語(yǔ)文版中職語(yǔ)文拓展模塊第15課孔雀東南飛1-資料下載頁(yè)
2024-12-09 04:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】?jī)蓾h及魏晉南北朝是古代詩(shī)歌發(fā)展史上的重要階段。認(rèn)識(shí)本詩(shī)在文學(xué)史上的重要地位。教對(duì)青年男女幸福生活的摧殘，以及劉、焦之間忠貞不渝的愛(ài)情?！皹?lè)府”本來(lái)是漢武帝劉徹設(shè)立的一個(gè)官署。它的任務(wù)是制定樂(lè)譜、采集歌詞和訓(xùn)練樂(lè)工。集、創(chuàng)作的歌詞也稱“樂(lè)府”或“樂(lè)府詩(shī)”，就成了一種音樂(lè)性的詩(shī)體名稱了。后人多用以代稱入樂(lè)的民歌。南朝的《孔雀東南飛》與北朝的《木蘭辭》并稱“樂(lè)府。這部分詩(shī)，與《詩(shī)經(jīng)》中的國(guó)風(fēng)性質(zhì)相同，廣泛地反映了。社會(huì)生活和勞動(dòng)人民的思想感情，最具有人民性，是樂(lè)府詩(shī)的精華。宋元以后，樂(lè)府詩(shī)的外延進(jìn)一步擴(kuò)大，詞、曲因配樂(lè)演唱的緣故，后人把《孔雀東南飛》與北朝的《木蘭辭》及唐代韋莊的《秦婦吟》并稱為“樂(lè)府三。絕”，并且前兩者又被稱為“樂(lè)府雙璧”。的社會(huì)生活，逐步取代了四言詩(shī)的正統(tǒng)地位，成為中國(guó)古典詩(shī)歌的主要形式之一。
【正文】 】 “歌行體”： “歌行”是我國(guó)古代詩(shī)歌的一種體裁，是初唐時(shí)期在漢魏六朝樂(lè)府詩(shī)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。 屬樂(lè)府詩(shī)一類 .漢魏以后的樂(lè)府詩(shī)，題名為 “歌 ”和 “行 ”的頗多，如 大風(fēng)歌 、 燕歌行 等 ,二者雖名稱不同，其實(shí)在形式上并無(wú)嚴(yán)格的區(qū)別。后遂有 “歌行 ”一體其音節(jié)、格律，一般比較自由，形式采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。 “行 ”是樂(lè)曲的意思 。明代文學(xué)家徐師曾在《詩(shī)體明辨》中對(duì)“歌”、“行”及“歌行”作了如下解釋：“放情長(zhǎng)言，雜而無(wú)方者曰歌；步驟馳騁，疏而不滯者曰行；兼之者曰 歌行?！? 長(zhǎng)歌行與短歌行的區(qū)別：根據(jù)《樂(lè)府解題》，其分別在歌聲、曲調(diào)的長(zhǎng)短。長(zhǎng)歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低徊的，比較適合抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。 歌行體的代表作：以“歌”命名的：白居易的《長(zhǎng)恨歌》、岑參的《白雪歌送武判官歸京》、杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等；以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜甫的《兵車行》等；以“歌行”命名的：高適的《燕歌行》。 【自主檢測(cè)】 看課文注解，注意給生字注音：略 譬如朝露 慨當(dāng)以慷 青青子衿 呦呦鹿鳴 鼓瑟吹笙 何時(shí) 可掇 越陌度阡 契闊談 讌 繞樹(shù)三匝 周公吐哺 2 解釋下列加點(diǎn)字 對(duì)酒當(dāng)歌 對(duì)著 人生幾何 多少 何時(shí)可掇 拾取，采取 但為君故 只是；緣故 烏鵲南飛 向南 繞樹(shù)三匝 周，圈 。 去日苦多苦于過(guò)去的日子太多了 何以解憂 用什么來(lái)排解憂愁呢 契闊談宴 久別重逢，歡飲暢談 越陌度阡，枉用相存 穿過(guò)縱橫交錯(cuò)的小路，屈駕來(lái)問(wèn)候我 月明星稀，烏鵲南飛 明月當(dāng)空，星辰稀少，烏雀展翅向南飛去 繞樹(shù)三匝，何枝可依 繞樹(shù)飛了好幾圈，哪里有高枝可以棲息？ 山不厭高，海不厭深 山不嫌其高 ，海不嫌其深，表示希望盡可能多的接納人才 周公吐哺，天下歸心 表示自己像周公一樣熱切殷勤地接待賢才，使天下人心歸附。 【引導(dǎo) 鑒賞 】 賞析“憂思”的內(nèi)涵 這首詩(shī)里“憂”字多次出現(xiàn)，上闋中“憂思難忘”中詩(shī)人“憂 ”的是什么？。結(jié)合詩(shī)句具體談?wù)劇? 下闋“憂從中來(lái)”詩(shī)人 “憂”的又是什么？結(jié)合詩(shī)句具體談?wù)劇? 詩(shī)末使用典故“周公吐哺”，意在說(shuō)明什么？ 除了“周公吐哺” 詩(shī)歌還有哪些典故，請(qǐng)從文中找出并分析用典的作用。 補(bǔ)充： 用典 的作用 （ 1） 使立論有根據(jù) 。 引前人之言或事，以驗(yàn)證作者之理論 。 （ 2） 委婉表意 。 詩(shī)中有不便直述者，可 借典故 之暗示，婉轉(zhuǎn)道出作者之心聲，即所謂 “據(jù)事以類義 ”也 。 （ 3） 減少語(yǔ)辭之繁累 。 詩(shī)句之組成，應(yīng)力求經(jīng)濟(jì)，尤其近體詩(shī)有其一定之字?jǐn)?shù)限制，用典可減少語(yǔ)辭之繁累 。 （ 4） 充實(shí)內(nèi)容、美化詞句 。 用典可使文辭妍麗，聲調(diào)和諧，對(duì)仗工整，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，而增加外形之美，與豐富之內(nèi)涵 。 詩(shī)歌中哪些語(yǔ)句運(yùn)用比喻的修辭手法，請(qǐng)羅列出來(lái)并說(shuō)說(shuō)它有何含義。 【合 作探究】從三國(guó)演義到曹操的詩(shī)，你對(duì)曹操有怎樣的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)以“我心目中的曹操”為題，寫一篇短文。
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