【導(dǎo)讀】1. 3. 3. 3. 3. 5. 5. 7. 11. 11. 11. 11. 14. 14. 14. 15. 15. 18. 18. 18. 18. 19. 21. 22. 22. 22. 23. 24. 24. 24. 29. 31. 32. 34. 34. 37. 37. 38. 39. 42. 43. 44. 44. 44. 46. 46. 46. 47. 48. 52. 52. 52. 54. 54. 55. 57. 61. 61. 61. 62. 63. 64. 65. 67. 67. 69. 70. 7.5社會聲譽(yù)…

　　

【正文】 6%6%6%3% 3%理學(xué)文學(xué)教育學(xué)管理學(xué)法學(xué)工學(xué)歷史學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)廊坊師范學(xué)院本科教學(xué)工作水平評估自評報(bào)告 27 2021 年學(xué)院對基礎(chǔ)較好的化學(xué)、漢語言文學(xué)專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。在經(jīng)費(fèi)投入、教學(xué)設(shè)備、圖書資料、師資培養(yǎng)等方面給予傾斜。 2021 年學(xué)院制定了《廊坊師范學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)實(shí)施意見》，遴選出化學(xué)、漢語言文學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等 3 個專業(yè)作為院級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。 2021 年遴選歷史學(xué)、物理學(xué)、生物科學(xué)、體育教育為重點(diǎn)建 設(shè)專業(yè)。幾年的專業(yè)建設(shè)已使這些專業(yè)的師資隊(duì)伍水平、硬件條件、教學(xué)質(zhì)量在學(xué)院各專業(yè)中凸顯優(yōu)勢。化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生考研錄取率近三年分別達(dá)到%、 %、 %，居各專業(yè)之首。 （ 3）改善辦學(xué)條件，保證新辦專業(yè)質(zhì)量 學(xué)院新辦專業(yè)的建設(shè)以滿足社會需求、體現(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢和保證教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)。現(xiàn)有新辦本科專業(yè) 21個，其中教師教育類專業(yè) 6 個。非教師教育類專業(yè)的設(shè)置依托已有?？茖I(yè)或本科教師教育專業(yè)基礎(chǔ)，緊貼區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，如電子信息科學(xué)與技術(shù)、生物技術(shù)、材料科學(xué)等均為河北省規(guī)劃的重點(diǎn)發(fā)展行業(yè)。雕塑 專業(yè)形成特色，潛在發(fā)展優(yōu)勢明顯。 為確保新辦專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院采取措施，改善辦學(xué)條件。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，一方面充分利用所依托學(xué)科和相近專業(yè)的教師資源，另一方面堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合，充實(shí)新辦專業(yè)的師資隊(duì)伍，并按照不為所有、但為所用的原則聘請校外專業(yè)教師，滿足教學(xué)需要；在管理方面，重視專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)大綱、考核大綱等教學(xué)基本建設(shè)，加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)業(yè)考核的管理，對教學(xué)過程進(jìn)行全程監(jiān)控；幾年來，累計(jì)投入 萬元，建成了配置合理、滿足教學(xué)需要的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。學(xué)生對 新辦專業(yè)基本滿意，畢業(yè)生質(zhì)量有保證，新辦專業(yè)畢業(yè)生考研取得了好成績。從 2021年開始，新辦專業(yè)相繼通過了河北省學(xué)位辦學(xué)士學(xué)位授權(quán)資格的評估。 