長春版語文九上第3課鑄劍(1)-資料下載頁
2024-12-09 04:02本頁面
【導(dǎo)讀】那個世界的認知，以及那個世界給他們帶來的愛恨情愁。找兩個同學(xué)用自己的話將“三王冢”的故事復(fù)述一遍，然后更正翻譯理解上的錯誤。都出現(xiàn)了一個俠士幫助他完成了復(fù)仇任務(wù)。人日記》，對人吃人的封建禮教進行猛烈地揭露和抨擊，奠定了新文學(xué)運動的基石。黨政府的種種迫害，積極參加革命文藝運動。劍有雌雄，其妻重身當產(chǎn)，夫語?？鸵詣M王，王頭隨。而發(fā)怒，想要殺死鑄劍人。給他的話，他必殺死我。
【正文】 他去學(xué)習。例如：“他覺得自己已經(jīng)改變了優(yōu)柔的性情； 他決心要并無心事一般，倒頭便睡，清晨醒來，毫不改變常態(tài)，從容地去尋他不共戴天的仇讎。”“但他醒著。他翻來覆去，總想坐起來?！彼男碾m然堅定了，但面對刺殺大王這樣的大事仍然手足無措。所以眉間尺與黑色人的對話，是眉間尺性情的又一次重大轉(zhuǎn)變。他接受了黑色人的建議，因為他相信這樣的復(fù)仇是不需要任何名義與借口的。所以他毅然決然地自刎，而把復(fù)仇任務(wù)交給黑色人來完成。 2. 黑色人的形象。 從表面上看黑色人為眉間尺出謀劃策，是因為“我一向認識你的父親，也如一向認識你一樣”。但正如黑色人自己所說：“但我要報仇，卻并不為此。 聰明的孩子，告訴你罷。你還不知道么，我怎么地善于報仇。你的就是我的；他也就是我。我的魂靈上是有這么多的，人我所加的傷，我已經(jīng)憎惡了我自己！”他的出發(fā)點就是純粹的“復(fù)仇”，而不是什么私心。黑色人具有很強的戰(zhàn)斗精神和智慧，因為他要借眉間尺的頭和劍來使大王喪失警惕，以便在適當?shù)臅r候?qū)ふ覚C會刺死大王。為了更堅決、徹底地戰(zhàn)斗，他把自己的頭也砍下來加入鼎里的戰(zhàn)斗直到勝利，這是一個為了正義不惜犧牲生命的英雄。 3. 干癟臉少年和圍觀者看客的形象。 干癟臉的少年是個無聊之人，這種無聊之舉正是很多國人 的表現(xiàn)，為一些完全不值 得的東西“窩里斗”，那些無聊的看客、閑人，他們沒有自己的判斷力，十分愿意欣賞別人的難處與尷尬，以此排遣自己內(nèi)心的空虛與無聊。此處情節(jié)可以看出眉間尺涉世不深，不會機智處理問題的不足，也寫出了一種冷酷的社會現(xiàn)實，眉間尺是孤獨的，沒有什么人能理解他的舉動。這也為黑色人的出現(xiàn)作了鋪墊。 四、分析文章主題。 怎么理解體會作者的創(chuàng)作意圖，希望同學(xué)們通過討論得出自己的結(jié)論。 《鑄劍》這篇文章借古代復(fù)仇故事的傳說，表現(xiàn)了魯迅對黑暗現(xiàn)實的憤怒和反抗。辛亥革命，“五卅”慘案，“女師大事件”，直到 1926 年的“三一八”慘案， 魯迅目睹了無數(shù)無辜的人倒在血泊之中，這種黑暗的現(xiàn)實讓魯迅憤怒、壓抑，而一位學(xué)者和文人只能以筆做槍，通過諷刺犀利的文筆，來表現(xiàn)心中的憤懣，來激發(fā)人們的斗志。所以，他改編了這個故事，讓古代的義士用行動替他說話，用行動來喚醒人們。同時他也留給了讀者思考，宴之敖者的行動能否根本解決推翻反動統(tǒng)治的問題，所以說這篇小說極有意義，引人思考。 五、藝術(shù)特色。 1. 本文對人物的塑造有其獨到的一面，在生活中塑造人物，使之升華。注意人物之間性情的比較，如眉間尺與黑色人的比較，黑色人與干癟臉少年的比較等。 2. 運用夸張荒誕的藝 術(shù)手法使小說的描寫更生動，例如干將鑄劍的情景，人頭在鼎中唱歌跳舞等。 3. 在情節(jié)中穿插幾首歌，表現(xiàn)人物的內(nèi)心，使故事更具有表現(xiàn)力。 六、布置作業(yè)。 模仿本文的寫法，選一則古代的傳說或神話或成語故事，改編成現(xiàn)代小說，要表現(xiàn)有價值的主題。
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