蘇教版二年級下冊有余數除法的認識之一-資料下載頁
2025-11-30 05:03本頁面
【導讀】教學內容書本第1—2頁例題、試一試，想想做做第1—3題。相應的算式，能正確讀、寫有余數除法的算式。抽象、概括的能力。高學習數學的興趣。21世紀教育網21世紀教育網。說說這6個圓片是怎么分的。2．說出：6÷2的意義？3．引出本課的學習內容。1．圍繞預習單組織教學例題。學生交流自己的想法。同桌互相檢查填得是否正確。匯報從表中知道的信息。引導學生在討論的基礎上分別列式。完，但有時卻不能正好分完。后者應該用怎樣的。句話可以看出是平均分，不是任意分？每人分幾枝，分給幾人，集體校對，訂正。獨立在書上填寫。算式里的“1”叫做余數。分別是什么意思？還有什么不明白的地方嗎？
【正文】 算式里的“ 1”叫做余數。（板書課題） 師：讀一讀算式，誰來說說除數 3，商 3，余數 1分別是什么意思？ 21 世紀教育網 21 世紀教育網 『板塊三』 師：每道算式中，商和余數各是幾？商和余數分別表示什么意思？ 進一步追問寫出的兩道算式中有關各數的實際意義。 師：先在同桌間說一說，讀一讀。 師：元旦到了，同學們按照紅、黃、藍、綠 的順序掛氣球裝飾教室，第 25個氣球是什么顏色呢？你會做嗎？ 師：誰來說說自己是怎么想的？ 『板塊四』 師：通過今天這堂課的學習，你有什么收獲？你還有什么不明白的地方嗎？ 21世紀教育網 21 世紀教育網
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