廊坊師范學(xué)院本科教學(xué)工作水平評估自評報(bào)告 28 新辦專業(yè)建設(shè)投入一覽表 新辦本科專業(yè)近兩屆畢業(yè)生考研率統(tǒng)計(jì)表 專業(yè) 屆別 心理學(xué) 音樂學(xué) 電子信息科學(xué)與技術(shù) 信息與計(jì)算科學(xué) 法學(xué) 思想政治教育 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 新聞學(xué) 2021 屆 （％） － － － － 2021 屆 （％） 所在學(xué)院 專業(yè)名稱 招生時間 專業(yè)建設(shè)投入經(jīng)費(fèi) （萬元） 所在學(xué)院 專業(yè)名稱 招生時間 專業(yè)建設(shè) 投入經(jīng)費(fèi) （萬元） 文學(xué)院 新聞學(xué) 2021 體育學(xué)院 社會體育 2021 社會發(fā)展學(xué)院 思想政治教育（師） 2021 外國語學(xué)院 日語 2021 法學(xué) 2021 美術(shù)學(xué) 院 雕塑 2021 數(shù)學(xué)與信息科學(xué) 學(xué)院 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（師） 2021 藝術(shù)設(shè)計(jì) 2021 信息與計(jì)算科學(xué) 2021 音樂學(xué)院 音樂學(xué)（師） 2021 物理與 電子信息 學(xué)院 電子信息科學(xué)與技術(shù) 2021 教育學(xué)院 心理學(xué)（師） 2021 教育技術(shù)學(xué)（師） 2021 教育學(xué)（師） 2021 電氣工程及其自動化 2021 經(jīng)濟(jì)學(xué)院 國際經(jīng)濟(jì) 與貿(mào)易 2021 化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院 應(yīng)用化學(xué) 2021 建筑工程 學(xué)院 土木工程 2021 材料化學(xué) 2021 管理學(xué)院 財(cái)務(wù)管理 2021 生命科學(xué)學(xué)院 生物技術(shù) 2021 廊坊師范學(xué)院本科教學(xué)工作水平評估自評報(bào)告 29 新辦專業(yè)學(xué)生滿意度調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 項(xiàng) 目 滿意（ %） 較滿意（％） 基本滿意（ %） 不滿意（％） 培養(yǎng)計(jì)劃 課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容 師資水平 專業(yè)理論教學(xué) 專業(yè)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）教學(xué) 教師教學(xué)方法手段 專業(yè)教學(xué)條件 教材和圖書資料 本專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣 相關(guān)教學(xué)管理和服務(wù) 本專業(yè)教學(xué)效果 專業(yè)總體評價 培養(yǎng)方案 （ 1）科學(xué)設(shè)計(jì)方案，全面體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo) 學(xué)院 2021 年首次制定本科人才培養(yǎng)方案，并經(jīng)過 2021 年、 2021 年、 2021年三 次修訂和完善，培養(yǎng)方案更加科學(xué)合理。 2021 年學(xué)院修訂本科人才培養(yǎng)方案，基本思想和原則要求是：貫徹黨的教育方針，全面體現(xiàn)“三個面向”，加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬口徑，強(qiáng)化素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)個性發(fā)展，適應(yīng)社會發(fā)展需要；堅(jiān)持知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展、綜合提高，體現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃整體優(yōu)化；堅(jiān)持課程設(shè)置的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)代性、選擇性相統(tǒng)一；堅(jiān)持統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合，人才培養(yǎng)目標(biāo)符合學(xué)院辦學(xué)定位；強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)和實(shí)踐能力培養(yǎng)，強(qiáng)化教師教育課程，突出師范性。課程結(jié)構(gòu)上，在保證專業(yè)主干課程符合教育部專業(yè)設(shè)置要求的基礎(chǔ) 上，按照總體優(yōu)化廊坊師范學(xué)院本科教學(xué)工作水平評估自評報(bào)告 30 與個性發(fā)展相結(jié)合的原則，形成了“兩種類型、兩個平臺、四個模塊有機(jī)結(jié)合”的課程體系。