聽(tīng)教育家魏書(shū)生講座之心得-資料下載頁(yè)
2024-10-25 15:35本頁(yè)面
【正文】 主人。我要感謝魏書(shū)生老師帶給我們的這種樸實(shí)的信念，他的思想觀(guān)念教給我們追求崇高的思想，淡泊的心靜和寧?kù)o的心情。無(wú)論生活工作中遇到什么，無(wú)論是憂(yōu)愁還是苦惱，生活總要繼續(xù)，工作還要前行?？赵?huà)不多說(shuō)，唱高調(diào)不如見(jiàn)行動(dòng)，處在教育這個(gè)重要的位置上，就應(yīng)該清楚前進(jìn)的方向。魏老師不愧為我國(guó)著名的教育家,我們向他學(xué)習(xí)的東西有很多,很多?；叵胍幌拢约赫娴牟荒芩阋粋€(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處?。今我一定像像魏老師一樣，以?lè)觀(guān)的心態(tài)堅(jiān)持不懈地做好自己的本職工作，不斷思考，以創(chuàng)造性的思路，以學(xué)生為本，做一名“胸中有道，目中有人”的教師。第五篇：聽(tīng)魏書(shū)生講座心得（xiexiebang推薦）魏書(shū)生,當(dāng)代著名教育改革家。全國(guó)勞模，全國(guó)中青年有突出貢獻(xiàn)的專(zhuān)家，首屆中國(guó)十大杰出青年，中國(guó)共產(chǎn)黨第十三、十四、十五、十六大代表?，F(xiàn)任盤(pán)錦市教育局長(zhǎng)、黨委書(shū)記。1984年，被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀班主任”；1985年，被全國(guó)總工會(huì)授予“‘五一’勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號(hào)；1988年，被國(guó)務(wù)院授予“全國(guó)勞動(dòng)模范”稱(chēng)號(hào)打開(kāi)魏書(shū)生先生的履歷，幾乎任何一項(xiàng)榮譽(yù)都可使吾輩平常之人望其興嘆。今日有幸當(dāng)面臨聽(tīng)魏先生講座，感慨萬(wàn)千。魏先生的一生，說(shuō)平常再也不能平常，當(dāng)了幾十年的班主任，教了幾十年的語(yǔ)文課。說(shuō)不平常也的確不平常，由一個(gè)幾乎沒(méi)接受過(guò)正規(guī)師范類(lèi)教育的“門(mén)外漢”，成為今日舉國(guó)矚目之大教育家，這是一種何其的智慧，何其的人格魅力。魏先生的講話(huà)或許沒(méi)有許多專(zhuān)家那樣昂冠冕堂皇，或許沒(méi)有那些所謂的新銳那樣語(yǔ)出驚人。他的語(yǔ)言，一如他的為人，樸實(shí)無(wú)華，用最平常簡(jiǎn)潔的話(huà)，道出了教育的真諦。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有空洞說(shuō)教，從容中蘊(yùn)含巨大的凝聚力與感染力，拉近了人與人之間的距離。（1）保持積極進(jìn)取良好的心態(tài)是魏先生取得成功的一大關(guān)鍵，他說(shuō)道“不管外界條件如何，自己先樂(lè)觀(guān)進(jìn)取”，“遇到倒霉的事時(shí)自己想著怎么能占一點(diǎn)便宜”。他列舉自己在文革期間受迫害時(shí)，白天挨批判，晚上仍偷練武術(shù)增強(qiáng)體魄的事例來(lái)說(shuō)明樂(lè)觀(guān)心態(tài)對(duì)人的影響。魏先生坦言自己熱衷于教課“不是為了當(dāng)表率和模范，相反，我愿意到教室去上課，完全是為讓自己快樂(lè)，一走進(jìn)教室我精神頭就來(lái)了”，“當(dāng)你把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做天使時(shí)，你就生活在‘天堂’了”。他笑談自己幾十年如一日帶領(lǐng)學(xué)生做廣播體操是“用公家的時(shí)間鍛煉自己私人的身體”等，總而言之，一句話(huà)就是讓外界一切條件變成修煉自己內(nèi)心的有利條件。魏先生總結(jié)自己幾十年的教育心得，認(rèn)為“中國(guó)教育了不起，中國(guó)教育有問(wèn)題”。今天搞教育還是要從我們自己的“根”做起，即“三個(gè)守住”：其一守住傳統(tǒng)，就是要守住中國(guó)儒家傳統(tǒng)“有教無(wú)類(lèi)，因材施教，寓教于樂(lè)，教學(xué)相長(zhǎng)”的原則；其二要守住心中的“我”的概念，最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性；其三要守住自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，以長(zhǎng)處示人，不斷進(jìn)取。（2）魏書(shū)生認(rèn)為教學(xué)要“一要民主，二要科學(xué)”。民主就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，遇事多同學(xué)生商量。他認(rèn)為教學(xué)不民主是導(dǎo)致教學(xué)效率低下的一個(gè)主要原因。他說(shuō)：“教與學(xué)之間毫無(wú)民主的氣氛，思想沒(méi)有相互理解，感情沒(méi)有相互交流。雙方都用寶貴的腦細(xì)胞琢磨著壓服對(duì)方或欺騙對(duì)方的策略，教學(xué)效率怎么會(huì)高?”科學(xué)就是要掌握教育的規(guī)律，即“學(xué)以致用，學(xué)而時(shí)習(xí)，循序漸進(jìn)，持之以恒”的規(guī)律。他說(shuō)“學(xué)習(xí)本身是享受，按規(guī)律辦事，進(jìn)入課堂就是進(jìn)入天堂”。（3）在教育學(xué)生管理方面，魏先生很善于“放權(quán)”。他笑談自己雖身兼數(shù)職，但仍輕松自如，一年平均外出開(kāi)會(huì)達(dá)4個(gè)月之久，卻從不請(qǐng)人代上一節(jié)語(yǔ)文課，不批作業(yè)，不改作文。原因就在于善于“放權(quán)”，將任務(wù)安排到每個(gè)班干每個(gè)人，注重細(xì)節(jié)，做到班級(jí)事事有人干，人人有事干，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣。他說(shuō)“學(xué)生的責(zé)任心都是在平常中積累起來(lái)的”。魏先生形容那些后進(jìn)生是“靈魂指揮不了肉體”，自己管不住自己，號(hào)召教師們培養(yǎng)其“隨心所欲地指揮肉體”的能力，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)。有毅力的人。能變不可能為可能；沒(méi)毅力的人，能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出是因?yàn)樗麄冏龀隽藙e人認(rèn)為不可能辦到的事情。
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