【正文】 評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方法，制定科學(xué)、合理的成績考核與評定方法能促進學(xué)生對實驗課的重視，激發(fā)學(xué)生對實驗課程的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生實驗課程學(xué)習(xí)的自覺性，開展綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性實驗的積極性、主動性，對培養(yǎng)動手能力強、綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新意識好的合格人才具有十分重要的意義。為了科學(xué)、合理地評價學(xué)生實驗課程學(xué)習(xí)效果，必須建立一套切實可行的與人才培養(yǎng)目標、實驗教學(xué)改革相適應(yīng)，能夠真實反映學(xué)生實驗課程學(xué)習(xí)效果、特別是學(xué)生創(chuàng)新實驗?zāi)芰λ降膶嶒灣煽兙C合評定方法。對學(xué)生實驗課程進行全過程成績評定，是適應(yīng)實驗教學(xué)改革的需要，它能夠促進學(xué)生對實驗課的重視，激發(fā)學(xué)生實驗的積極性、主動性、創(chuàng)造性；有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的技巧與方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。建立全過程學(xué)生實驗成績評定指標體系是提高高等教育質(zhì)量、培養(yǎng)社會需求人才的重要保證。微生物實驗課程全過程成績評定的實施。為實施好實驗課程全過程成績評定，實驗指導(dǎo)教師參照全過程評定指標體系對每個學(xué)生設(shè)計實驗課成績計分表，并建立學(xué)生實驗成績微機處理系統(tǒng)。在實驗課開始前，指導(dǎo)教師向?qū)W生公布實驗課成績評定指標，使學(xué)生心中有數(shù)，教師將實驗成績評定滲透到每個實驗項目中，針對實驗項目的具體特點，教師對學(xué)生實驗準備、實驗情況進行認真記載、觀察、指導(dǎo)，對照全過程評定相應(yīng)指標體系和權(quán)重予以記分，及時記錄，并輸入微機。當每一個學(xué)生按照教學(xué)計劃要求完成了所有的實驗項目，實驗平時成績（占80%）就出來了。這樣無論實驗項目的性質(zhì)，一門實驗課安排了幾位指導(dǎo)教師，由于有統(tǒng)一的標準，能夠比較真實、全面地反映學(xué)生的實驗室工作能力。學(xué)生實驗成績?nèi)^程評定指標體系。課程成績評定從提高實驗課程教學(xué)質(zhì)量，全面進行實驗教學(xué)內(nèi)容、體系和方法改革這一根本宗旨出發(fā)，考核范圍包括對待實驗課程的態(tài)度、對基本實驗技能的掌握、實驗室工作習(xí)慣、團結(jié)協(xié)作精神、特別是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力等方面，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀測能力、查閱能力、記憶能力、思維能力、想象能力和表達能力，這些均結(jié)合了實踐課程的性質(zhì)、特點和任務(wù)，考察了學(xué)生的綜合能力。提高了學(xué)生對實踐課程的重視程度，強化了實踐課程的教學(xué)過程管理，強調(diào)了學(xué)生實踐課程的教學(xué)效果，科學(xué)合理評定學(xué)生實踐課程成績必須建立全過程評定學(xué)生實踐課程成績的指標體系，含一級指標體系和二級指標。一級指標體系涉及四個方面，包括課程準備、技能操作、實驗報告、綜合應(yīng)用能力考察。其中綜合應(yīng)用能力考察二級指標包括綜合實驗?zāi)芰Αⅹ毩⒃O(shè)計能力、創(chuàng)新實驗?zāi)芰θ糠?。該指標體系覆蓋微生物學(xué)課程實踐環(huán)節(jié)，側(cè)重課程基本方法的了解、基本技能掌握，達到通過實踐掌握技能以解決實際問題，做到理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，實現(xiàn)動手能力的真正達成，適應(yīng)經(jīng)濟社會的需要。（作者單位：益陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校）（通信作者：曾凡勝）參考文獻：[1][M]，長春；吉林人民出版社，2005.[2][J].科教文匯，2013（09）：42.[3][J].，2012（5）：27.第五篇：抓質(zhì)量主線 重環(huán)節(jié)控制 護理質(zhì)量持續(xù)改進抓質(zhì)量主線重環(huán)節(jié)控制護理質(zhì)量持續(xù)改進護理質(zhì)量是護理工作的核心。一直以來，護理部穩(wěn)抓質(zhì)量和安全兩條主線，實行多項舉措加強護理工作環(huán)節(jié)質(zhì)量及安全管理，實現(xiàn)了護理質(zhì)量控制工作的全面覆蓋和持續(xù)改進。建立三級質(zhì)控體系，全面落實日常質(zhì)量控制護理部質(zhì)量管理實行護理部——科室——病區(qū)三級質(zhì)量控制，分別由護理部、總護士長、病區(qū)護士長參加并負責。每層級每月制定檢查計劃并不定期組織質(zhì)控員對護理工作進行檢查，總護士長和護理部針對各科室護理質(zhì)量中的薄弱環(huán)節(jié)進行檢查評價。此外，加強了階段性的質(zhì)量評價。護理部每季度組織護理質(zhì)量檢查一次，分6個小組對全院23個病區(qū)、10個重點區(qū)域科室和18個門診科室各項護理工作進行全面檢查。對檢查中存在問題，及時告知護士長要求當即改進，對較嚴重的問題發(fā)放整改通知單，限期整改。護理部則對科室整改措施的落實情況進行跟蹤檢查，督促持續(xù)改進。加強關(guān)鍵環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)管，確保無縫化銜接在加強日常質(zhì)量控制的基礎(chǔ)上，護理部針對質(zhì)量監(jiān)管中的薄弱環(huán)節(jié)，進行相應(yīng)時段的護理工作質(zhì)量控制。實行每日護士長夜查房和護理二線值班制度，加強夜間護理工作質(zhì)量和安全控制。同時，對危重患者較多的重點區(qū)域進行每日巡查，督導(dǎo)護理工作；節(jié)假日實行護理部、護士長帶班制度,通過護理部、總護士長和護士長各層級管理人員對各科室的檢查和督導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題并有效解決，一方面有效確保節(jié)日期間護理工作安全，另一方面加強了節(jié)假日及夜間的護理工作質(zhì)量控制，實現(xiàn)了各時段護理質(zhì)量控制工作的無縫銜接。做好質(zhì)控檢查評析和反饋，促進護理質(zhì)量持續(xù)改進根據(jù)護理質(zhì)量檢查結(jié)果及存在問題，各層級護理質(zhì)控小組每月組織評析討論，分析原因并制定下一步整改措施，推進改進工作。另外，護理部采取院內(nèi)網(wǎng)辦公自動化信息系統(tǒng)以及召開護士長例會對質(zhì)量檢查結(jié)果進行反饋。針對每月的日常檢查、護士長夜查房以及節(jié)假日檢查結(jié)果進行匯總分析，并對季度質(zhì)量檢查結(jié)果從3個區(qū)域（病區(qū)、門急診科室、重點區(qū)域）7個方面（病區(qū)管理、基礎(chǔ)護理、特一級護理、護理文書、急救管理、記錄本書寫、滿意度調(diào)查）進行專項分析，利用圖表進行橫向、縱向?qū)Ρ确治?。對各科室進行全院及大科內(nèi)排名，將考核結(jié)果與月綜合考評掛鉤。從而通過計劃(P)、執(zhí)行(D)、檢查(C)、評價(A)的有效實施，完成質(zhì)量控制循環(huán)(PDCA循環(huán)），實現(xiàn)護理質(zhì)量和安全的持續(xù)改進。