【導(dǎo)讀】深吸一口氣,再用力呼出,感覺胸部的變化。吸氣時,胸腔向外擴(kuò)張;呼氣時,胸腔向內(nèi)收縮。一氧化碳中毒,吸煙,大氣污染,感冒是一種常見的呼吸道傳染病?;虿《镜娘w沫傳染。①堅持用冷水洗臉;③及時掌握天氣變化,根據(jù)天氣添衣御寒;④加強(qiáng)體育鍛煉;⑤在感冒流行期,少去人口稠密的地方,經(jīng)常洗手。感患者應(yīng)及時薰醋進(jìn)行空氣消毒。感冒的常用食品。在哪些情況下呼吸會加快?
【總結(jié)】樓房單元房間墻磚人體器官組織細(xì)胞系統(tǒng)一、取鏡和安放1.右手握住鏡臂,左手托住鏡座。2.把顯微鏡放在實驗臺上,略偏左(顯微鏡放在距實驗臺邊緣7厘米左右處)。安裝好目鏡和物鏡。二、對光,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔(物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距
2025-11-25 17:39
【總結(jié)】材料小調(diào)查學(xué)習(xí)新知識你學(xué)會了嗎動手填一填我們身邊的物品都是用材料制成的。你們知道下面的物品是用什么材料制成的嗎?返回返回返回返回返回天然材料人造材料有的材料可以從大自然中直接獲取,如石油、木頭、棉花、沙子等,都是天然材料。像玻璃這種由天然材料加工成
2025-11-25 17:38
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)。、太陽、銀河系、和宇宙之間的關(guān)系。一段銀河1998年4月某一天的凌晨攝于美國圣地亞哥以東處。南天銀河攝于美國佛羅里達(dá)州更遠(yuǎn)地看從側(cè)面看:織布的梭子銀河系的形狀
【總結(jié)】?一、消化系統(tǒng)的組成和功能消化道消化腺消化系統(tǒng)消化道:消化腺口腔咽食道胃小腸大腸肛門外消化腺:肝臟、胰腺內(nèi)消化腺:腸腺、胃腺、唾液腺?二、食物在消化系統(tǒng)中的變化?問題:饅頭變甜是否與牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關(guān)?
【總結(jié)】留民營1986年10月7日被聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署正式認(rèn)定為中國生態(tài)農(nóng)業(yè)第一村,2021年被國家旅游局評為首批全國農(nóng)業(yè)旅游示范點。這里有無公害有機(jī)蔬菜示范區(qū)、無污染旅游制品工業(yè)區(qū)、國際生態(tài)農(nóng)業(yè)學(xué)術(shù)研究培訓(xùn)中心、沼氣太陽能綜合利用示范區(qū)、民俗旅游觀光區(qū)、全國蒲公英兒童文化園、兒童娛樂中心、動物園、農(nóng)具館、賓館、影劇院。度假村以生態(tài)游、民俗游為最大特色,以餐飲、娛樂
【總結(jié)】8.心理與適應(yīng)教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思想:本課將在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)感覺、思維、情緒等功能的過程中,滲透神經(jīng)系統(tǒng)在維持人體正常生活中發(fā)揮的重要作用。通過一系列頗具趣味性的體驗活動,激發(fā)學(xué)生探索心理活動的興趣。指導(dǎo)學(xué)生通過實踐活動逐步了解感覺器官的作用,知道人體的各種感覺是對外界的反應(yīng),了解一些適應(yīng)現(xiàn)象及對錯覺的體驗。教學(xué)目標(biāo):一、科學(xué)探究目標(biāo)1
2024-12-09 05:10
【總結(jié)】5.消化與吸收教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思想:以“小冬”同學(xué)為代表,描述了現(xiàn)在一些青少年同學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的不注意飲食衛(wèi)生的現(xiàn)象,借此加強(qiáng)學(xué)生對飲食與身體健康關(guān)系的重視程度,調(diào)動學(xué)生探究食物在人體中被消化與吸收的積極性,通過一些活動的開展,讓學(xué)生們真正意識到飲食的重要性,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo):一、科學(xué)探究目標(biāo)1.能根據(jù)已知的知識設(shè)計并制作一個簡
