【導(dǎo)讀】“眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、方差”的教學(xué).本課時(shí)知識(shí)主要以計(jì)算為主,考查學(xué)生處理數(shù)據(jù)及運(yùn)算的能力,特別是近似計(jì)算的能力,分析樣本中極端數(shù)據(jù)的信息,從而作出正確的決策.建議教師從實(shí)例入手,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,培養(yǎng)其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.、標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)估計(jì)總體平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差.解析:根據(jù)信息可知,連續(xù)10天內(nèi),每天的新增疑似病例不能有超過(guò)7的數(shù),選項(xiàng)A中,中位數(shù)為4,可能存在大于7的數(shù);同理,在選項(xiàng)C中也有可能;選項(xiàng)B中的總體方差大于0,,xn+2的平均數(shù)為10,方差為3,8次,得到如下表所示的數(shù)據(jù).數(shù)),則輸出的s的值是.解析:=÷8=44,該程序框圖是計(jì)算這8個(gè)數(shù)據(jù)的方差,經(jīng)計(jì)。解析:設(shè)這40個(gè)數(shù)據(jù)為xi(i=1,2,?