最新蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元有余數(shù)的除法教案1-資料下載頁(yè)
2024-11-26 19:43本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本單元主要教學(xué)有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)及其初步的求商方法。這部分內(nèi)容是在二年級(jí)。（上冊(cè)）教學(xué)表內(nèi)表內(nèi)、乘除法的基礎(chǔ)上安排的。在此之前，學(xué)生已經(jīng)積累了較多的。地口算表內(nèi)除法，也已初步認(rèn)識(shí)了除法豎式。算打下必要的基礎(chǔ)。在除數(shù)和商是一位數(shù)的除法中，能夠整除的是少數(shù)，大量的是有。意義，掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法；理解有余數(shù)的實(shí)際意義，知道余數(shù)要比除數(shù)小。意識(shí)，學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流第考的過(guò)程和結(jié)果。困難的、意志，建立自信心；培養(yǎng)積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度和習(xí)慣。事實(shí)寫(xiě)出相應(yīng)的有余數(shù)除法的算式，能正確讀、寫(xiě)、有余數(shù)除法的算式。觀察、操作、比較和交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。。學(xué)知識(shí)的意義和積極性。提出問(wèn)題：這10枝鉛筆我要分給大家。學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識(shí)：每人分得同樣多。學(xué)生分組活動(dòng)，教師巡視。①學(xué)生匯報(bào)交流，教師填寫(xiě)表格，確認(rèn)結(jié)果。教科書(shū)下冊(cè)第4—5頁(yè)例3和“想想做做”第1—5題。
【正文】 們練習(xí)了有余數(shù)的除法，在計(jì)算時(shí)要想 被除數(shù)里面最多有幾個(gè)除數(shù)，同時(shí)還得注意余數(shù)一定要比除數(shù)小。 9 第 4 課時(shí) 有余數(shù)的除法 練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容： 教科書(shū)第 7 頁(yè)練習(xí)一 7— 12 題，思考題。 教學(xué)目標(biāo) ： ，進(jìn)一步了解除法里余數(shù)要比除數(shù)小，能正確進(jìn)行除法豎式計(jì)算；能應(yīng)用有余數(shù)的除法正確解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)問(wèn)題的實(shí)際背景合理確定問(wèn)題結(jié)果。 通過(guò) 除法計(jì)算和解決實(shí)際問(wèn)題，提供除法計(jì)算的熟練程度和初步計(jì)算能力 ，進(jìn)一步 發(fā)現(xiàn)除法里余數(shù)出現(xiàn)的規(guī)律，培養(yǎng)觀察、比較的等初步能 力；進(jìn)一步了解平均分有剩余實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，初步感受根據(jù)問(wèn)題的實(shí)際背景確定問(wèn)題結(jié)果的思考方法，發(fā)展初步的思考能力。 教學(xué)重點(diǎn) ： 除法豎式計(jì)算和有余數(shù)除法的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn) ：靈活處理有余數(shù)除法實(shí)際問(wèn)題的結(jié)果。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、知識(shí)再現(xiàn)： ？有余數(shù)的除法在求商時(shí)可以怎樣很快找到合適的商？（想被除數(shù)里面最多有幾個(gè)除數(shù)）在計(jì)算時(shí)還應(yīng)注意些什么？ 。（板書(shū)課題） 二、基本練習(xí)： ： 4 3 9 8 45247。 9 6 9 32247。 8 24247。 4 56247。 7 5 6 8 5 36247。 6 35247。 7 4 9 ： 25 里面最多有（ ）個(gè) 6。 48 里面最多有（ ）個(gè) 7。 36 里面最多有（ ）個(gè) 8。 28 里面最多有（ ）個(gè) 6。 ： 43247。 6 32247。 7 20247。 4 36247。 7 （ 1）明確要求，先口答出商及理由。 （ 2）學(xué)生分組計(jì)算，以檢驗(yàn)剛才所說(shuō)的的商是否正確。 指出：看被除數(shù)是多少，可以想幾個(gè)幾 是多少，被除數(shù)里還多幾，余數(shù)就是幾。 三、綜合練習(xí)： 7題 讓學(xué)生認(rèn)真分析每一題的計(jì)算過(guò)程。 8題 （ 1）出示題目，思考：除數(shù)最小應(yīng)是幾。 10 （ 2）指名回答，并說(shuō)明理由。 提問(wèn)：如果除數(shù)是 6，再根據(jù)題目中已給的余數(shù)，想想商可能是幾，那么被除數(shù)能不能確定是多少呢？ （ 3）提問(wèn)：如果將“最小”兩字去掉，你認(rèn)為除數(shù)可以是幾，為什么？ 通過(guò)這題的思考，你更加清楚了一個(gè)什么道理？ 9題 學(xué)生自己讀題后獨(dú)立解答。說(shuō)說(shuō)自己解題的想法。 10題 學(xué)生自己讀題后 獨(dú)立解答。說(shuō)說(shuō)自己解題的想法。 11題 學(xué)生自己讀題后獨(dú)立解答。說(shuō)說(shuō)自己解題的想法。 12題 （ 1） 學(xué)生獨(dú)立填表。 （ 2） 說(shuō)說(shuō)余數(shù)是怎樣變化的？ （ 3） 如果除數(shù)是 5，余數(shù)怎樣變化？ （提示：除數(shù)控制在一位數(shù)的范圍） 學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流、反饋。 交流解答時(shí)的想法：先想除數(shù)可能是幾，再根據(jù)商和除數(shù)的情況，想出被除數(shù)是多少。提醒學(xué)生思考時(shí)做到有序。 幫助學(xué)生整理寫(xiě)出的算式。 提問(wèn)：通過(guò)剛才的練習(xí)，想一想：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)的大小有沒(méi)有規(guī)定？ 小結(jié) ：余數(shù)一定要比除數(shù)小。 四、反思總結(jié) ： 今天你練習(xí)了哪些知識(shí)？你有什么收獲？ 五、課堂作業(yè)： 《補(bǔ)》
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