73探究物體不受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)教案(滬粵版)-資料下載頁
2024-11-21 04:02本頁面
【導(dǎo)讀】使學(xué)生了解牛頓第一定律。使學(xué)生領(lǐng)會(huì)得出牛頓第一定律的科學(xué)方法。理解慣性是物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)；知道一切物體在任何情況下都具有慣性；在解釋慣性現(xiàn)象的過程中進(jìn)行語言表達(dá)能力的訓(xùn)練；①滲透物理與生活實(shí)際相聯(lián)系，物理知識解決問題的方法教育；②通過探究與交流，使學(xué)生有將自己的見解公開并與他人討論的愿望，認(rèn)識交流合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的。牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律的表述、正確認(rèn)識慣性現(xiàn)象。小車的運(yùn)動(dòng)需要推力去維持。“一切”，表示這個(gè)定律具有普遍性，沒有例外。乘客坐在行駛的汽車上，汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)，乘客傾斜，汽車急剎車，乘客向前摔倒；牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律的研究對象是一切物體、成立條件是不受外力作用、結(jié)論是總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀
【正文】 析總結(jié) ]：物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性； 3 [觀看錄像 ]： 乘客坐在行駛的汽車上，汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)，乘客傾斜，汽車急剎車，乘客向前摔倒； [學(xué)生分析 ]： 解釋看到的現(xiàn)象．（從研究對象→原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)→受力情況→運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化情況來分析．） 教師隨時(shí)訂正不準(zhǔn)確 之處． （三） 生活中的慣性現(xiàn)象 [學(xué)生活動(dòng) ]： 請列舉慣性現(xiàn)象的實(shí)例． 分析 應(yīng)用和危害． [教師點(diǎn)撥 ]： 如：奔跑的人不易停下來；公共汽車在進(jìn)站前 10 幾米處就關(guān)閉油門；用力甩手可將手上的水甩掉；翻滾過山車向最高點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)靠什么；宇航員走出飛船后，仍然能與飛船并肩前進(jìn)，不會(huì)落在飛船的后面． [學(xué)生思考 ]：人站在勻速行駛的汽車?yán)镓Q直向上跳起，會(huì)落在起跳點(diǎn)的什么位置？原因是什么？ 三 、 課堂小結(jié) （ 1）牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律的研究對象是一切物體、成立條件是不受外力作用、結(jié)論是總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn) 動(dòng)狀態(tài)。 （ 2）慣性是物體具有的保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一種性質(zhì)； （ 3）任何物體在任何狀態(tài)下都具有的這種性質(zhì)； （ 4）分析慣性現(xiàn)象的一般步驟：研究對象→原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)→受力情況→運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化情況． 四、 作業(yè) ： 課本 P53. 4
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