【正文】 事做，事事有人做”，且凡事皆有章可循。（三）管理過程系統(tǒng)：管理實(shí)效來自管理過程。例如，對犯了錯誤，挨批評只顧流淚的同學(xué)，每滴眼淚收100字的說明書。凡通過競選產(chǎn)生的班長，有權(quán)根據(jù)工作的需要任免班委會成員。4．體育委員負(fù)責(zé)全班各項(xiàng)體育活動，具體領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們的跑步、課間操、眼保健操、體育活動課、仰臥起坐、俯臥撐、隊(duì)列體操比賽、運(yùn)動會等各項(xiàng)活動的開展，可指定各項(xiàng)活動的臨時或長期承包人；協(xié)助體育老師上好體育課，負(fù)責(zé)全班同學(xué)身體檢查工作，協(xié)助醫(yī)務(wù)室建立本班同學(xué)的健康檔案；負(fù)責(zé)組織同學(xué)控制或降低常見病、多發(fā)病的發(fā)病率。自習(xí)課有準(zhǔn)假權(quán)。9．在當(dāng)天的12：00之前將《班級日報(bào)》裝訂在班級的報(bào)夾子上，并在第二天的《班級日報(bào)》上刊登自己在任職期間的工作總結(jié)，值周評比若對出席、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操、眼保健操、體育活動中的某項(xiàng)活動不滿意，給予扣分，值日班長則須寫清失誤分析登在日報(bào)上。6．負(fù)責(zé)本學(xué)科興趣小組的工作，帶動本學(xué)科學(xué)有所長的同學(xué)，使其長處發(fā)展更快。5．具體承包人：（1）劉媧（教室門）（2）王海鷗（保管粉筆）（3）張海燕（魚缸及養(yǎng)魚）（4）張海英（衛(wèi)生角及洗手用具）（5）郭繼山（暖壺及玻璃杯）（6）呂兵（班內(nèi)及大會議室的燈具）（7）曲靜（兩個寫字臺）（8）王海鵬（保險柜及油畫）（9）馬宏峰（掃除用具）（10）張軍（大會議室的門）（11）齊巖（擦瓷磚）（12）張土英（養(yǎng)班內(nèi)的28盆花）（13）張林（保管班級籃球、排球）（14）元峰（刷痰盂）（15）劉月（教室及大會議室黑板）（16）趙偉（大會議室北部暖氣片）（17）張宇（（大會議室暖氣片）（18）張一楠（教室面部暖氣片）（19）雷蕾（教室北部暖氣片）（20）步智鈴、牟森（教室南數(shù)第一個窗戶）以下窗戶保管者略。做好事一件。）（9）蔡樂（負(fù)責(zé)班會的準(zhǔn)備工作，召開班會時可自己主持，也可指定有關(guān)同學(xué)主持。（3）王磊（負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生出互測試題，沒按時出完者，寫1000字說明書，并當(dāng)天補(bǔ)上。）（8）趙海（負(fù)責(zé)幫助趙偉同學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。）（4）王嬌（負(fù)責(zé)檢查是否有買亂七八糟貼畫的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)以后，罰其買粘貼畫款的10倍，交團(tuán)支部，郵到災(zāi)區(qū)。）（9）張宇博（負(fù)責(zé)處理造謠的同學(xué)。發(fā)現(xiàn)襯衣上數(shù)第二個扣以下（含第二個），每有一個不系一次罰寫100字說明書。）（7）張林（發(fā)現(xiàn)不請假又不參加跑步活動或課間操活動者，罰寫1000字說明書。說文時要解放自我，心無顧忌，聲音宏亮，怎么想就怎么說。9．在開展“獨(dú)來獨(dú)往”的活動期間，路上自學(xué)約束自己，不與別人往來。語文作業(yè)均由每位同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況確定。⑤日報(bào)須用碳素墨水或彩筆謄寫。18．做事的時候要定向、定量、定時，開展自我競賽，不斷超越自我，增強(qiáng)效率感。5．