兩種類型即師范類和非師范類課程：師范類課程包括通修課程、學(xué)科專業(yè)課程、教師專業(yè)課程和綜合實(shí)踐課程四個模塊；非師范類課程包括通修課程、學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程、學(xué)科專業(yè)方向課程和綜合實(shí)踐課程四個模塊。兩個平臺指必修課平臺和選修課平臺。在模塊和平臺課程構(gòu)建中，突出人文素質(zhì)與科學(xué)素質(zhì)的綜合培養(yǎng)，將《大學(xué)數(shù)學(xué)》、《大學(xué)語文》分別列為文、理科學(xué)生的必修課，構(gòu)建了人文、科技、藝體三類文化素質(zhì)選修課，規(guī)定了必選學(xué)分。同一專業(yè)，師范類 與非師范類學(xué)科專業(yè)必修課程構(gòu)建統(tǒng)一平臺；師范類課程分為教育理論和教師教育技能兩個層面，強(qiáng)化教育實(shí)踐，培養(yǎng)教師職業(yè)素養(yǎng)和技能，彰顯師范教育特色，突出了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)上，構(gòu)建了由基礎(chǔ)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐和綜合實(shí)踐三部分組成的實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)踐內(nèi)容逐步遞進(jìn)，四年不斷線。將綜合實(shí)踐各環(huán)節(jié)納入教學(xué)計(jì)劃，計(jì) 22 學(xué)分，主要環(huán)節(jié)包括 :社會實(shí)踐（教師發(fā)展綜合實(shí)踐）、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、教育（專業(yè)）見習(xí)和實(shí)習(xí)、普通話訓(xùn)練與證書考核、三筆字訓(xùn)練、創(chuàng)新實(shí)踐、學(xué)術(shù)講座（報(bào)告）、勞動等。通過規(guī)定相應(yīng)的學(xué)分，鼓勵學(xué) 生積極參加科技創(chuàng)新活動和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 2021 年，為適應(yīng)學(xué)院構(gòu)建多科性師范大學(xué)辦學(xué)目標(biāo)需要，進(jìn)一步修訂（制定）人才培養(yǎng)方案。新的培養(yǎng)方案更加突出教師教育的優(yōu)勢與特色，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)打牢基礎(chǔ)，增強(qiáng)專業(yè)適應(yīng)性；在非教師教育專業(yè)培養(yǎng)方案中，體現(xiàn)市場導(dǎo)向作用，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。 新的培養(yǎng)方案進(jìn)一步優(yōu)化了“平臺 +模塊”的課程結(jié)構(gòu)，以全校通識性課程和學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程構(gòu)建兩個平臺，以專業(yè)方向課程和教師教育課程構(gòu)建兩個模塊，按學(xué)科大類，適度打通專業(yè)基礎(chǔ) 課程，寬口徑設(shè)置專業(yè)方向課程。在完成平臺課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展需求，分流進(jìn)入專業(yè)模塊學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個性培養(yǎng)目標(biāo)。 （ 2）加強(qiáng)過程監(jiān)管，確保方案嚴(yán)格執(zhí)行 廊坊師范學(xué)院本科教學(xué)工作水平評估自評報(bào)告 31 學(xué)院采取多種措施嚴(yán)格規(guī)范人才培養(yǎng)方案的制定、執(zhí)行與管理。明確規(guī)定了培養(yǎng)方案的制定和修改程序，制定培養(yǎng)方案需在調(diào)研、論證的基礎(chǔ)上，經(jīng)過教務(wù)處、教學(xué)工作委員會審核和院長批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。執(zhí)行過程中，確實(shí)需要調(diào)整，必須經(jīng)過審批手續(xù)，不能隨意調(diào)整。為保證方案的落實(shí)，學(xué)院要求教學(xué)單位及時調(diào)整教學(xué)大綱、教師編制教案，加強(qiáng)對培養(yǎng)方案執(zhí)行過程的監(jiān)督與控制。根據(jù)培養(yǎng) 方案確定教學(xué)任務(wù)，安排教學(xué)工作，編制課程表，每學(xué)期進(jìn)行教學(xué)期初、期中和期末教學(xué)檢查。