二年級數(shù)學(xué)下冊有余數(shù)的除法教案分析-資料下載頁
2025-11-06 12:25本頁面
【正文】 師生一起做題。三 分小棒，加強理解要求：學(xué)生準(zhǔn)備11根小棒，以組為單位把他們平均分為2份，3份，4份，5份，余多少？每分一次列一個算式。以小組為單位上臺演示。給予表揚。出示幻燈片：11247。2=5??111247。3=3??211247。4=2??311247。5=2??1讓學(xué)生觀察除數(shù)和余數(shù)之間有什么規(guī)律？提問35位學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和表揚。生：余數(shù)總比除數(shù)小。四 讀一讀，練一練出示幻燈片：讀一讀37247。8=4??510247。4=2 ??224247。5=4??429247。3=9 ??265247。9=7 ??243247。7=6 ??1提問23名學(xué)生讀，然后全班齊讀練一練1）14247。4=39247。9=43247。8=27247。5=59247。7=2）動物園里有17只老虎，1個窩里最多住3只老虎，要蓋幾個窩？3）雞蛋5角1個？還剩多少錢？生獨自做后同桌之間互相檢查。檢查學(xué)生做題情況。全對的舉手！錯一個的舉手！錯了那個？應(yīng)該是什么？??五 總結(jié)：什么情況下用有余數(shù)的除法？除不盡的時候除數(shù)和余數(shù)有什么關(guān)系？ 余數(shù)總比除數(shù)小。六 掃尾打開書35，36，37頁，默讀對于本節(jié)課你還有什么問題嗎？七 考考你出示幻燈片括號里最大能填幾？最小呢？﹝﹞247。6=4??﹝﹞如果有時間，當(dāng)堂解答，如果沒有，留做作業(yè)。第五篇：二年級數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法教案二年級數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法教案教學(xué)內(nèi)容：有余數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo)：理解有余數(shù)除法的意義，能運用有余數(shù)的除法解決一些簡單的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。重點難點：商的取值和單位的前后不一致性使學(xué)生經(jīng)歷試商的過程，理解豎式計算的算理，掌握試商的過程，掌握有余數(shù)除法的豎式計算方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入你們喜歡野餐嗎？看一下這個班的同學(xué)們，他們來到野外可高興了，有的扎帳篷，有的采野果，有的采蘑菇……你們想去看看嗎？二、探索新知出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（1）請同學(xué)們找找圖中的數(shù)學(xué)信息，想一想根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生討論，提出數(shù)學(xué)問題（2）解決第一個問題：每人分4條，22條魚可以分給多少人？ 要解決這個問題，你準(zhǔn)備用什么方法進行計算？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：22247。4=5（人）……2（條）組織學(xué)生說一說這個算式每一部分表示的意義。小組討論，全班交流。教師強調(diào)：要弄清楚式子的意義，22條魚，每人分4條，可以分給5個人，還剩2條魚，所以5后面的單位是人，而2后面的單位是條。（3）教學(xué)豎式的寫法。教師板書豎式，并講解每一部分的名稱。請學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)寫豎式。提醒學(xué)生注意：各數(shù)位一定要對齊（4）小組內(nèi)解決：48個野果平均分給9個同學(xué)，每人分幾個？ 師根據(jù)學(xué)生的回答板書橫式及豎式。師：說一說你們是怎樣試商的？ 請學(xué)生交流自己的好方法。（5）觀察比較：觀察一下上面兩道算式，觀察一下除數(shù)和余數(shù)你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生回答：余數(shù)一定是比除數(shù)小的。（6）請學(xué)生獨立解決：需要搭多少頂帳篷？學(xué)生找到需要的條件，在本子上寫出算式并集體交流。練習(xí)鞏固（1）自主練習(xí)1（）里最大能填幾？ 這是一道試商練習(xí)。請學(xué)生獨立完成，然后集體訂正。（2）補充練習(xí)先擺一擺，再計算① 9根小棒，每2根一份，分了（）份，還剩（）根 板書：9247。2=（）……（）② 把11個蘋果平均分給4人，每人有（）個，還剩（）個 板書：11247。4=（）……（）再一次提醒學(xué)生注意：在做有余數(shù)的除法題時，所得的余數(shù)一定比除數(shù)小?？偨Y(jié)：同學(xué)們，你們真不錯。這節(jié)課我們跟著圖上的小朋友們一起去搭了帳篷，還學(xué)會了有余數(shù)除法的豎式的寫法，課后請你們找一找在生活中哪些問題可以用我們今天學(xué)過的方法來解決？
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