周三下午不上課，參加學(xué)校“科普委員會”、“新星文學(xué)社”、“數(shù)理化小組”、“田徑隊(duì)”、“籃球隊(duì)”、“排球隊(duì)”、“器樂隊(duì)”、“合唱隊(duì)”、“舞蹈隊(duì)”、“美術(shù)小組”、“書法小組”、“計(jì)算機(jī)小組”、“攝影小組”的同學(xué)必須遵守所在團(tuán)、隊(duì)、組的紀(jì)委服從負(fù)責(zé)人的指揮，愛護(hù)專用教室或活動教室的公物。因星期日休息，第七桌兩人協(xié)助第六桌兩人進(jìn)行周末大清掃。3．每次互測，90％的同學(xué)要達(dá)到80分，不足80分者參加補(bǔ)考，另10％的同學(xué)補(bǔ)考分?jǐn)?shù)線由自己確定。3．呂兵同學(xué)負(fù)責(zé)發(fā)放新教材，蔡樂同學(xué)負(fù)責(zé)收學(xué)費(fèi)，王磊同學(xué)負(fù)責(zé)收書費(fèi)。10．每學(xué)期第八周、第十六周周二為量化作業(yè)檢查日。（五）學(xué)年常規(guī)1．認(rèn)真落實(shí)學(xué)雷鋒活動月學(xué)校各項(xiàng)活動安排。班級參加校舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)，器樂隊(duì)的同學(xué)積極參加教師節(jié)文娛活動的排練與演出。第一章班級精神第三條：自信、自立、勵志、合作、競爭是本班的班級精神。（包括自習(xí)課）前三分鐘要坐好，全身心投入。，開展背一個單詞的活動，不準(zhǔn)邊走邊看書。：，語文1頁，數(shù)學(xué)2頁，英語2頁，物理1頁，化學(xué)1頁，史地每周各３頁。（5）日報(bào)須用碳素墨水或彩筆謄寫。“三閑”的數(shù)量，即：大致說了多少句閑話，做了多少件閑事，閑思用了幾小時。，教師選擇學(xué)生喜歡的作品給學(xué)生朗讀，可由學(xué)生推薦，也可讓學(xué)生自讀喜歡的課外小說、詩歌、劇本、散文等。B．魏書生育人九訣一、點(diǎn)亮“盞盞心燈”魏書生老師班級的黑板右上角。，大家選書后在班級圖書管理員處履行借閱手續(xù)。，按輕重緩急確定做事的順序；每節(jié)自習(xí)課前先確定學(xué)習(xí)目標(biāo)及具體任務(wù)量。（3）寫清辦報(bào)的具體時間、辦報(bào)單位、辦報(bào)人姓名。，日記負(fù)責(zé)人布置題目時，必須精心設(shè)計(jì)。積極參加“無聲日”，除值日生外，都到操場活動2分鐘后站隊(duì)做課間操，做到快、靜、齊，課間操必須按學(xué)校規(guī)定著裝，有事必須向體育委員遞交400字的請假條。競爭：樹立競爭意識，在人格上、學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上展開競爭，競爭必須是公平的、公正的。特制定本班級量化管理?xiàng)l例。5．滕玉欣負(fù)責(zé)組織班級同學(xué)參加“七一”演唱會比賽。13．呂冰同學(xué)發(fā)放假期作業(yè)，對書店賣的假期作業(yè)，可以不做，憑興趣看看，但假期必須完成符合自己實(shí)際的量化作業(yè)。8．用兩節(jié)語文課學(xué)習(xí)討論有關(guān)心理學(xué)的知識，探求保持心理健康的方法。（2）本班要追擊的目標(biāo)是哪位同學(xué)。每份試卷的幾張卷紙必須裝訂在一起。10．每周五下午第三節(jié)為教唱歌的時間，由同學(xué)們按學(xué)號輪流教，歌曲自選，報(bào)文娛委員批準(zhǔn)。3．單周周二班團(tuán)活動由班長班會，由團(tuán)支部書記主持支部組織的活動研究班級管理和支部工作民主討論班規(guī)班法。⑩日報(bào)上面留3厘米裝訂線，以利裝成合訂本。③寫清辦報(bào)的具體時間、辦報(bào)單位、辦報(bào)人姓名。學(xué)習(xí)尖子可不完成老師留的作業(yè)，而自選適合于自己的難題。8．中午放學(xué)路上，開展背一個單詞的活動，不準(zhǔn)邊走邊地看書。2．