加強(qiáng)考核管理，保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，鼓勵教師根據(jù)新的培養(yǎng)方案，更新教學(xué)內(nèi)容。從檢查情況看，各專業(yè)的培養(yǎng)方案符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，執(zhí)行效果較好。 （ 3）不斷研究探索人才培養(yǎng)新模式 學(xué)院鼓勵教師積極開展人才培養(yǎng)方案的改革探索。 2021 年以來，學(xué)院先后開設(shè)了“雙語實(shí)驗(yàn)班”、“信息技術(shù)提高班”，作為人才培養(yǎng)模式改革的試點(diǎn)。通過考試從全校學(xué)生中選拔英語、計(jì)算機(jī)知識基礎(chǔ)較好的學(xué)生，分別組成“雙語實(shí)驗(yàn)班”和“信息技術(shù)提高班”，按照制定的培養(yǎng)方 案和課程計(jì)劃組織教學(xué)。實(shí)踐表明，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的英語水平或信息技術(shù)應(yīng)用能力都有顯著提高，在學(xué)生就業(yè)和考研中占有明顯優(yōu)勢。以此實(shí)驗(yàn)成果為主要內(nèi)容的“高師教師教育培養(yǎng)模式和課程體系改革的研究與實(shí)踐”獲得河北省教學(xué)成果三等獎。 2021 年學(xué)院從數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)新生中選拔優(yōu)秀學(xué)生，組成“理科實(shí)驗(yàn)班”，探索按大類進(jìn)行人才培養(yǎng)的方案，積累了有益的經(jīng)驗(yàn)。 課程 教學(xué)內(nèi)容與課程體系的改革思路清晰，改革計(jì)劃和配套措施得力，執(zhí)行效果較顯著；積極推進(jìn)精品課程建設(shè)，取得成效；認(rèn) 真實(shí)施教材建設(shè)與選用制度，教材選用的整體水平高，使用效果良好；教學(xué)方法與手段改革取得顯著成績，近 3年必修課使用多媒體授課的課時比例平均達(dá)到 40%以廊坊師范學(xué)院本科教學(xué)工作水平評估自評報(bào)告 32 上；雙語教學(xué)試點(diǎn)課程效果明顯。 教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革 (1）教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的總體思路 學(xué)院落實(shí)教育部《面向 21 世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革計(jì)劃》精神，根據(jù)辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)分析實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)具備的知識結(jié)構(gòu)，通過搭建以“平臺”為基礎(chǔ)，以“模塊”為特征，以課程為元素，學(xué)科知識相互貫通、有機(jī)聯(lián)系的課程體系，實(shí)現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。結(jié)合基礎(chǔ) 教育改革和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要、吸收科技進(jìn)步最新成果，及時更新、調(diào)整和整合教學(xué)內(nèi)容，加大精品課程建設(shè)力度，建設(shè)一批高質(zhì)量課程，確保課程結(jié)構(gòu)的合理性和教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性。課程建設(shè)的重點(diǎn)是公共基礎(chǔ)課程類和專業(yè)主干課程類。 (2）教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的配套措施 1)完善培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu) 構(gòu)建“平臺 +模塊”課程體系。通過平臺課程的學(xué)習(xí)，打牢基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，為學(xué)生寬口徑發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過模塊課程的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)不同個體差異，發(fā)展學(xué)生個性特質(zhì)和特長。 注重學(xué)科交叉。在 2021 級教學(xué)計(jì)劃中，規(guī)定文科專業(yè)開設(shè)《大 學(xué)數(shù)學(xué)》，理科專業(yè)開設(shè)《大學(xué)語文》，在文化素質(zhì)選修課中，規(guī)定學(xué)生在人文、科技、藝體類中的必選學(xué)分。 加強(qiáng)教師教育理論與技能培養(yǎng)。