【正文】 校容。我們不禁贊嘆：名師之所以成為名師，他們總是有自己的獨(dú)到之處。三個(gè)守?。菏紫纫刈≈腥A民族的傳統(tǒng)常識(shí)，特別是作為教師，要守住中國幾千年遺留下來的教育常識(shí)：為什么教，教什么，怎樣教?，F(xiàn)實(shí)中，要有寬廣的胸懷，因?yàn)樾貞咽裁炊寄苎b，別扭能裝，流言蜚語能裝，諷刺能裝，誤會(huì)能裝??第四，教學(xué)相長。中國的教育有許多問題，但也有許多了不起?！蹦憧?，多頑強(qiáng)??！“你這破孩子，??！你這個(gè)悶包，??！”語文課上你這樣諷刺，數(shù)學(xué)課她這樣挖苦。以學(xué)生為主，凡是“百姓”能做的事，從不讓組長干；凡是組長能干的事，從不讓班長干；凡班長能干的事，我從來不自己干，懶教師才能培養(yǎng)出勤學(xué)生。自已定計(jì)劃的習(xí)慣；學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，厚書讀薄的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)老師的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生自己留作業(yè)的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生整理錯(cuò)題集的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生互相出考試題的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣，找到微快樂?！俺４禾佟卑嗉壘驮诔＠蠋煹膸ьI(lǐng)下成長的欣欣向榮，他帶領(lǐng)孩子們將自己的班級打造成了“極品”。她說只要讓家長感到你是真心的，這個(gè)力量是勢不可當(dāng)?shù)?。在紛亂復(fù)雜的社會(huì)里，在緊張激烈的人際中堅(jiān)守住心靈的寧靜，堅(jiān)守住快樂的心靈之道。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)生，同時(shí)也要愛自己。他一會(huì)兒是順口溜，一會(huì)兒是快板，一會(huì)兒是排比句，一會(huì)兒是對仗句，真的聽他的報(bào)告就像是在欣賞一篇篇優(yōu)美的散文詩，真是一種極佳的享受。他的人生觀就用四字秘訣來概括，叫做“松、靜、勻、樂”。郭老師用一張張照片、一本本班級日志給我們講述了一個(gè)個(gè)和家長斗智斗勇的故事，使我明白了要想做一名讓家長信賴、折服的班主任，必須要做到真誠、善良、正直、無私、勤勉、敬業(yè)。常老師的講座專題是《不做庸師，打造品牌》，聽完講座，我對品牌一詞有了新的認(rèn)識(shí)，品牌就是“人無我有，人有我精”。??每天讀一分鐘經(jīng)典，看看封面也行，只少能給學(xué)生以性情上熏陶。要知道全世界的老師都是一樣地教，沒有什么了不起，他有他的長處，也有不足。轉(zhuǎn)變愛學(xué)生的理念，變換角度看孩子，即轉(zhuǎn)變評價(jià)觀念，愛每一名學(xué)生，特別是那些后進(jìn)生。以上這些是第一個(gè)守住，第二個(gè)守住是守住新中國的經(jīng)驗(yàn)。第一，有教無類，第二，因材施教，第三，寓教于樂，要做到寓教于樂，首先要修好身，許多教育家之所以能做到寓教于樂，關(guān)健在于他們能把教育這項(xiàng)事業(yè)，作為人生最大的樂趣去做，不求財(cái)，不圖富。第四篇：中國當(dāng)代著名教育家魏書生教育思想專題報(bào)告會(huì)(中國當(dāng)代著名教育家魏書生教育思想專題報(bào)告會(huì)心得體會(huì)?；l(xiāng)中心小學(xué)張興明20111210 魏書生老師近三個(gè)小時(shí)的專題報(bào)告轉(zhuǎn)瞬就過去了，但他的教育思想給我留下了許多回味。尤其是濃郁的時(shí)代氣息，創(chuàng)造性的多維思路，賦予了現(xiàn)代班集體管理更深更精的內(nèi)涵。三個(gè)守?。菏刈〗逃齻鹘y(tǒng)精髓，守住新中國經(jīng)驗(yàn)，守住自己的長處。一直以來，貫穿魏書生教育思想的核心大致有以下幾點(diǎn)：“一小點(diǎn)，兩大點(diǎn)，三個(gè)守住，四個(gè)過程，五個(gè)現(xiàn)象，六個(gè)步驟，七個(gè)一分鐘，八個(gè)習(xí)慣，課堂教學(xué)十條要求”等。學(xué)校希望全體參加培訓(xùn)的老師以這次培訓(xùn)為契機(jī)，以三位專家的班級管理思想為導(dǎo)向，加強(qiáng)班級管理，使我校的班務(wù)管理真正達(dá)到科學(xué)民主管理的高度，同時(shí)學(xué)校還要求全體班主任根據(jù)所學(xué)理論結(jié)合自己的帶班實(shí)際撰寫一篇高質(zhì)量的心得體會(huì)，借此形成班務(wù)管理理論，拓寬班級管理領(lǐng)域，提升班務(wù)管理水平的新氣象，政教處對各位老師的心得體會(huì)整理、編訂成冊，并下發(fā)給全體班主任，它將成為我校全體老師管理班級的寶貴財(cái)富。七個(gè)一分鐘：每天做一分鐘家務(wù)；唱一分鐘軍歌，寫一分鐘日記，練一分鐘原地踏步，讀一分鐘名著，練一分鐘注意力，練一分鐘演講。他強(qiáng)調(diào)在班級管理方面要時(shí)刻樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，要建立互助的師生關(guān)系，要發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性，在決策過程中要懂得與學(xué)生商量。我們帶著虔誠的心聆聽了三位專家的講座，尤其是魏書生老師一整天的報(bào)告，五個(gè)小時(shí)的講述，時(shí)而令人捧腹，時(shí)而發(fā)人深省，我們在“松、靜、勻、樂”的氣氛中感受他的睿智、幽默。聽名師的講座只是一種手段，領(lǐng)會(huì)名師的精神則需要一個(gè)積極的思考和積累的過程，需要大家不斷地從多方面充實(shí)自我。六個(gè)步驟（六步教學(xué)法）：一定向：確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并告訴學(xué)生，使之心中有數(shù)，方向明確；二自學(xué)：學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)自學(xué)教材，獨(dú)立思考，自己作答案，不懂的地方，留待下一步解決；三討論：學(xué)生前后左右每四人為一組共同討論和研究在自學(xué)中沒有解決的問題，尋求答案，不能解決的問題，留待答疑階段解決；四答疑：立足于由學(xué)生自己解答疑難問題，由每個(gè)學(xué)習(xí)小組承擔(dān)回答一部分，然后由教師回答解決剩下的疑難問題；五自測：學(xué)生根據(jù)定向指出的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)后的自我理解，自擬一組約需十分鐘完成的自測題，由全班學(xué)生回答，自己評分，自己檢查學(xué)習(xí)效果；六自結(jié)：每個(gè)學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)的主要收獲，教師在成績優(yōu)秀、中等、較差的學(xué)生中，選擇有代表性的學(xué)生，講述自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，使所獲得的知識(shí)信息得到及時(shí)強(qiáng)化。就是民主和科學(xué)的班級管理。我們帶著虔誠的心聆聽了三位專家的講座，尤其是魏書生老師一整天的報(bào)告，五個(gè)小時(shí)的講述，時(shí)而令人捧腹，時(shí)而發(fā)人深省，我們在“松、靜、