翼教版科學(xué)六下小行為大環(huán)境2-資料下載頁(yè)
2024-12-09 05:11本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】統(tǒng)的建議，并從自己做起，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境。本課是對(duì)前兩課所學(xué)知識(shí)。和技能的應(yīng)用，也是鼓勵(lì)學(xué)生將科學(xué)應(yīng)用于生活、應(yīng)用于實(shí)踐。1．能將人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)影響的行為惟妙惟肖地表演出來(lái)。3．能提出3條以上具體保護(hù)周?chē)鷳B(tài)平衡的措施。2．能與同學(xué)交流自己的觀點(diǎn)。能舉出3個(gè)以上實(shí)例說(shuō)明保護(hù)生物圈就是保護(hù)我們自己的道理。教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。與環(huán)境情景劇相關(guān)的道具。也許我們沒(méi)有意識(shí)到，有些看似平常的決定和行為正影響著大環(huán)。學(xué)生閱讀資料，探討角色分配。3．討論：從情景劇中我們須得到哪些啟示？今后再作決定或采。節(jié)約用水，使水不受到污染。農(nóng)藥和汽車(chē)尾氣污染大氣。
【正文】 態(tài)系統(tǒng)的平衡會(huì)造成什么影響？今后再作決定或采取行動(dòng)保護(hù)我們周?chē)纳鷳B(tài)系統(tǒng)，向人們提出自 己的建議。 學(xué)生提建議并交流。 5．閱讀科學(xué)在線。 討論：為什么說(shuō)保護(hù)生物圈就是保護(hù)我們自己？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第十二課 小行為大環(huán)境 行為影響環(huán)境： （ 1）節(jié)約用水，使水不受到污染。 （ 2）廢棄物對(duì)生態(tài)環(huán)境有致命危害。 （ 3）農(nóng)藥和汽車(chē)尾氣污染大氣。
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