貼近學(xué)生需要撥動(dòng)學(xué)生心弦-資料下載頁(yè)
2025-10-31 12:22本頁(yè)面
【正文】 從而提高班主任在建設(shè)班集體、引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中有效處理事件和解決問(wèn)題的能力。二、時(shí)間2009年3月——2009年12月三、對(duì)象本市中小學(xué)、中專職業(yè)學(xué)校在職、在崗的班主任。四、內(nèi)容本次比賽聚焦班主任在建班育人中有效處理事件和解決問(wèn)題的能力，這些問(wèn)題一般指：在班務(wù)管理中的常規(guī)問(wèn)題、偶發(fā)（突發(fā)）問(wèn)題等。通過(guò)對(duì)教育事件的分析和處理，揭示班主任對(duì)教育行為的理性思考，展現(xiàn)班主任應(yīng)對(duì)和處理各類問(wèn)題的智慧和藝術(shù)，形成具有一定推廣意義的教育經(jīng)驗(yàn)和教育規(guī)律。五、形式競(jìng)賽主要采取三種形式：教育案例撰寫、情景分析和現(xiàn)場(chǎng)答辯六、要求提供的教育案例要符合下列要求：真實(shí)性：班主任在建班育人過(guò)程中親身經(jīng)歷的真實(shí)事件?？茖W(xué)性：遵循教育規(guī)律和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，具有先進(jìn)的教育思想和科學(xué)的教育理論支撐。生動(dòng)性：敘事完整，描述生動(dòng)，可讀性強(qiáng)。創(chuàng)新性：教育方法和形式富有創(chuàng)意，有獨(dú)到的見(jiàn)解。實(shí)效性：必須是成功的教育案例，形成的經(jīng)驗(yàn)具有推廣價(jià)值。1七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（一）個(gè)人獎(jiǎng)比賽分小學(xué)組、初中組、高中組、中專職校組進(jìn)行。小學(xué)組、初中組、高中組各設(shè)一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)12名，三等獎(jiǎng)24名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名。中專職校組設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)8名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名。（二）優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名。八、活動(dòng)流程（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2009年3月——2009年4月）做好活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)和組織協(xié)調(diào)工作。舉辦啟動(dòng)儀式。（上海市第八中學(xué)）開(kāi)展培訓(xùn)輔導(dǎo)。地點(diǎn)：大同中學(xué)（二）組織實(shí)施階段（2009年4 月2009年11月）區(qū)縣層面（2009年4 月2009年9月）學(xué)校組織參賽班主任結(jié)合自己的工作實(shí)踐，撰寫一份成功處理班務(wù)、偶發(fā)（突發(fā)）等問(wèn)題的教育案例（字?jǐn)?shù)不超過(guò)3000字）案例建議由三個(gè)部分組成：（1）教育事件描述。（2）運(yùn)用教育原理對(duì)成功的案例進(jìn)行理性分析。（3）經(jīng)驗(yàn)提煉。開(kāi)展形式多樣的區(qū)縣級(jí)培訓(xùn)和指導(dǎo)。以先進(jìn)的教育理念為引領(lǐng)，運(yùn)用科學(xué)的教育方法與技能，破解難題，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提高育德能力。區(qū)縣對(duì)學(xué)校送交的教育案例進(jìn)行初評(píng)。選拔小學(xué)、初中、高中各學(xué)段10個(gè)案例參加市級(jí)比賽。中專職校的教育案例直接送交中等職業(yè)學(xué)校德育專業(yè)委員會(huì)。9月22日前，各區(qū)縣德育室選送小學(xué)、初中、高中各10個(gè)教育案例，電子稿及文本稿（文本稿一式五份，A4紙，一般公文格式）發(fā)送至上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會(huì)班主任工作專業(yè)委員會(huì)陳麗娜老師處（地址：上海市曲陽(yáng)路497號(hào)北郊高級(jí)中學(xué)，郵編：200081，電子郵箱：taoxixmm@）。中專職校的教育案例發(fā)送至中等職業(yè)學(xué)校德育專業(yè)委員會(huì)秦德英老師處（地址：上海市巨鹿路700號(hào)，郵編：200040，電子郵箱：zzdy700@）。市級(jí)層面（2009年9 月22日2009年11月）市組織專家組對(duì)區(qū)縣推薦的教育案例進(jìn)行初評(píng)，選拔出選手參加第二輪比賽。進(jìn)入第二輪比賽的選手對(duì)提供的教育情境進(jìn)行書(shū)面分析。專家組閱卷評(píng)審后，選拔出選手進(jìn)入第三輪比賽。由專家、區(qū)縣代表組成評(píng)審組，對(duì)進(jìn)入第三輪比賽的選手進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，根據(jù)答辯情況，評(píng)審出一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。（三）總結(jié)表彰階段（2009年11月2009年12月）舉行頒獎(jiǎng)大會(huì)，對(duì)獲獎(jiǎng)班主任進(jìn)行表彰。匯編優(yōu)秀教育案例集，由上海教育出版社出版。九、組織機(jī)構(gòu)主辦單位上海市中小學(xué)幼兒教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)上海市教委德育處黃浦區(qū)教育局上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會(huì)協(xié)辦單位上海教育電視臺(tái)上海教育報(bào)刊總社黃浦區(qū)教育獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)承辦單位黃浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會(huì)班主任工作專業(yè)委員會(huì)上海市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)委員會(huì)二○○九年三月三十一日
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