【總結(jié)】破除迷信冀教版六年級品德與社會下冊第一單元封建迷信害人不淺封建迷信害人的現(xiàn)象在民間仍然根深蒂固鬼火常見于夏季傍晚時的墳地里,人們見到飄在地面左搖右擺的火光,由于人們對這種現(xiàn)象不能解釋,又因為是在墳地,就加之于鬼魂色彩,稱之為“鬼火”,其實,這是因為墳地里有許多人的尸骨,人的骨中有大量的磷,磷這種物質(zhì)在空氣中容易氧
【總結(jié)】7.循環(huán)與運輸教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思想:本課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。以問題的形式引入,激發(fā)學(xué)生探究氧氣和養(yǎng)料的運輸問題,通過觀察教科書中的插圖(利用泵灌溉圖、人體循環(huán)系統(tǒng)示意圖、食物傳送示意圖——孩子們從傳送帶上取食物并將垃圾放回到傳送帶上)引導(dǎo)學(xué)生用類比的方法進(jìn)行分析,是什么力量“推動”血液在我們體內(nèi)的血管中不停地循環(huán)往復(fù)流動。教學(xué)
2024-12-09 05:11
【總結(jié)】第三單元有序的生態(tài)環(huán)境大學(xué)問活動1:交響與和諧——生態(tài)平衡活動2:做個生態(tài)瓶活動1:交響與和諧——生態(tài)平衡在分析校園生態(tài)系統(tǒng)時,我們發(fā)現(xiàn)有些鳥類吃昆蟲,大多數(shù)昆蟲吃植物,植物通過光合作用制造氧氣,土壤里的細(xì)菌分解著動物的尸體,周圍的環(huán)境對生物也有著密切的聯(lián)系,
【總結(jié)】前廊是白天主人工作、吃飯、休息和接待客人的地方,既明亮又通風(fēng),曬臺是主人盥洗、曬衣、晾曬農(nóng)作物和存放水罐的地方。這一廊一臺是竹樓不可缺少的部分。這樣的竹樓一防潮濕,二散熱通風(fēng),三可避蟲獸侵襲,四可避洪水沖擊,因為這里每年雨量集中,常發(fā)洪水,樓下架空,墻又為多空隙的竹篾,所以很利于洪水的通過。由于該地區(qū)盛產(chǎn)竹材,所以許多住宅用竹子建造,稱為
【總結(jié)】第三單元有序的生態(tài)環(huán)境大環(huán)境誰不希望頭頂?shù)奶炜照克{(lán)如鏡,誰不希望腳下的大地綠草如茵,誰不希望身邊的湖水清澈明凈,誰不希望眼前的陽光燦爛如金。是啊,誰不希望能有如此天然的一幅畫面呢?但現(xiàn)在我們卻距離它越來越遠(yuǎn)了。生態(tài)環(huán)境的日益破壞使我們的家園遭到了嚴(yán)重的威脅,創(chuàng)建綠色家園,是我們共
【總結(jié)】5、消化與吸收一、目的要求:1、能根據(jù)已知的知識,設(shè)計并制作一個簡易的人體消化道模型。2、能通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)引起常見消化系統(tǒng)疾病的原因。3、能在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)有關(guān)消化系統(tǒng)的問題,與其他小組同學(xué)進(jìn)行交流。4、能用自己的話說出食物消化和吸收的過程,舉例說出各個消化器官的位置和作用。5、能舉實例說明暴飲暴食對各個消化
2024-12-08 21:36
【總結(jié)】14.探索宇宙教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思想:在學(xué)生認(rèn)識了宇宙浩瀚之后,借助認(rèn)識人類探索宇宙的各種工具來了解人類探索宇宙的歷史。重點學(xué)習(xí)和了解各種各樣的宇宙探測器,并通過設(shè)計制作活動初步了解望遠(yuǎn)鏡和火箭的工作原理。教學(xué)目標(biāo):一、科學(xué)探究目標(biāo)1.能按照要求自己獨立進(jìn)行實物或模型的制作。2.能按照一定標(biāo)準(zhǔn)對宇宙探測器進(jìn)行分類。3.能總
【總結(jié)】7、循環(huán)與運輸一、教學(xué)目標(biāo)1、通過本課的教學(xué)是學(xué)生學(xué)會不同的方法測定心律,探究影響心跳快慢的因素,通過調(diào)查了解醫(yī)學(xué)方面的新技術(shù),以培養(yǎng)學(xué)生制作探究收集材料等諸多方面的能力。2、以小組合作的形式采用探究交流的方法進(jìn)行教學(xué)。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和關(guān)注科學(xué)動態(tài)的習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備掛圖、小黑板、收集到的資料、聽診器、膠管、牙簽學(xué)生