【正文】 作業(yè)的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生整理錯(cuò)題集的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生互相出考試題的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣，找到微快樂。??回想這次報(bào)告，讓我感觸最深的是魏老師寓教于樂，善待學(xué)生，以學(xué)生自學(xué)為主的教育理念。正如魏老師所說，他根本就沒有什么新思想，但我卻認(rèn)為這就是最好的思想，這就教育的目標(biāo)、意義所在。第五篇：聽《著名教育家魏書生教育思想報(bào)告會(huì)》心得體會(huì)聽《著名教育家魏書生教育思想報(bào)告會(huì)》心得體會(huì) 2015年5月29日和30日，我有幸參加了在漢臺(tái)中學(xué)召開的《著名教育家魏書生教育思想報(bào)告會(huì)》，認(rèn)真聽取了常作印、郭文紅和魏書生三位教師的報(bào)告，雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間比較短，但是我的感觸頗深。下面我將此次學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：一、不做庸師，打造品牌。30日上午，常作印老師精彩的講演讓我印象深刻。常老師的講座專題是《不做庸師，打造品牌》，聽完講座，我對(duì)品牌一詞有了新的認(rèn)識(shí)，品牌就是“人無我有，人有我精”。為什么一些老師教了幾十年的書，還是那樣的平庸無為呢？說到底，就是因?yàn)闆]有自己的品牌！常老師說的好，一個(gè)優(yōu)秀的老師懂得在一個(gè)班級(jí)里用100中不同的模式去帶領(lǐng)他們走向優(yōu)秀，而一個(gè)平庸的老師卻只會(huì)用一種模式帶領(lǐng)100個(gè)班級(jí)走向平庸！要想樹立自己的品牌，自己班級(jí)的品牌，就得有創(chuàng)新意識(shí)，就得有敢于從不同的角度去思考、去實(shí)踐的膽識(shí)?！俺４禾佟卑嗉?jí)就在常老師的帶領(lǐng)下成長(zhǎng)的欣欣向榮，他帶領(lǐng)孩子們將自己的班級(jí)打造成了“極品”?？粗嗉?jí)的孩子們積極的設(shè)計(jì)班歌、班徽、班旗；看著他們的“常春藤”系列書籍相繼出版；看著學(xué)期末每個(gè)孩子都滿臉笑容的接過自己的獎(jiǎng)狀……我的心也暖暖的。在今后的班主任工作中，我也要向常老師一樣，努力打造自己的品牌。二、給孩子留下一抹溫馨的記憶。5月30日下午，聽了南京芳草園小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師、班主任、南京市鼓樓區(qū)師德標(biāo)兵郭文紅老師的講座。郭老師在講座中主要介紹了作為班主任怎樣和家長(zhǎng)打交道，怎樣讓家長(zhǎng)在班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮最大的作用。郭老師用一張張照片、一本本班級(jí)日志給我們講述了一個(gè)個(gè)和家長(zhǎng)斗智斗勇的故事，使我明白了要想做一名讓家長(zhǎng)信賴、折服的班主任，必須要做到真誠、善良、正直、無私、勤勉、敬業(yè)。郭老師的班里也有些讓人“頭疼”的孩子，也有些讓人覺得匪夷所思的家長(zhǎng)，但郭老師在和孩子及家長(zhǎng)的交流中，始終把孩子放在首要位置，和他們平等對(duì)話，一點(diǎn)一滴地引導(dǎo)他們共同成長(zhǎng)。她說只要讓家長(zhǎng)感到你是真心的，這個(gè)力量是勢(shì)不可當(dāng)?shù)摹Ｋf在她班上有2名“特殊”的孩子，孩子們做的事在我聽來可以說荒唐至極，不能用常人的思想來理解。然而，郭老師沒有責(zé)怪，沒有放棄他們，她和孩子溝通和家長(zhǎng)溝通，針對(duì)他們的特殊性，采取了不同的教育方式，對(duì)她們給予了更多的關(guān)愛。我作為一個(gè)班主任，我要向郭老師學(xué)習(xí)，了解每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，以及每一個(gè)孩子的不同特點(diǎn)，還要經(jīng)常地聯(lián)系家長(zhǎng)，和他們進(jìn)行溝通，把班級(jí)管理的更好，使孩子成長(zhǎng)的更好。三、“松、靜、勻、樂”的生活態(tài)度。5月31日，“穿西裝的孔子”——魏書生老師，他在報(bào)告里告訴我們要珍愛生命、享受生活，要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情。他的人生觀就用四字秘訣來概括，叫做“松、靜、勻、樂”?！八伞奔瓷眢w放松；“靜”即心靈平靜；“勻”即呼吸勻稱；“樂”即情緒快樂。在紛亂復(fù)雜的社會(huì)里，在緊張激烈的人際中堅(jiān)守住心靈的寧靜，堅(jiān)守住快樂的心靈之道。他認(rèn)為，快樂可以外取，也可以內(nèi)求。他總是把走向?qū)W校當(dāng)作一種精神享受，把認(rèn)真教書育人當(dāng)作是一種人生享受，把一切不如意之事之人當(dāng)作體驗(yàn)生活的一種愉悅享受。他時(shí)時(shí)享受，處處享受。用這樣一種積極樂觀的態(tài)度對(duì)待凡人凡事，一切都在于“道法自然”，何樂而不為呢！作為教師，當(dāng)今社會(huì)我們倍感壓力之大，我們?yōu)槭裁床粚W(xué)習(xí)魏書生先生呢？為什么不想辦法改變自己的心態(tài)與方式，盡快的適應(yīng)環(huán)境呢？別人能把工作做得井井有條，我為什么不能？一切煩心的事，靜下心來去面對(duì)它，處理好它，學(xué)生進(jìn)步了，自己收獲了，這難道說工作不就成了快樂嗎？同樣的道理，學(xué)校安排工作時(shí)，不能埋怨，不煩躁，不做好是不行的，不做就更不行了，一句話你必須做，馬虎了事，也得用時(shí)間，不如就細(xì)心做好事，可能就僅僅多花幾分鐘就能做好，你可能從中品嘗到了自己的勞動(dòng)成果，看到自己的勞動(dòng)成果，體現(xiàn)了自身能力和價(jià)值，這不僅僅是一種快樂，更是一種享受，難道說這不是工作帶給我們更高層次的享受嗎？所以，積極工作自然而然就成了一種享受了。最后，我被魏老師的口才所折服，他的報(bào)告會(huì)，沒有講稿，沒有ppt，有的是幽默風(fēng)趣話語，有的是推心置腹的交談。他一會(huì)兒是順口溜，一會(huì)兒是快板，一會(huì)兒是排比句，一會(huì)兒是對(duì)仗句，真的聽他的報(bào)告就像是在欣賞一篇篇優(yōu)美的散文詩，真是一種極佳的享受。三位老師用他們的智慧、豁達(dá)和獨(dú)特的人格魅力為我上了寶貴的一課。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)生，同時(shí)也要愛自己。作為一名普通平凡的人民教師，剛剛走上講臺(tái)，沒有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，沒有做出轟轟烈烈的大事，也沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但我有一顆誠摯的心，我希望我能和孩子們共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，做孩子們的良師，做孩子們的益友。2015年6月5日