高中生物教學(xué)論文論文~優(yōu)化課堂教學(xué)撥動(dòng)學(xué)生心弦-資料下載頁
2025-10-04 17:51本頁面
【正文】 ，科學(xué)地應(yīng)對(duì)學(xué)生生命成長過程中的困惑和問題，從而提高班主任在建設(shè)班集體、引領(lǐng)學(xué)生健康成長過程中有效處理事件和解決問題的能力。二、時(shí)間2009年3月——2009年12月三、對(duì)象本市中小學(xué)、中專職業(yè)學(xué)校在職、在崗的班主任。四、內(nèi)容本次比賽聚焦班主任在建班育人中有效處理事件和解決問題的能力，這些問題一般指：在班務(wù)管理中的常規(guī)問題、偶發(fā)（突發(fā)）問題等。通過對(duì)教育事件的分析和處理，揭示班主任對(duì)教育行為的理性思考，展現(xiàn)班主任應(yīng)對(duì)和處理各類問題的智慧和藝術(shù)，形成具有一定推廣意義的教育經(jīng)驗(yàn)和教育規(guī)律。五、形式競賽主要采取三種形式：教育案例撰寫、情景分析和現(xiàn)場答辯六、要求提供的教育案例要符合下列要求：真實(shí)性：班主任在建班育人過程中親身經(jīng)歷的真實(shí)事件?？茖W(xué)性：遵循教育規(guī)律和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，具有先進(jìn)的教育思想和科學(xué)的教育理論支撐。生動(dòng)性：敘事完整，描述生動(dòng)，可讀性強(qiáng)。創(chuàng)新性：教育方法和形式富有創(chuàng)意，有獨(dú)到的見解。實(shí)效性：必須是成功的教育案例，形成的經(jīng)驗(yàn)具有推廣價(jià)值。1七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（一）個(gè)人獎(jiǎng)比賽分小學(xué)組、初中組、高中組、中專職校組進(jìn)行。小學(xué)組、初中組、高中組各設(shè)一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)12名，三等獎(jiǎng)24名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名。中專職校組設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)8名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名。（二）優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名。八、活動(dòng)流程（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2009年3月——2009年4月）做好活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)和組織協(xié)調(diào)工作。舉辦啟動(dòng)儀式。（上海市第八中學(xué)）開展培訓(xùn)輔導(dǎo)。地點(diǎn)：大同中學(xué)（二）組織實(shí)施階段（2009年4 月2009年11月）區(qū)縣層面（2009年4 月2009年9月）學(xué)校組織參賽班主任結(jié)合自己的工作實(shí)踐，撰寫一份成功處理班務(wù)、偶發(fā)（突發(fā)）等問題的教育案例（字?jǐn)?shù)不超過3000字）案例建議由三個(gè)部分組成：（1）教育事件描述。（2）運(yùn)用教育原理對(duì)成功的案例進(jìn)行理性分析。（3）經(jīng)驗(yàn)提煉。開展形式多樣的區(qū)縣級(jí)培訓(xùn)和指導(dǎo)。以先進(jìn)的教育理念為引領(lǐng)，運(yùn)用科學(xué)的教育方法與技能，破解難題，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提高育德能力。區(qū)縣對(duì)學(xué)校送交的教育案例進(jìn)行初評(píng)。選拔小學(xué)、初中、高中各學(xué)段10個(gè)案例參加市級(jí)比賽。中專職校的教育案例直接送交中等職業(yè)學(xué)校德育專業(yè)委員會(huì)。9月22日前，各區(qū)縣德育室選送小學(xué)、初中、高中各10個(gè)教育案例，電子稿及文本稿（文本稿一式五份，A4紙，一般公文格式）發(fā)送至上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會(huì)班主任工作專業(yè)委員會(huì)陳麗娜老師處（地址：上海市曲陽路497號(hào)北郊高級(jí)中學(xué)，郵編：200081，電子郵箱：taoxixmm@）。中專職校的教育案例發(fā)送至中等職業(yè)學(xué)校德育專業(yè)委員會(huì)秦德英老師處（地址：上海市巨鹿路700號(hào)，郵編：200040，電子郵箱：zzdy700@）。市級(jí)層面（2009年9 月22日2009年11月）市組織專家組對(duì)區(qū)縣推薦的教育案例進(jìn)行初評(píng)，選拔出選手參加第二輪比賽。進(jìn)入第二輪比賽的選手對(duì)提供的教育情境進(jìn)行書面分析。專家組閱卷評(píng)審后，選拔出選手進(jìn)入第三輪比賽。由專家、區(qū)縣代表組成評(píng)審組，對(duì)進(jìn)入第三輪比賽的選手進(jìn)行現(xiàn)場提問，根據(jù)答辯情況，評(píng)審出一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。（三）總結(jié)表彰階段（2009年11月2009年12月）舉行頒獎(jiǎng)大會(huì)，對(duì)獲獎(jiǎng)班主任進(jìn)行表彰。匯編優(yōu)秀教育案例集，由上海教育出版社出版。九、組織機(jī)構(gòu)主辦單位上海市中小學(xué)幼兒教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)上海市教委德育處黃浦區(qū)教育局上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會(huì)協(xié)辦單位上海教育電視臺(tái)上海教育報(bào)刊總社黃浦區(qū)教育獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)承辦單位黃浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會(huì)班主任工作專業(yè)委員會(huì)上海市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)委員會(huì)二○○九年三月三十一日
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