每節(jié)課（包括自習(xí)課）前三分鐘要坐好，全身心投入課前一支歌的活動時坐直，目視黑板中縫的蹲點(diǎn)，意念想象中點(diǎn)出現(xiàn)歌詞描繪的畫面。（6）值周班長（負(fù)責(zé)檢查勞動工具。）D 體育衛(wèi)生（1）滕玉欣（發(fā)現(xiàn)課前唱一支歌時，手放在桌上者，一次罰寫500字說明書，發(fā)現(xiàn)唱歌時明顯東張西望或低頭者，一次罰寫250字說明書。）（8）值日班長（負(fù)責(zé)監(jiān)督自習(xí)課借東西者。）（3）張士英（負(fù)責(zé)檢查是否有電子游戲廳的同學(xué)。）（6）張士英（負(fù)責(zé)組織每兩周一次的智力競賽活動，包括競賽試題的選擇，競賽方式的確定。）（2）張穎（負(fù)責(zé)語文文學(xué)常識的歸類及解答同學(xué)們的疑問，輔導(dǎo)。每寫1000字的說明書。未經(jīng)本人允許，私自看人日記者寫1000字說明書。如承包得籃球、排球的同學(xué)，要使同學(xué)們在該玩的時間內(nèi)有球可玩；承包暖壺的同學(xué)要使需要喝開水的同學(xué)有水可喝；承包魚缸的同學(xué)使愿觀賞魚的同學(xué)有魚可觀賞。4．更深地了解任課老師的意圖，教學(xué)的風(fēng)格、特點(diǎn)，及時向同學(xué)們加以介紹，使同學(xué)們盡快適應(yīng)老師的教法。7．在任班長的前一天晚上放學(xué)后，選擇一條對班級現(xiàn)狀有針對性的格言，抄寫在黑板的右側(cè)。（四）值日班長職責(zé)1．負(fù)責(zé)記載當(dāng)天的出缺席情況，及時在《班級日報(bào)》上登載，對遲到的同學(xué)提出批評，予以處罰。2．學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)全班同學(xué)課內(nèi)期末統(tǒng)考科目學(xué)習(xí)活動的組織、指導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科科代表開展工作；負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科興趣活動小組的工作；負(fù)責(zé)考試前每位同學(xué)的考場安排；負(fù)責(zé)考試后，統(tǒng)計(jì)各學(xué)科成績，統(tǒng)計(jì)每個人的總成績，統(tǒng)計(jì)全班各學(xué)科的平均分和總平均分；負(fù)責(zé)計(jì)算同學(xué)估算成績與實(shí)際成績的差距，對差距超出要求者，予以懲罰；負(fù)責(zé)同學(xué)互助組的指導(dǎo)。3．班主任老師在校時，及時聽取班主任對班級管理的意見，班主任不在校時，代行班主任的職權(quán)。另一類是以時間為序的，制定的原則是：時時有事做，事事有時做。他設(shè)立了值周班長、值日班長，這些同學(xué)與常務(wù)班長、團(tuán)支書、班委會成員一起，各有不同的職責(zé)，共同負(fù)責(zé)班級各種事務(wù)的處理。（四）大膽轉(zhuǎn)化了管理機(jī)制，為班級重新建立起以學(xué)生自我管理為主的新機(jī)制，其新穎之處表現(xiàn)在四個方面：（1）全員參與，相互制衡。然而，另一方面，共同的教育目標(biāo)（即學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)）決定了師生在管理過程中合作的可能性大大超過了他們之間的排斥與對立，學(xué)生完全可以成為管理活動的主人，前提是要給予他們充分的信任并采取切合實(shí)際的策略。第三篇：魏書生班級管理思想魏書生班級管理思想魏書生究意依靠什么獲得教學(xué)的成功？高效率的班級管理，是魏書生教學(xué)成功的一個不容忽視的重要因素。管理組織，是管理工作的基本保證。辦《班級日報(bào)》溝通了同學(xué)間的聯(lián)系，但不也是一個讓學(xué)生全面受教育的過程嗎？另外，除課堂教學(xué)，魏書生還把大量的課外教學(xué)活動（包括德、智、體等科納入了班級管理的軌道，如定期定人檢查作業(yè)批改作文，課前一支歌等，加強(qiáng)了教學(xué)與管理間的聯(lián)系，推動了教學(xué)管理與班級管理的整體自動化。