粵滬版八年級下冊93《研究物體的浮沉條件》2-全文預覽
【正文】 《研究物體的浮沉條件》教學設計 一、 教材分析 浮力是日常生活中常見的現(xiàn)象，學習浮力 的浮沉條件 知識可以解決一些常見的實際問題； 研究物體的浮沉條件 是學習浮力知識的 關鍵。 四、教學目標： 知識目標： (1) 知道物體的沉浮條件，會根據(jù)沉浮條件判斷物體的浮沉。 情感、態(tài)度與價值觀： （ 5）通過收集、交流關于浮沉條件在技術(shù)上應用的事例，體驗科學、技術(shù)與社會的密切聯(lián)系。 力的作用效果是什么？ 回答問題 引 入 課 題 （演示 1： ） 把蓋上蓋子的空瓶子浸沒在水中，再松手 （演示 2：） 把裝滿沙子并蓋上蓋子的瓶子，浸沒在水中，再松手 （演示 3） 把裝滿水并蓋上蓋子的瓶子，浸沒在水中，再松手 提問 既然一切浸入液體中的物體都受到液體對它豎直向上的浮力，為什么物體有的上浮、有的下沉、有的還可停留在液體中的任何地方？ 那么物體的浮塵取決于什么？ 板書 ： 研究物體的浮沉條件 觀察、思考
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