小松樹和大松樹(第一課時)-資料下載頁
2025-11-06 13:18本頁面
【正文】 第二課時教學目的：流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不起別人。教學準備：大松樹、小松樹和風的貼圖，實物投影。教學過程：一、談話導(dǎo)入：師：上節(jié)課我們大家一起學習了《小松樹和大松樹》這篇課文。今天老師把大松樹和小松樹帶來了,(出示圖片)你們看,它們很想和你們交朋友呢。不過老師覺得小朋友不要盲目交朋友，還是請你們先好好品讀課文，對它們了解后再下定注意，好嗎？下面請小朋友們自由讀課文。二、精讀體味：（師在生自由讀課文期間，在黑板上畫簡筆畫：一座高山）（一）第一自然段剛才請小朋友讀了課文，你知道它們長在什么地方嗎？誰來幫它們找找家？（指名貼圖）從圖上看，我們知道它們長什么地方了嗎？誰能通過讀來告訴老師呢？（指名讀）老師聽出來了，如果能看著黑板上的畫，一邊讀一邊做上動作，老師會知道得更明白。（指名讀，齊讀）過渡：小松樹在山頂上，看到太陽公公從東方升起，白云姐姐在空中自由自在散步，還看見了遠處連綿起伏的群山??（師邊描述邊畫簡筆畫）如果你是小松樹，看到這些，心里會有什么樣的感受？是呀，小松樹看到了如此壯觀的景象，心里不禁想：我是世界上長得最高最高的松樹了。它轉(zhuǎn)臉一看，看到山下有一棵大松樹。他會有什么樣的表現(xiàn)呢？請小朋友讀第二自然段。（二）第二自然段自讀第二自然段，讀完后動腦筋想一下：你覺得這是一棵什么樣的小松樹？從哪些地方可以看出來？（小松樹驕傲自大、自我炫耀。）出示句子：“喂，朋友，你看我長得多高哇！我能看到很遠很遠的地方，你呢？”（1）自己讀讀，你覺得哪些詞語最能體現(xiàn)小松樹非常驕傲、得意？（2）指導(dǎo)讀好詞語：多高、很遠很遠、你呢（3）誰能把這些詞語放到句子里面，把句子讀好了，讀出小松樹非常驕傲、得意。（4）“你呢？”是什么意思？——你有我長得高，看得遠嗎？（5）自己帶上動作、表情練讀。（6）多種形式表演讀：個別讀、挑戰(zhàn)讀、男女生賽讀（7）小松樹覺得自己比大松樹長得高，看得遠，覺得很驕傲，瞧不起大松樹。聽了它的話，大松樹說話了嗎？它為什么沒有回答呢？請小朋友來說說看，它會想些什么？（說話訓(xùn)練）過渡：小松樹的驕傲，沒有禮貌，大松樹都沒有去理會，他——沒有回答（板書）?？墒切∷蓸涞脑挶惶焐系娘L伯伯聽到了，他又是怎么做，怎么說的呢？（二）第三自然段自讀看插圖：誰來說說這是一個怎樣的風伯伯？（笑瞇瞇、和藹可親）你從課文中的什么地方可以看出風伯伯非常和藹可親？（1）摸著——動作（2）風伯伯稱呼小松樹什么呢？（孩子）讀好：孩子、十分親切、和藹（3）引讀：風伯伯摸著小松樹的頭，笑著告訴它——孩子，山下的松樹比你高多了。你能看得遠，那是大山爺爺把你托起來的呀?。?）你是怎么理解風伯伯的話的？（板書：站得高看得遠托）（5）是啊，其實大松樹比小松樹高多了。（兩棵松樹進行比較一下）（6）指導(dǎo)朗讀風伯伯的話，讀出語重心腸的話、寬厚、慈愛。（四）第四自然段如果你是小松樹，聽了風伯伯的這番話，你會有什么想法呢？你會感到什么？（說話訓(xùn)練）小松樹終于知道自己錯了，他慚愧地——低下了頭。給“慚愧”換個詞，從而加以理解小朋友，當我們犯了錯，你會覺得怎么樣？小松樹感到很慚愧，那會對大松樹或風伯伯說些什么呢？三、指導(dǎo)角色表演。同桌練習表演，要求臺詞準確，盡量演好表情、動作。交流。同桌再練，要求展開想象，加進小松樹、大松樹、風伯伯說的話和風伯伯、大松樹對小松樹說的話。交流，學生評議。教師評議、小結(jié)。四、全課總結(jié)通過學習這篇課文，你最想和誰交朋友呢？從小松樹的身上，告訴了我們什么呢？（告訴我們做人要謙虛謹慎，不要盲目自滿，瞧不起別人。）（板書）板書設(shè)計：小松樹和大松樹站得高看得遠沒有回答↑托做人要謙虛謹慎，不要盲目自滿，瞧不起別人
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