教師教育類專業(yè)學(xué)生在 學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《學(xué)科教學(xué)論》課程基礎(chǔ)上，在教育類課程模塊中再選修一定學(xué)分的課程，進(jìn)一步強(qiáng)化教師教育理論與技能的培養(yǎng)。 設(shè)置實(shí)踐課程必修學(xué)分和創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。 現(xiàn)有培養(yǎng)方案按照厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)的人才培養(yǎng)要求，課程結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，更加符合人才培養(yǎng)目標(biāo)要求。 2)健全管理制度，促進(jìn)課程建設(shè) 廊坊師范學(xué)院本科教學(xué)工作水平評估自評報(bào)告 33 學(xué)院出臺了《廊坊師范學(xué)院關(guān)于課程建設(shè)工 作的實(shí)施意見》、《廊坊師范學(xué)院精品課程評選與管理辦法》、《廊坊師范學(xué)院教學(xué)改革課題管理辦法》、《廊坊師范學(xué)院教材建設(shè)管理辦法》、《廊坊師范學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果獎勵辦法》等有關(guān)課程改革與建設(shè)的文件，為課程建設(shè)有效實(shí)施提供了制度保障。 3）鼓勵教改研究，推動教學(xué)內(nèi)容改革 學(xué)院重視教學(xué)研究在推動教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革中的作用，積極鼓勵教師申報(bào)教育科研立項(xiàng)。實(shí)施資助與獎勵制度，要求教師開展校本培訓(xùn)研究，結(jié)合學(xué)院教學(xué)工作的實(shí)際，確定教學(xué)研究方向和研究領(lǐng)域。近年來，師生積極參加教學(xué)研究，并將成果運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，取得明顯成效 。 4）建立激勵機(jī)制，鼓勵課程建設(shè) 學(xué)院堅(jiān)持開展青年教師教學(xué)基本功大賽、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比、教師多媒體教學(xué)技能大賽。對在課堂教學(xué)中成績突出，效果顯著，積極使用多媒體手段，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，教學(xué)效果突出的教師進(jìn)行表彰和獎勵，從而引導(dǎo)廣大教師積極投身到教改實(shí)踐中。 5）建設(shè)精品課程，提高建設(shè)水平 在課程建設(shè)中，學(xué)院按照抓重點(diǎn)帶一般的建設(shè)思路，出臺了《廊坊師范學(xué)院精品課程評選與管理辦法》，全面規(guī)劃，突出重點(diǎn)，分批建設(shè)，逐步推進(jìn)。通過對精品課程建設(shè)實(shí)行分級目標(biāo)管理，嚴(yán)格立項(xiàng)審批程序，階段性檢查和結(jié)題驗(yàn)收相結(jié)合的方式， 促進(jìn)課程建設(shè)整體水平的提高。 202 2021 年，學(xué)院先后遴選了《中國古代文學(xué)》、《理論力學(xué)》等 19 門課程為學(xué)院精品課程，同時推薦《外國文學(xué)》、《理論力學(xué)》、《世界古代史》、《有機(jī)化學(xué)》參評省級精品課程。 （ 3）教學(xué)改革和課程建設(shè)取得成效 學(xué)院教學(xué)改革和教學(xué)研究取得了成效，教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革逐步深入，對提高課程教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了很大作用。在近兩屆教學(xué)成果獎評獎中，學(xué)院獲省級三等獎 4項(xiàng)；省高等教育學(xué)會第十屆優(yōu)秀科研成果一等獎 1 項(xiàng)，二等獎 2項(xiàng)，三等獎 2 項(xiàng)；校級教學(xué)成果獎一等獎 2 項(xiàng)，二等獎 4 項(xiàng)，三等獎 5項(xiàng)。 廊坊師范學(xué)院本科教學(xué)工作水平評估自評報(bào)告 34 教材建設(shè)與選用 （ 1）建立規(guī)章制度，嚴(yán)格教材選用程序 學(xué)院制定了《廊坊師范學(xué)院教材建設(shè)管理辦法》、《廊坊師范學(xué)院教材供應(yīng)與管理辦法》等制度，本著適用、選優(yōu)、更新、統(tǒng)一的原則，規(guī)范教材選用程序。教務(wù)處在組織每年春秋兩季教材征訂工作中，要求盡量選用優(yōu)秀教材、指定教材和新近出版的教材，選用教材符合教學(xué)大綱的要求。在選用教材時