粵滬版八年級(jí)下冊(cè)74物體受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)3-資料下載頁(yè)
2025-11-30 05:14本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】過(guò)觀察提出問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析概括，總結(jié)規(guī)律。是本節(jié)課的關(guān)鍵，為實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要將教材安排的演示實(shí)驗(yàn)改成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。不同的概念，學(xué)生初學(xué)時(shí)很容易將兩個(gè)概念混淆。平衡條件，知道物體在非平衡力作用下的運(yùn)動(dòng)情況。決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。想的教育，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。從而引入二力平衡課題。上題第3題中，小聰和小明對(duì)小車的拉力是一對(duì)平衡力，可以看出小車原來(lái)靜止，在平衡力的作用下，小車仍然保持靜止?fàn)顟B(tài)，因此平衡力不改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。請(qǐng)同學(xué)們找出平時(shí)生活當(dāng)中的二力平衡的事例。如在空中勻速下降的降落傘、靜止。在地面的課桌等。等效于物體上沒(méi)有外力的作用。中間巡視，進(jìn)行指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后提問(wèn)。六、課后作業(yè)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)的練習(xí)。
【正文】 快。 答：由慢到快。 （ 5）水平滾動(dòng)的小球，由于受到摩擦力的作用，越來(lái)越慢； （ 6）關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)的火車，由于受到摩擦力，越來(lái)越慢。 答：由快到慢。 （ 7）拋出的物體，由于受到重力的作用，在空中做曲線運(yùn)動(dòng)； （ 8）運(yùn)動(dòng)員用力拉住鏈球，鏈球沿圓周運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)方向不斷變化。 答：改變了運(yùn)動(dòng)方向。 （二）探究實(shí)驗(yàn)：課本 P110 活動(dòng) 3 物體受非平衡力作用時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng) 由靜到動(dòng)； 2．快到慢； 3．改變了運(yùn)動(dòng)方向。 學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，并總結(jié)其中的規(guī)律。 結(jié)論 1．靜止的物體要想運(yùn)動(dòng)，必須受到非平衡力的作用，并且運(yùn)動(dòng)方向和和外力的方向相同。 2．運(yùn)動(dòng)的物體，若受到一個(gè)與運(yùn)動(dòng)方向相反的合外力的作用，它將由快到慢。 3．運(yùn)動(dòng)的物體，若受到一個(gè)與運(yùn)動(dòng)方向不在一條直線上的力的作用，運(yùn)動(dòng)方向?qū)?發(fā)生改變。 六、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了二力平衡的概念，通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)得出了二力平衡的條件。知道了物體在平衡力作用下的運(yùn)動(dòng)情況。通過(guò)一系列運(yùn)動(dòng)的事例和我們的探究實(shí)驗(yàn)，得出了力是如何改變物體的運(yùn)動(dòng)的結(jié)論。 六、課后作業(yè) 學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)的練習(xí)。
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