階段教育教學(xué)工作自評(píng)報(bào)告-資料下載頁
2024-11-09 12:28本頁面
【正文】 作自評(píng)報(bào)告上半學(xué)期，第四教學(xué)部在校委會(huì)正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，扎實(shí)認(rèn)真地開展工作，圓滿完成了上半學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)針對(duì)學(xué)?！督虒W(xué)部量化考核方法》，自評(píng)結(jié)果如下。一、教學(xué)工作：（50分）常規(guī)檢查(30分)，3月18日和4月28日分別檢查教案作業(yè)各一次，此項(xiàng)得分為6分。安排觀摩教學(xué)4次（高靜、袁軍輝、余傳寧、孫艷麗），每周安排公開課一次（見《聽課記錄》），此項(xiàng)得分為6分；聽課13節(jié)（見《聽課記錄》），應(yīng)該15節(jié)，；組織教研業(yè)務(wù)活動(dòng)4次（見《教研活動(dòng)記錄》），此項(xiàng)得分為6分；組織教師座談會(huì)（含班主任座談會(huì)）4次（見《會(huì)議記錄》），此項(xiàng)得分為6分。教師管理（20分）無違犯教學(xué)常規(guī)者，此項(xiàng)得分為5分；無違犯考勤制度者，此項(xiàng)得分為5分；四周內(nèi)教師滿勤者達(dá)到20%（可查《考勤記錄》），班主任滿勤率（三三制）為100%，此項(xiàng)得分為5分；第④項(xiàng)暫不能考評(píng)。教師管理共計(jì)得分15分。（滿分應(yīng)為45分）二、學(xué)生管理（50分）召開學(xué)生大會(huì)2次，召開學(xué)生干部會(huì)5次（見《會(huì)議記錄》），學(xué)生會(huì)、團(tuán)組織活動(dòng)3次（手抄報(bào)比賽、觀看紅色電影、），此項(xiàng)得分為5分；每天由學(xué)生會(huì)成員檢查早操出勤情況及跑操質(zhì)量，此項(xiàng)得分為5分；每周班主任工作例會(huì)均強(qiáng)調(diào)安全教育，班主任利用生活指導(dǎo)時(shí)間經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。無安全事件發(fā)生，此項(xiàng)得分為10分；經(jīng)常性地開展紀(jì)律教育，對(duì)學(xué)生不良行為及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，學(xué)生會(huì)每天檢查各班紀(jì)律情況，每周一匯總，一月一評(píng)比。此項(xiàng)得分為10分；學(xué)生會(huì)每天進(jìn)行衛(wèi)生檢查，每周一公布，每月一評(píng)比，此項(xiàng)得分為5分；學(xué)生會(huì)每周不定期檢查寢室衛(wèi)生，計(jì)入班級(jí)積分。各班主任對(duì)寢室進(jìn)行安全大檢查2次。每晚有四名教師值班，堅(jiān)持值班室每晚不少于兩位值班教師，由學(xué)生值班人員配合檢查學(xué)生就寢情況。此項(xiàng)得分為5分；學(xué)生流失率在10%以內(nèi)（見校查人數(shù)），每周日晚，學(xué)生會(huì)檢查各班返校情況，學(xué)生返校率均在98%以上。此項(xiàng)得分為10分。第二大項(xiàng)共計(jì)得分50分。三、出勤（10分）班子成員每周均能做到三早、三晚到校，教務(wù)值班堅(jiān)持二十四小時(shí)不脫崗。此項(xiàng)得分為10分。綜合三大項(xiàng)得分情況，（滿分應(yīng)為95分）。第四教學(xué)部二一一年五月十六日第五篇：教學(xué)工作自評(píng)報(bào)告教學(xué)工作自評(píng)報(bào)告盧龍縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 田會(huì)茹彈指間，步入教壇已經(jīng)六個(gè)春秋。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨和和國家的教育方針、教育精神及“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。做一名師德高尚的教師。實(shí)踐告訴自己，一位教師，在從事教育教學(xué)活動(dòng)中首先表現(xiàn)出來的是職業(yè)道德素質(zhì)。因而完善的教師職業(yè)道德素質(zhì)就成了新時(shí)期教師素質(zhì)的頂梁柱。一個(gè)教師的成就，不僅取決于他的學(xué)識(shí)和智慧，更重要的是取決于教育事業(yè)的忠誠態(tài)度。我想，新時(shí)期的教師不僅要繼承對(duì)教育事業(yè)的愛，還要把這樣的愛現(xiàn)實(shí)化、行為化、把對(duì)教師事業(yè)的愛當(dāng)成人生的一大追求、當(dāng)成人生的價(jià)值體現(xiàn)的源泉。所以我在工作、生活中處處嚴(yán)格要求自己——“其身正，不令而行”、“學(xué)校無小事，事事育新人”，無論是愛生、團(tuán)結(jié)同事還是各種班級(jí)、學(xué)校工作我都努力做到“身先士卒，身正示范”。做一個(gè)科研型教師?！爱?dāng)教師，就要當(dāng)名師，專家型、學(xué)者型名師”，教師的從教之日，也即重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性、發(fā)揮學(xué)生的主體地位、提高課堂教學(xué)效益上取得了良好的成效。“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績——“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”
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