首先，他非常注意提高學(xué)生對管理活動的認(rèn)識。的確，魏書生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級管理中最鮮明的特征之一，也是他管理思想中最具價值的認(rèn)識之一，其實(shí)質(zhì)是現(xiàn)代管理思想中的“人本”觀念和“法制”思想。新興中學(xué)的3000米長跑，經(jīng)過13年堅(jiān)持，如今已碩果累累，聲名遠(yuǎn)播，吸引了全國15個省、市、自治區(qū)的學(xué)生慕名而來。聽，3000多人的腳步聲怎會整齊得如出一人?新興中學(xué)的師生會告訴你，這是堅(jiān)強(qiáng)的意志和健康的體魄凝結(jié)成的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生們在緊張的課堂學(xué)習(xí)結(jié)束后，通過做瑜伽消除了疲勞，放松了心情。多姿多彩的校編操，深受學(xué)生喜愛。——特色活動：誠于做人，恒于健體盤錦市的學(xué)校大課間活動中，除了一般的隊(duì)列、體操和跑步等體育項(xiàng)目外，還有許多特色活動，以豐富而生動的內(nèi)容同樣發(fā)揮著育人健體的作用，其中包括：基本動作以下腰、手倒立、下叉、俯臥撐、立臥撐、踢腿、推小車等選項(xiàng)為主；基本技能有顛球、指尖轉(zhuǎn)球、呼啦圈、雜耍等選項(xiàng)；隊(duì)列內(nèi)容有隊(duì)列動作演練、方隊(duì)演練、隊(duì)形變化演練；此外還有街舞、拉丁舞、現(xiàn)代舞、跆拳道、瑜伽等新興項(xiàng)目和滾鐵環(huán)、踢毽子、大秧歌、跳皮筋、抖空竹、竹杠舞、武術(shù)等傳統(tǒng)項(xiàng)目，這些特色活動深深地吸引了學(xué)校師生，讓課間操不再成為應(yīng)付差事的必修課，而是大家急切盼望的一次娛樂活動。老師們說，靜止軍姿改變了校風(fēng)校紀(jì)。陽光體育，健體育人 “你們做到了別人想做而沒有做到的事情。眼看時機(jī)成熟，張老師這才談到小智學(xué)習(xí)馬虎、作業(yè)拖拉、成績不太理想等問題。批閱作文時，我發(fā)現(xiàn)他寫了足足有800字。琳琳同學(xué)有小兒麻痹后遺癥，說話不太清楚，行動不便，也很膽小。在組間開設(shè)“最佳參與獎”、“最具默契獎”、“最佳創(chuàng)意獎”、“最有潛力獎”，讓孩子分享集體合作的樂趣；組內(nèi)可針對優(yōu)秀學(xué)生開設(shè)“快樂智慧星”、“優(yōu)秀金點(diǎn)子”、“優(yōu)秀小老師”等獎項(xiàng)，針對一般的學(xué)生開設(shè)“進(jìn)步小能手”、“參與小主人”等獎項(xiàng)，讓每一個學(xué)生在和諧的空間里體味成功的快樂。在盤錦四完中三(8)班，學(xué)生們在老師指導(dǎo)下自發(fā)組織“一幫一小組”，先后建立了20余對“學(xué)習(xí)互助小組”該校的孟威老師介紹說，“一幫一小組”的產(chǎn)生，主要是針對學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中遇到的兩大問題：一方面，很多學(xué)生沒有真正掌握良好的學(xué)習(xí)方法，往往事倍功半、效率低下；另一方面，不少學(xué)生“孤軍作戰(zhàn)”，在學(xué)習(xí)中缺乏與老師和同學(xué)的交流、討論，有了疑問往往不了了之，有些學(xué)生“恥而不問”、藏著掖著。在學(xué)校里，成績好、品德優(yōu)的學(xué)生是“心肝”，那些有著這樣那樣缺點(diǎn)、毛病的學(xué)生也是“寶貝”，所有的學(xué)生“一個都不能少”。在《與蝸牛同夢想》一文中，高二(3)班的王春靚同學(xué)這樣描繪自己的理想： “理想”是每個人心中的“大事”，但理想不是空想、妄想、幻想，更不是不著邊際的白日夢，必須一步一個腳印地去努力，朝著心中既定的方向一步一步地前行，才有可能達(dá)到目的地。