19我和祖父的園子第一課時(shí)小編整理-資料下載頁
2024-11-09 12:36本頁面
【正文】 ）。讓我們齊讀第二小節(jié)，共同來感受這一幅五彩繽紛的畫面。2生齊讀。過渡：文中第13自然段也是對(duì)園子的描寫，我們來看看從這段描寫中又能體會(huì)到這是一個(gè)什么樣的園子。：（1）這一段一共11句話，都是圍繞一句話來寫的。生答，出示：一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。（2）誰愿意來讀？（評(píng)語：讀得真準(zhǔn)確，如果讀得再自由一些就更好了。）誰還想來讀？生讀（評(píng)：多么自由、有活力的聲音?。。煟阂磺卸蓟盍耍男┦挛锘盍?？（花、鳥、蟲子）師：花活了，是什么樣子的？ 指名一生讀：花開了，就像花睡醒了似的。（出示句子）師：說花開了，就說——睡醒了。這花在作者眼里僅僅是花嗎？（人、伙伴）對(duì)呀，花像人一樣會(huì)睡醒呢！不是叫醒的，也不是驚醒的，而是自然而然地睡醒的，這就是自由呀！誰愿意來讀出這份自由 ？生讀（評(píng)：這花真醒了，夠精神。這花還有點(diǎn)睡眼矇眬呢！還沒完全醒來）師：鳥活了怎么樣？ 生讀句子，出示：鳥飛了，就像鳥上天了似的。師：飛得多高??！它若是不想回來，有沒有人怪它？（沒有）因?yàn)樗恰杂傻?。誰來讀？生讀（好的評(píng)語：真高啊！不好的評(píng)語：還可以飛得再高些！）師：蟲子活了怎么樣？ 生讀句子，出示：蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。師：如果你是蟲子，你會(huì)說什么呢？（園子真美?。≡趫@子里真自由??！請你讀讀這句話，讀出蟲子的心情。生讀。（多自由??！多快樂啊?。┠憧?，這些動(dòng)物、植物都活了，就像是小蕭紅的小伙伴一樣，它們自由自在地生活在園子里！誰想把它們都讀活了？生讀（讀得真神氣，我知道，你已經(jīng)走進(jìn)了園子了。）變化成詩的形式讀：蕭紅的語言樸素而富有詩意，讀起來就像讀詩一樣。（點(diǎn)擊）讓我們讀出詩樣的美！齊讀。師：這不就是——點(diǎn)擊中心句，師生齊讀。師：在園子里，還有哪些事物也是自由的呢？（倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶）點(diǎn)擊出示：（指名讀）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一謊花，就開一謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)黃瓜。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)從墻頭上飛來一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)又從墻 頭上飛走了一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去，太陽也不知道這個(gè)。師： 同學(xué)們，你們注意到了嗎？這段話很特別。生：“愿意??就??”多次出現(xiàn)。（或句子反復(fù)）師：是??！反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)相同的句式你能再接著仿寫兩句嗎？，師：特別的寫法往往蘊(yùn)含了特別的情感，蕭紅反反復(fù)復(fù)寫，我們也來反反復(fù)復(fù)讀一讀。不過我們讀得快一點(diǎn)。倭瓜愿意爬上架——(生接)就爬上架，愿意爬上房——(生接)就爬上房。黃瓜愿意開一謊花——(生接)就開一謊花，愿意結(jié)一個(gè)瓜——(生接)就結(jié)一個(gè)瓜。玉米愿意長多高——(生接)就長多高，蝴蝶愿意飛到哪兒——(生接)就飛到哪兒。師：讀這段內(nèi)容有些“重復(fù)”的話，你有什么感受?生：我覺得園子里的一切都很自由，很開心。生：我覺得一切都是無憂無慮的，想到哪兒就到哪兒，想干什么就干什么。生：我覺得院子里的動(dòng)物、植物生命力很旺盛。師：是啊，讀這一段話，我們感覺到園子里的一切是那樣自由由在、隨心所欲、無憂無慮。出示：同學(xué)們，這就是一個(gè)——自由自在的園子?。。ㄖ该f）這是一個(gè)的園子。（板書：自由 快樂）（出示中心句）花兒，鳥兒，蟲子，倭瓜，黃瓜，玉米，蝴蝶，這一切都活了，要做什么就做什么——引讀 同學(xué)們，你們知道為什么這園中的一切在蕭紅的眼里都是自由的呢？ 其實(shí)，在園子里誰才是最自由的？（蕭紅）對(duì)呀！因?yàn)槭捈t是自由的，所以看到的景物都是自由的師引導(dǎo)：作者寫了這么多的景物其實(shí)是為了抒發(fā)自己內(nèi)心的一種情感。她寫這么多景物活了，其實(shí)是寫（生說：她自己活了。）師：對(duì)！這就叫借景抒情。（板書）！在蕭紅的眼里，園子是自由的，園中的花是自由的，鳥是自由的，蟲子是——倭瓜是——黃瓜——玉米是——蝴蝶更是——天上飛的，地上爬的，架子上長的，在作者的眼里，一切都是——自由的。師：最自由自在的蕭紅在園子里更是（出示變化了的中心句）要做什么就做什么，要怎么樣，就怎么樣。那么，蕭紅在園子里都做了些什么呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。四．作業(yè)《習(xí)字冊》摘抄文中優(yōu)美詞句?！逗籼m河傳》找來讀一讀，相信你讀完它后一定會(huì)對(duì)課文有著更深的理解。板書： 我和祖父的園子蕭紅借景抒情美麗 自由自在
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