jiǎn)單的，我們來研究二力平衡的情況。（對(duì)于提供的實(shí)驗(yàn)器材感到不能滿足的，還可提出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視、指導(dǎo)。向相反，并且在同一直線上。然后用力拉彈簧秤和物塊使之勻速上升，觀察彈?；沙拥氖緮?shù)，并比較兩次彈簧秤示數(shù)的大小。得出二力平衡條件。以競(jìng)賽的形式讓學(xué)生舉例并分析。5000牛，受到的牽引力是200牛。書面作業(yè)：課本第111頁練習(xí)1、2。
【正文】 習(xí) A 組 ，如果保持 或 狀態(tài)，這幾個(gè)力就相互平衡。 （填 “ 是 ” 或 “ 不是 ” ）平衡的力。 ，某時(shí)刻繩子靜止不動(dòng)，這時(shí)這二十個(gè)人拉繩子的合力是 。 B 組 500 牛頓，靜止在水平桌面上，桌面對(duì)物體的支持力大小是 牛頓，方向是 ，重力和支持力的施力物體分別是 和 。 5000 牛，受到的牽引力是 200 牛。那么，汽車受到的阻力是 牛，方向是 。 C 組 2千克的物體，靜止懸掛在繩子上，繩子對(duì)物體的拉力是多少牛？若提拉物體使它勻速向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力又是多少？（ g=牛 /千克） ，物重 6 牛，彈簧秤豎直向上拉，示數(shù)為 4牛，水平地面給物體的支持力是多大？ 三．課堂小結(jié) [電腦展示 ]： 本節(jié)課整體板書，進(jìn)行課堂小結(jié)。 四．布置作業(yè) （ 1）書面作業(yè)：課本第 111 頁練習(xí) 2。 （ 2）課外活動(dòng)：
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