但是，“大事做不來”并不是讓同學(xué)們妄自菲薄，而是讓他們學(xué)會腳踏實(shí)地地多做身邊力所能及的事情。市教育局、市教師進(jìn)修學(xué)院組成聯(lián)合檢查組，定期去基層學(xué)校檢查活動開展情況。時至今日，這項(xiàng)活動已不僅局限于為父母做生日賀卡，還發(fā)展到為老師或自己尊敬的其他長輩做。水沒開不能下餛飩，也不能亂攪和。說起做家務(wù)，遼化小學(xué)六(4)班的張易銘如今是媽媽的好幫手?，F(xiàn)在，一天不寫日記就不習(xí)慣了，因?yàn)槟鞘俏仪楦泻蛢r值觀的真實(shí)流露，而且堅(jiān)持記日記的習(xí)慣讓我的品格逐漸獨(dú)立和堅(jiān)韌起來，潛移默化地培養(yǎng)了我持之以一的毅力。日記，是對自己學(xué)習(xí)、生活的一次次感悟和思索，更是對自身修養(yǎng)的培植和訓(xùn)練。這七件事，因其要求具體，容易做到，不致落空?！靶挛摇睉?zhàn)勝“舊我”人應(yīng)該學(xué)會自我更新，今天的我應(yīng)該比昨天的我有新的發(fā)現(xiàn)、新的認(rèn)識、新的能力?，F(xiàn)在，我懷著愧疚和懊悔的心情寫下這篇說明書，我深深地認(rèn)識到了自己的錯誤，知道一個人的成長最重要的是自我教育，我要把這件事銘記在心，以后堅(jiān)決不在課堂上說閑話，努力學(xué)習(xí)?！獙懻f明書 學(xué)生總免不了要犯錯誤，犯了錯誤，當(dāng)然要想辦法糾正。它使我養(yǎng)成了幫鄰居爺爺奶奶倒垃圾、拎重物和清掃樓梯，處處留心做好事的習(xí)慣。小學(xué)畢業(yè)的暑假，我約了幾個朋友去公園玩，半路經(jīng)過一家網(wǎng)吧，朋友對我說：“進(jìn)去玩一會兒吧，咱們都畢業(yè)了，又沒老師管。第三點(diǎn)最為重要，是學(xué)生完善自我、進(jìn)行自我教育、實(shí)現(xiàn)第二個目標(biāo)的好辦法。每天早晨，由值日班長在教室黑板的一角，摘錄一則格言，并寫明格言的出處、由哪個學(xué)生摘錄的。同學(xué)們都說，這次勞動組織得好，應(yīng)該給劉剛同學(xué)記一功。魏書生認(rèn)為，必須把教師從神壇上請下來，樹立平等的師生觀，要把學(xué)生當(dāng)成“助手”。老師笑著對我說：“要相信自己，你的繪畫、書寫能力都是全班最好的，你一定會做好的。一開始，因?yàn)樽鳂I(yè)收發(fā)不及時，耽擱了同學(xué)寫作業(yè)的時間，招來一片埋怨?！邪柏?zé)任田”在盤錦的很多學(xué)校，提起班級責(zé)任田，學(xué)生們都很自豪，甚至引以為傲。學(xué)習(xí)是我們放眼世界、感悟人生的那個“起點(diǎn)”；學(xué)習(xí)是我們探索真理、撬動地球的那個“支點(diǎn)”；學(xué)習(xí)是未來成功與輝煌的那個“終點(diǎn)”。市里先后8次召開辯論賽、演講匯報(bào)會，讓學(xué)生明辨是非，體驗(yàn)、交流著學(xué)習(xí)的樂趣。而現(xiàn)在，我不再活在過去的陰影里，而是笑著面對未來；我不再把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是在學(xué)習(xí)中尋找快樂!大廈的壘砌過程是寂寞的，知識的點(diǎn)滴積累是單調(diào)的。以班級為依托，培養(yǎng)良好習(xí)慣。通過讓學(xué)生充分行使“主人”的權(quán)力，最終形成了“人人有事做，事事有人做”的良好氛圍。在學(xué)校作業(yè)展評中，我們班級受到領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)。我在板報(bào)這個知識天地里，快樂地展示著設(shè)計(jì)才華，自由地發(fā)揮著創(chuàng)造力和想象力。值日班長要完成班級日報(bào)、當(dāng)日寄語、班務(wù)日記、擦黑板等工作。學(xué)校教育的目標(biāo)之一是對學(xué)生“兩自”能力的培養(yǎng)，即自我教育能力和自學(xué)能力。用這樣特別的方法，還可以幫助那些思想有波動的同學(xué)引以為戒，防患于未